语文人教版四年级下册生命 生命

生命 生命 教学内容 生命 生命 教学目标 1 学习生字新词 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 积累好词佳 句 2 抓住重点词语 联系课文或生活实际 揣摩含义深刻的句子中蕴含的意思 3 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 让有限的生 命体现出无限的价值 教学重 难点 1 抓住重点词语 联系上下文和生活实际 体会句子含义 2 围绕三个事例 引导学生探究作者对人生的感悟 体味生命的顽强和美好 懂得珍爱生命 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 故事引入 学生听 癌症少女张默然的故事 引入新课 二 讲读课文 1 板书课题 齐读 2 介绍作者 3 检查上节课学生学习生字的情况 4 朗读感悟 品味生命 启发学生默读课文思考 这篇文章讲了几个故事 给每个故事加上小标题 或 者说出主要内容 并勾画出相关句子 第一个故事是第几自然段 同学们自由读第二自然段 说说主要内容 环节一 我们先来关注第一个事例 学习 飞蛾求生 事例 重点品读句子 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手 中跃动 那样强烈 那样鲜明 1 学生汇报 读句子 说原因 2 这句话中哪些词语让你感到震惊 请把那些词语点出来 挣扎 鼓动 跃 动 强烈 鲜明 3 指名读 读出感情 4 创设情境 感受飞蛾顽强的求生欲望 师 同学们 请想象 现在有一只飞蛾在你头顶上飞来飞去 你伸出手把它捉 住了 学生一边联想一边做动作 现在 这只飞蛾就在你的手中 你感受到它怎 样的跃动啊 生答 一股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 请 把你的感受读出来 指名读 齐读 5 你们的朗读让老师深刻地感受到飞蛾强烈的求生欲望 是啊 就是飞蛾那种强烈的求生欲望令我震惊 我们忍不住放了它 随着老 师的旁白 学生一起做放飞蛾的动作 6 回扣课题 师小结 是啊 飞蛾是脆弱的 但是它所表现出来的顽强的求生欲望却是震撼 人心的 这就是 生齐读 生命 生命 环节二 我们先来关注第一个事例 学习 瓜子生长 事例 师过渡 平均寿命只有短短九天的飞蛾 竟表现出如此强烈的求生欲望 那普 通的香瓜子又带给我们怎样的感受 1 重点品读句子 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子 过了几天 竟然冒出 一截小瓜苗 那小小的种子里 包含着一种多么强的生命力啊 a 学生读句子 说原因 b 从哪些词语感受香瓜子生命力的强 砖缝 掉 竟然 冒出 c 为什么作者不用 生 或 长 要用 冒 生答 因为 冒 字体现瓜苗顽强的生命力 d 多么顽强的香瓜子呀 板书 顽强 品读句子 2 出示 竟使它可以冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁壮生长 即使它仅仅只活了几天 学生品读句子 说说感到震惊的原因 分组读 3 回扣课题 师小结 环境恶劣 困难重重 但瓜苗仍然不屈向上 茁壮生长 这就是 生齐读课题 生命 生命 环节三 学习 心脏跳动 事例 师过渡 小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的努力呀 更何况我们人 类 请大家读读第三个故事 哪些地方最让你感到震惊 请划出来 1 出示 那一声声沉稳而有规律的跳动 给我极大的震撼 这就是我的 生命 单单属于我的 2 创设情境 感受心脏跳动 师 同学们 请你们闭上眼睛 用手摸着你的心 静静地感受一下自己的心跳 你感受到什么呢 播放心跳的声音 教师旁白 现在 你感受着心脏那一声声沉稳而有规律的跳 动 你想说些什么 出示 这就是我的生命 单单属于我的 3 你想带着怎样的心情把这句话告诉大家 高兴 自豪 激动 请带着你的感受读读 指名读 想读的站起来读 4 是呀 生命属于我们自己 每个人对待生命有两种截然不同的态度 出 示 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋它 一切全由自己决定 我必须对 自己负责 糟蹋 是什么意思 在我们的生活中有哪些行为是在 白白地糟蹋 自己的生命 学生说现象 5 所以 我们要珍爱自己的生命 我们必须对自己负责 6 我们看看杏林子是怎样对自己的生命负责 生命是属于我们自己的 我们要向杏林子学习 必须对自己负责 环节四 反复诵读第五自然段 拓展延伸 感悟生命的真谛 1 读中理解 层层深入 a 师过渡 生命每个人都有 只要好好地使用它 每个人都可以创造奇迹 杏林子的人生给了我们怎样的启示 请默读最后一段 看看你有什么新的发现 发现一对反义词 有限 无限 b 引导理解 有限 无限 联系杏林子来理解 杏林子的生命是有限的 但她创造无限的价值 例如杏林子虽然去世 但她的作品 人品还在 对社会作出 无限的贡献 2 拓展延伸 1 学生汇报课前师布置收集有关像杏林子一样用自己有限的生命体现出无 限的价值的名人的资料 2 师过渡 像杏林子这样 通过自己善意而伟大的举动 创造出无限价值 的 不仅仅是名人 还有许许多多平凡的人 像袁隆平 杨利伟 课件出示 图片 3 引导学生说话 他们让自己有限的生命体现出无限的价值 那么作为小 学生的我们 该怎么向他们学习 也使自己的生命体现出无限的价值呢 生自由汇报 4 把最后一段变成诗的形式 指名读 师配乐范读 生配乐齐读 三 升华情感 1 小练笔 同学们 学了这篇课文 你一定有很多想说的话 那就请你把你想说的话 写下来吧 也可以写下生命的感言吧 2 交流汇报 板书 珍爱生命 3 回顾课题 加深理解 课题为什么出现两次生命 生各抒己见 师 是的 生命是珍贵的 生命是值得歌颂的 带着你们对生命的感叹 读 生齐读 生命生命 4 师总结 同学们 文章可以结束 课堂也可以结束 但生命的长河永无止境 对于我们来说