小班语言活动：《大头鱼和小头鱼》识字教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 小班语言活动 小班语言活动 大头鱼和小头鱼大头鱼和小头鱼 识字识字 教学反思教学反思 琼海市教育幼儿园苗苗 2 班 陈鑫丽 本次活动是故事 大头鱼和小头鱼 的第二课时 在活动中 我组织孩子们进行识字游戏 让孩子们认 识重点字词 躲 嘴巴 花纹 偷偷地 鲨鱼 漩涡 一开始请孩子们跟着我认读字宝宝时 我发现孩子的 兴趣不高 有些孩子在下面悄悄地玩 有些孩子在与 同伴窃窃私语 注意力不够集中 只有坐在前排的孩 子在小声地跟着老师读 当我拿出其中的一个字宝宝 请孩子们认读时 我发现还有许多孩子不会认读 经 常读错 而且经过几次认读的错误 孩子们越来越没 有信心了 都放弃了回答 参与人数寥寥无几 在接 下来的环节中 我请孩子们和我一起来玩捕小鱼的识 字游戏 我请两名孩子牵手做鱼网 其他孩子当小鱼 当小鱼被渔网网住时 必须大声把老师手中字卡上的 字读出来才能获救 在游戏中 我发现孩子们的兴趣 大大提高了 个个热情高涨 都争着举手参加游戏 而且为了能够让自己获救 孩子们都想尽办法记住字 卡上的字宝宝 在正确地把字宝宝读出来时 孩子们 很是兴奋 高兴地直叫 耶 我读对了 一直到 第 2 页 共 3 页 活动结束 孩子们还意犹未尽地对我说 老师我还 想再玩 好好玩哦 活动结束后 我把字卡放到外 墙的识字栏里 我发现在休息的时候 孩子们会主动 找到同伴 去外面玩捕小鱼的识字游戏 都沉浸在快 乐的识字游戏当中 通过这次的活动 让我反思到 不厌其烦的带读 很难引起孩子们识字的兴趣 教师必须做到尊重幼儿 的身心发展特点 注意幼儿学习的基本规律 不能把 识字看做一种纯粹学习书面语言的活动 识字活动一 定要和游戏活动相结合 才能让孩子在轻松愉快的环 境中产生对学习的热情 在识字活动中 要充分注重 孩子游戏的参与性 将静态学习和动态学习方式结合 起来 这样 才能让孩子主动去识字 有兴趣去学习 才能获取得最佳效果 另外 对于小班的孩子来说 新颖性对引起他们 的注意有重要作用 而且小班孩子的有意注意应该在 外界环境 特别是在老师的要求下发展 在识字时 老师应该结合教学内容设计新颖有趣的游戏 帮助幼 儿明确注意的目的和任务 提高识字兴趣 兴趣是最好的老师 识字对小班孩子在今后阅读 中的表现会有深远的影响 提高孩子的识字兴趣 他 们就会尝到文字世界的无穷乐趣 把识字看成世界上 第 3 页 共 3 页 最奇妙 最好玩的东
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