小学班队活动方案设计《诚实的孩子人人夸》

第 1 页 共 4 页 小学班队活动方案设计小学班队活动方案设计 诚实的孩子人人诚实的孩子人人 夸夸 一 活动目标 基于本课特点与学生实际情况 从提高学生道德 认识 培养道德情感 指导道德行为这三方面来考虑 我确定本节课的教学目标如下 情感 态度和体验 体验坦诚沟通带来的快乐及 对诚实行为的积极认同感 品德 行为和习惯 能够较全面 客观地看待自 己和别人说谎的现象及原因 并领悟一些诚实做人的 道理 社会常识 增强说实话 不说谎的诚实意识 能力 技能和方法 与父母 教师坦诚沟通的能 力 二 活动过程 一 游戏 第一次 教师 学生心里各说一个 数字 1 10 老师把数字说出 指名学生也说出 看是否一样 第二次 我先说明如果哪位学生说上的 数字和老师一样 就有奖品 接着 我先说出数字 学生接着说 结果却一样 以游戏来开头 学生的积 极性马上被调动 通过测谎游戏 谎言将不攻自破 第 2 页 共 4 页 这样不仅让学生明白不能为了一点小利益而说谎 更 保护了学生的自尊心 一举两得 二 播放录象 激趣导入 我在学校里拍下了两个有关诚实行为的事例 一 是 一个学生把捡到的钱放进自己的口袋 二是 学 生甲要抄学生乙的作业 可学生乙不肯 以学生的现 实生活为教育源泉 启发学生对生活中存在的问题进 行思考 让学生带着体验走进课堂 有利激发学生的 学习兴趣 三 组织活动 树立榜样 活动一 诚实行为汇报会 我设计了课外调查活动 让儿童进行诚实行为的 调配活动 自己确定调查的内容 调查的对象 调查 的问题 在调查活动中亲身体验到生活中处处有诚实 的人 处处有诚实的故事 诚实的行为人人夸 在儿 童的道德情感里 诚实行为是对的 不诚实的待业是 错的 的道德情感已不知不觉地走入儿童的内心 活动二 诚实孩子在身边 现场会将家长及各 科任课老师请进课堂 一起来赞美身边诚实的行为 赞美的过程中学生真正懂得了 诚实是金 诚实的孩 子处处受欢迎的道理 真正体验了做诚实的孩子的 快乐 第 3 页 共 4 页 活动三 诚实孩子表彰会 通过表彰 让学生进一步体验到诚实带来的快乐 诚实的孩子人人会夸 愿意做诚实的好孩子 同时以 正面形象 榜样行为去感染儿童 启发儿童 正确引 导向诚实行为学习 四 落实行动 总结延伸 诚实教育是一个长期的 受多种因素制约的过程 只依赖一个单元的活动是远远不够的 更不能重形式 走过场 而是要落实在以后的每日生活中 使之具有 持续的价值 引导学生制作诚实行为卡 并贴在家里 的墙壁上 让家长共同监督 以实现家校同步的目的 教学反思 本活动着力引导儿童说实话 做诚实的孩子 针 对这个阶段儿童说谎的特点和容易出现的问题 通过 与教师 家长的沟通 使学生体验诚实带来的快乐 敢于承认错误 不说谎话 学会用诚实行为解决生活 中的问题 因此 我设计了 测谎游戏 诚实 行为汇报会 诚实孩子在身边现场会 诚实 孩子表彰会 制作诚实行为卡 旨在让儿童在 与家长 教师沟通的基础上认识到诚实的好处和说谎 的危害 逐步养成正确的态度和行为方式 发展分辨 第 4 页 共 4 页 是非的能力 二年级的儿童已经具备了一定的分辨是非的能力 但其自制力有限 自觉性还不高 随着其年龄的变化 教师 家长对儿童学习和生活提出了更高的要求 在 不能很好的处理生活中的矛盾的时候 为了避免来自 老师 家长方面的压力 越来越多的儿童采用说谎的 办法来逃避批评 列宁说 教师是人类灵魂的工程师 的确 儿童就如一张白纸 但也容易受污染 特别是在一些 不经意的生活细节之中 因此 教师的教育 引导显 得特别重要 为了达到这些教学目标 在教学活