西师版三年级数学上册导学案

1 西师版三年级数学上册导学案西师版三年级数学上册导学案 教学内容教学内容克的认识课型课型新课新课课时课时1 班级班级主备人主备人教学时间教学时间 学习目标学习目标1 通过调查与交流 使学生了解常用的质量单位及计量工具 2 在估一估 称一称 掂一掂的实践活动中感知 1 克物品有多重 建立 克 的概念 3 培养学生对物品质量的估计能力 提高学生的操作能力 学习重点学习重点建立 克 的概念 学习难点学习难点联系生活实际 建立 克 的概念 学法指导学法指导演示法 动手操作法 估一估 称一称 掂一掂 导学过程导学过程老师的话老师的话 自自 学学 提提 疑疑 自主学习案 自主学习案 1 称物体的轻重用的工具有 等 2 调查超市 商店等地的一些物体的重量并做好记录 准备交流 我的记录 3 在调查探究过程中我发现了 我的问题我的问题 判断 一 个鸡蛋重 50 千克 可编成 故事 交交 流流 助助 学学 合作探究案合作探究案 一 小组交流自学情况 并总结学习效果 在全班交流汇报 二 合作探究新知 1 先掂后说 拿出 1 枚 2 分的硬币掂一掂 说说感觉 2 称一称 再把这枚硬币放到天平上 看一看天平会起什么变化 3 看一看 用镊子找出这些法码中最小的一个 看上面有什么 放在天 平的另一边 得出一枚 2 分的硬币重 1 克的结论 说说自己对 1 克的感 觉是什么 4 猜一猜 多少盐是 1 克呢 从袋子里取出自己认为和 1 克相等的盐 5 试一试 分组操作称盐过程 我们的收获我们的收获 我们的问题我们的问题 这里的克 公斤 千 克 斤 吨都是计 量物品轻 重的单位 其中的公 斤 斤 两是中国 传统的计 量单位 一直沿用 至今 克 千克 吨 是国际通 用的计量 单位 是 咱们将要 研究的内 容 检检检测提升案检测提升案 注意 看 2 测测 提提 升升 1 教材 2 页填一填 2 教材练习一 1 2 题 3 比一比算一算下列三种水果各重多少克 西红柿 土豆 160g 西红柿 香蕉 300g 土豆 香蕉 260g 西红柿重 g 香蕉重 g 土豆重 g 2 给同伴介绍自己的思考过程 谁填的又 对又快又 好 我的想法 是 总总 结结 布布 置置 这节课我们都有哪些收获 来说一说 同桌出示自己的小物件 让同组的同学猜一猜重量 再掂一掂 称一称 看谁猜得准 这节课我 们用了哪 些方法来 认识克 自自 我我 评评 价价 我的学习效 果如何 提 出问题了吗 参与合作了 吗 有什么 收获 板板 书书 设设 计计 克的认识克的认识 计量较轻的物品有多重 通常用克作单 位 克用 g 表示 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 3 西师版三年级数学上册导学案西师版三年级数学上册导学案 教学内容教学内容千克的认识千克的认识课型课型新课新课课时课时2 年级班年级班主备人主备人教学时间教学时间 学习目标学习目标 1 在估一估 称一称 掂一掂的实践活动中感知 1 千克物品有多重 建立 千 克 的概念 2 掌握克与千克的进率 能进行简单换算 3 培养学生对物品质量的估计能力 提高学生的合作能力与操作能力 学习重点学习重点建立 千克 的概念 学习难点学习难点建立 千克 的概念 学法指导学法指导演示法 直观感受法 比较分析法 导学过程导学过程老师的话老师的话 自自 学学 提提 疑疑 自主学习案 自主学习案 拿出一包食盐 用手掂一掂 再估一估它有多重 看一看一袋盐有多重 看盐袋子上的标注 两袋这样的碘盐重多少 怎样列式呢 500 克 500 克 1000 克 这样写麻烦吗 还可以怎样表示呢 可以去 看看书上 还可以怎样表示 1000 克呢 我明白了我明白了 我的问题我的问题 交交 流流 助助 学学 合作探究案合作探究案 讨论 你认为通常在什么情况下用千克作单位 1 先自己用左右手掂一掂 1 千克与 1 克 你有什么感觉 2 讨论通常在什么情况下用千克作单位 3 完成换算并说说单位换算时 怎样想的 4 引导学生完成展示活动 1 称出 1 千克盐 3 千克大米 2 千克水果糖 也可以用作业本 数学书等代替 用手掂一掂 2 选择一些物体 掂一掂 估计一下这些物品有多重 再称一称 5 说一说哪些物品重约 说一说哪些物品重约 1 千克 千克 我们的收获我们的收获 我们的问题我们的问题 检检 测测 检测提升案检测提升案 填一填 5000g kg 3kg g 1kg g 6kg g 4 提提 升升 1000gg kg 5000g kg 比一比 比一比 教材教材 6 页第页第 5 题题 算一算算一算 小狗小狗重 30 千克 小猫重 5 千克 大公鸡重 3 千克 母鸡重 2 千克 两只 小鸡分别重 500 克 它们要坐船去游玩 大木船规定不能超过 33 千克 小木船规定不能超过 千克 它们怎样坐船 总总 结结 布布 置置 这节课我们有哪些收获呢 说一说 这节课我们有哪些收获呢 说一说 选择一件你想称的物品 例如书包 椅子 桌子 学生 估计一下 有多重 再称一称 自自 我我 评评 价价 我的学习效 果如何 提 出问题了吗 参与合作了 吗 有什么 收获 板板 书书 设设 计计 千克的认识 500 克 500 克 1000 克 5000 g 5 kg 1000 克 1 千克 3kg 3000 g 1000g 1kg 1 千克 1 公斤 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 5 西师版西师版 年级导学案年级导学案 教学内容教学内容吨的认识吨的认识课型课型新课新课课时课时3 年级班年级班主备人主备人教学时间教学时间 学习目标学习目标 1 在实践 观察与推算的活动中 认识 1 吨物品有多重 建立吨的 概念 2 掌握千克与吨的进率 能进行简单换算 3 培养学生的想象能力与实际应用的能力 学习重点学习重点建立 吨 的概念 学习难点学习难点建立 吨 的概念 学法指导学法指导调查了解法 比较概括法 导学过程导学过程老师的话老师的话 自自 学学 提提 疑疑 自主学习案 自主学习案 调查下列物体的重量 1 头牛 1 头鲸 1 头狮子 可以向知道的人询问 页也可以上网查询 可以向知道的人询问 页也可以上网查询 对下列现象你有怎样的认识 载重货车上经常遇到 载重货车上经常遇到 1 99T 的意思是 5T 的意思是 30T 的意思是 从上面的调查探究中 从上面的调查探究中 我明白了我明白了 我的问题我的问题 除了克和 千克以外 还有表示 物体轻重 的单位吗 交交 流流 助助 合作探究案合作探究案 1 蜗牛载着 1 吨货物慢慢在爬呀爬 这句话你想到什么 2 猜一猜 一辆长安小货车 车身上写着准载 1 000 千克 另一辆小 货车车身上写着准载 1 吨 哪辆车的准载量大 3 你知道 1 吨有多重 独立阅读例 3 想一想 1 吨到底有多重 想一想 生活中计量哪些物品有多重用到了 吨 算一算 算一算 5 吨橘子 运走吨橘子 运走 2000 千克 还剩多少吨橘子 千克 还剩多少吨橘子 交流一下 交流一下 我们这节课的收获我们这节课的收获 我们的问题我们的问题 吨与千克 的进率是 1 000 把用千克 作单位的 数换算成 用吨作单 位的数 要去掉 3 个 0 把 用吨作单 6 学学 位的数换 算成用千 克作单位 的数 要 加上 3 个 0 计 量很重额 物品有多 重用吨作 单位 1 吨 1 千克 检检 测测 提提 升升 检测提升案检测提升案 练习一的第 6 7 题 集体订正时让每个回答的学生说出自己的想法 完成排序题 3 吨 300 千克 30 克 3000 克 从小到大 算一算 解决问题 妈妈买来一筐苹果 连筐称重 7 千克 拿出一半后连筐称 4 千克 这筐苹果重多少千克 筐重多少千克 总总 结结 布布 置置 对于吨你有哪些认识 对于吨你有哪些认识 自自 我我 评评 价价 我的学习效 果如何 提 出问题了吗 参与合作了 吗 有什么 收获 板板 书书 设设 计计 吨的认识 计量很重的物品 1 吨 1000 千克 1t 1000kg 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 7 思思 西师版三年级数学上册导学案西师版三年级数学上册导学案 教学内容教学内容克 千克与吨克 千克与吨 的认识练习的认识练习 课型课型练习练习课时课时4 年级班年级班主备人主备人教学时间教学时间 学习目标学习目标 1 能根据实际情况选择合适的质量单位 加深对质量单位的理解 2 应用克与千克 千克与吨的进率进行单位间的换算 3 应用单位换算的知识解决实际问题 4 体会数学的应用价值 培养学生的实际应用能力 学习重点学习重点单位间的换算 学习难点学习难点单位间的换算 学法指导学法指导总结归纳 实际应用 导学过程导学过程老师的话老师的话 自自 学学 提提 疑疑 自主学习案 自主学习案 举例说明在哪些情况会用到哪种质量单位 克 克 千克 千克 吨 吨 独立完成下列各题独立完成下列各题 1 填上合适的质量单位 2 在 里填上适当的数 5000kg 吨 3000g 千克 8 吨 kg 7kg g 3 在 里填上 5 3 5 2 5 2 4 2 3 1 2 2 3 3 4 4 4 一个西瓜分成 2 块 其中一块是整个西瓜的确良 2 1 5 有两个杯子 各装有半杯水 将它们倒在一起就刚好是一杯水 六 在六 在 里填上里填上 或或 号 号 9 9 分 分 108 1 2 3 5 2 5 3 10 5 10 8 7 4 7 3 4 5 6 6 5 8 5 10 3 5 3 3 3 2 2 7 1 8 9 9 9 8 4 4 2 2 1 5 4 七 计算 七 计算 9 9 分 分 1 2 3 4 1 4 2 7 4 7 2 8 5 8 3 4 5 6 1 4 3 4 1 10 5 10 1 6 5 7 1 8 9 2 1 2 1 2 1 5 4 5 4 八 解答问题 八 解答问题 共 共 2222 分 其中分 其中 1 1 2 2 题题 4 4 分 分 3 3 题题 9 9 分 分 4 4 题题 5 5 分 分 1 工程队修铁路 第一次修了要修部分的 第二次修了要修部分的 两次共 9 1 9 2 修了要修部分的几分之几 2 商店运来一批水果 其中红富士苹果占水果总量的 香蕉占水果总量的 8 2 8 5 香蕉比苹果多出总量的几分之几 3 小李 小张 小林三位民兵去打靶 小李打了子弹数量的 小张打了子弹 10 4 数量的 剩下的是小林打的 10 3 1 小李比小张多打了几分之几 109 2 小李和小张一共打了几分之几 3 小林打几分之几 4 三只大象用鼻子运木材 第一只大象运了全部的 第二只大象运的和第三只 2 1 大象运的同样多 第二只大象和第三只大象各运了这批木材的几分之几 九 思考题 九 思考题 1 取一张长方形纸片 折出它的 你有几种不同的析法 折一折 再画一画 8 1 2 爸爸买了两块同样的比萨饼 把其中的一块平均分成 6 小块 爸爸吃了 1 小块 妈妈也吃了 1 小块 把另一块平均分成 3 小块 小明吃了其中的 1 小块 哪一 块剩下的多 110 西师版三年级数学上册导学案西师版三年级数学上册导学案 教学内容教学内容 年 月 日 课型课型新课新课课时课时52 年级班年级班主备人主备人教学时间教学时间 学习目标学习目标 1 经历收集 观察 统计等过程 认识年 月 日时间单位 了解它们之间 的关系 并能正确判断大月 小月 2 通过学习交流 掌握每个月天数的记法 3 通过年 月 日的学习 感受数学与现实生活的密切联系 体会数学的应 用价值 激发热爱数学的情感 学习重点学习重点掌握年 月 日的关系及大小月的记法 学习难点学习难点掌握年 月 日的关系及大小月的记法 学法指导学法指导自主探究 合作交流 导学过程导学过程老师的话老师的话 自自 学学 提提 疑疑 自主学习案 自主学习案 教材 107 页有关年 月 日的主题图 指导学生观察 提问 从图上你能了解到哪些信息 出示自学学提示 读题 读懂数学信息和提出问题 说一说 关于年 月 日你课前了解到了哪些知识 3 1 年中有 31 天的是哪几个月 4 1 年中有 30 天的是哪几个月 5 请你猜一猜 31 天的月份叫什么 30 天的月份叫什么 6 大月和小月的知识在我们的日常生活中常常用到 我们怎样来记 住哪些月是大月 哪些月是小月呢 我明白了我明白了 我的问题我的问题 根据根据 自学提示 内容逐一 完成 有 疑问的地 方作好记 录 交交 流流 助助 学学 合作探究案合作探究案 根据根据自学提示内容逐一完成 有疑问的地方作好记录 指名小组上台汇报 在汇报过程中 组内成员可进行补充发言 其他小组的成员可发表 不同的看法 教师适时点拨 矫正 强调记住大月小月的办法 我们的收获我们的收获 我们的问题我们的问题 组内交流 解决疑惑 组织好汇 报语言 做好汇报 准备 小组代表 上台汇报 板书 组 内成员补 充发言 111 其他小组 阐述异议 能正确地 判断大月 小月 检检 测测 提提 升升 检测提升案检测提升案 完成教材 114 页课堂活动第 2 题 小组交流 指名口答 学生独立 完成各题 然后小组 核对 总总 结结 布布 置置 这节课有什么收获 用自己的方式说一说 画一画 自自 我我 评评 价价 我的学习效 果如何 提 出问题了吗 参与合作了 吗 有什么 收获 板板 书书 设设 计计 年月日的认识 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 教教 学学 112 反反 思思 西师版三年级数学上册导学案西师版三年级数学上册导学案 教学内容教学内容年 月 日课型课型新课新课课时课时53 年级班年级班主备人主备人教学时间教学时间 学习目标学习目标 1 知道平年 闰年的基本含义 初步了解 四年一闰 的道理 2 掌握平年 闰年的判断方法 并能解决一些有关的生活问题 3 能积极参与寻找 发现平年与闰年的关系 对数学产生好奇心与求知欲 学习重点学习重点认识平年 闰年的意义 学会判断平年 闰年的方法 学习难点学习难点认识平年 闰年的意义 学会判断平年 闰年的方法 学法指导学法指导自主探究 合作交流 导学过程导学过程老师的话老师的话 自自 学学 提提 疑疑 自主学习案 自主学习案 猜一猜 上节课我们在学习过程中发现 2 月有 28 天或 29 天 同样是 2 月份为什 么会出现不同的天数 出示自学学提示 读懂数学信息和提出问题 课件出示 分别出示 1996 2004 年的年历 将每年的 2 月份 用不同的色块提炼并排列起来 然后指导学生观察 2 月份的天数 并填 写表格 年份 年 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2 月的天数 天 通过表格的填写 你发现了什么 仔细观察表格 你还发现什么 我明白了我明白了 我的问题我的问题 学生根据根 据自学提示 内容逐一完 成 弄清平年 闰年的意 义 交交 流流 助助 学学 合作探究案合作探究案 组织交流 通过表格的填写 你发现了什么 学生可能会说 1996 2000 2004 年的 2 月都是 29 天 其他年份的 2 月都是 28 天 教师明确指出平年 闰年的定义 并板书 2 月有 28 天的年是平年 有 29 天的年是闰年 仔细观察表格 你还发现什么 指名回答并引导学生共同发现 四年一闰 的规律 再让大家将表格中的 闰年圈出来 指名小组上台汇报 在汇报过程中 组内成员可进行补充发言 其他小组的成员可 发表不同的看法 组内交流 解决疑惑 说平年闰 年 月份 的天数有 什么特点 小组代表 上台汇报 板书 组 内成员补 充发言 113 我们的收获我们的收获 我们的问题我们的问题 其他小组 阐述异议 检检 测测 提提 升升 检测提升案检测提升案 1 教科书 119 页练习二十一第 2 题 组织学生互猜生日 比一比谁最棒 2 教科书 120 页练习二十一第 5 题 让学生根据本题的题意 参考提供的资料 挑一个自己最喜欢的月份 制一个月历 学生制作完后 先在小组内交流 然后教师用实物投影仪展示学生制 作的月历 进行全班交流 学生独立 完成各题 然后评讲 总总 结结 布布 置置 这节课我们有哪些收获 自自 我我 评评 价价 我的学习效 果如何 提 出问题了吗 参与合作了 吗 有什么 收获 板板 书书 设设 计计 年月日 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 教教 学学 114 反反 思思 西师版三年级数学上册导学案西师版三年级数学上册导学案 教学内容教学内容24 时计时法课型课型新课新课课时课时54 年级班年级班主备人主备人教学时间教学时间 学习目标学习目标 结合具体的情境 体会认识 24 时计时法的必要性 认识 24 时计时法 2 结合生活实例 会用 24 时计时法表示相应时刻 并感受不同计时方法在生 活中的应用 3 通过 24 时计时法的认识 感受数学与生活的联系 激发学生学习数学的 兴趣 学习重点学习重点会用 24 时计时法表示相应时刻 学习难点学习难点会用 24 时计时法表示相应时刻 学法指导学法指导自主探究 合作交流 导学过程导学过程老师的话老师的话 自自 学学 提提 疑疑 自主学习案 自主学习案 教科书 116 页的情境图 1 引导学生了解情境图 你从图中了解到小王和小李发生了一件 什么事 2 思考 小王为什么出错了 那怎样来避免这样的错误发生 3 指名交流后教师小结 除了同学们说的方法外 还有一种更加简明 的并被广泛应用的方法 24 时计时法 出示自学学提示 读懂例题 记录有疑惑的地方 什么是 24 时计时法 24 时计时法怎样表示 我明白了我明白了 我的问题我的问题 根据要 求逐一完成 交交 流流 助助 学学 合作探究案合作探究案 交流 出示助学提示 那么 怎样具体使用 24 时计时法来计时呢 1 请同学们小组合作仔细观察下表 课件出示 找到规律后填写完 整 你一定会有所发现 12 时计时法上午 7 时中午 12 时下午 1 时下午 4 时 晚上 7 时晚上 10 时晚上 12 时 24 时计时法 2 小组合作完成此表格 说一说发现的规律 让学生先在小组内讨论 交流想法 然后教师组织学生全班交流 汇报 汇报 指名小组上台汇报 在汇报过程中 组内成员可进行补充发言 其他小组的成员可发表 不同的看法 组内交流 交流 时计时法 的表示方 法 小组代表 上台汇报 板书 组 内成员补 充发言 其他小组 阐述异议 115 我们的收获我们的收获 我们的问题我们的问题 检检 测测 提提 升升 检测提升案检测提升案 1 用 24 时计时法说说 下午什么时候上第一节课 什么时候放学 晚上什么时候睡觉 2 再用 24 时计时法在小组里说一说自己周末主要活动的时间 并用 钟面拨出来 全班交流 3 比一比谁快 用钟面拨出 15 时 21 时 20 时 40 分 23 时 17 分 总总 结结 布布 置置 怎样用 24 时计时法表示时刻 自自 我我 评评 价价 我的学习效 果如何 提 出问题了吗 参与合作了 吗 有什么 收获 板板 书书 设设 计计 24 时计时法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 116 西师版三年级数学上册导学案西师版三年级数学上册导学案 教学内容教学内容24 时计时法课型课型新课新课课时课时55 年级班年级班主备人主备人教学时间教学时间 学习目标学习目标 1 结合具体的生活情境 学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间 2 利用 24 时计时法的知识解决生活中的简单的实际问题 并形成解决此类问 题的一些基本策略 3 结合自己的生活经验 体验时间的长短 感受珍惜时间和合理安排时间的 重要性 学习重点学习重点学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间 学习难点学习难点学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间 学法指导学法指导自主探索 动手实践 导学过程导学过程老师的话老师的话 自自 学学 提提 疑疑 自主学习案 自主学习案 课前进行了有关 24 时计时法的相关资料的收集 你们都收集到了哪些 资料呢 出示自学提示 读懂例题 记录有疑惑的地方 出示情景图 观看邮局一天的营业情况 时间从 8 00 18 00 问 根据这个情景图 你能提出哪些数学问题 针对 这个邮局全天营业多少时间 这个问题 你怎样来解决 我明白了我明白了 我的问题我的问题 学生根据 根据自学 提示内容 逐一完成 交交 流流 助助 学学 合作探究案合作探究案 针对 这个邮局全天营业多少时间 这个问题 你怎样来解决 先让学生独立解答 再在小组里交流算法 全班交流 指名口答计算结果和计算方法 在交流的过程中 教师引导学生学会用 画图的方法直观地表示全天的营业 指名小组上台汇报 在汇报过程中 组内成员可进行补充发言 其他小组的成员可发 表不同的看法 我们的收获我们的收获 我们的问题我们的问题 组内交流 解决疑惑 组织好汇 报语言 做好汇报 准备 小组代表 上台汇报 板书 组 内成员补 充发言 其他小组 阐述异议 检检 测测 检测提升案检测提升案 1 完成教科书 5 6 7 题 独立完成 集体订正 学生独立 117 提提 升升 2 思考题 对于学有余力的同学 教师让他们先独立思考 再在小组里交流 探讨推算时间的方法 教师巡视 及时给予必要的指导 完成各题 总总 结结 布布 置置 怎样计算经过的时间呢 说一说 并举个例子说明哟 自自 我我 评评 价价 我的学习效 果如何 提 出问题了吗 参与合作了 吗 有什么 收获 板板 书书 设设 计计 24 时计时法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 118 西师版三年级数学上册导学案西师版三年级数学上册导学案 教学内容教学内容做一个家庭简 历 课型课型新课新课课时课时56 年级班年级班主备人主备人教学时间教学时间 学习目标学习目标 1 通过家庭年历的制作 巩固所学的有关年 月 日 人民币和计算机等方面 的知识 2 知道年历的结构 懂得看年历 初步掌握年历的制作方法 会用简单的推 算方法制作简单的家庭年历 学习重点学习重点制作简单的家庭年历 学习难点学习难点制作简单的家庭年历 学法指导学法指导自主探索 小组合作 导学过程导学过程老师的话老师的话 自自 学学 提提 疑疑 自主学习案 自主学习案 同学们 课前你们都对家人的生日做了一个调查 谁来说说你最喜欢 的一个亲人的生日是几月几日 那他明年的生日是星期几呢 你有什么办法 学生交流 同学们想的方法都是看各种形式的年历 那我们能不能自己来设计一 份有创意 有特色的年历呢 出示自学提示 读题意 记录疑惑 引导学生回顾所学的时间单位 年 月 日 说一说 1 年有几 个月 哪些是大月 大月每月有几天 小月每月有几天 怎样判断平年 闰年 平年 2 月是几天 闰年 2 月是几天等 了解 2008 年每个月的第一天是星期几 制作每月的月历 关键的问题是什么 我明白了我明白了 我的问题我的问题 想一想 学生根据 根据自学 提示内容 逐一完成 交交 流流 助助 学学 合作探究案合作探究案 出示助学提示 在小组内逐一交流助学结果 共同解决组内成员的疑惑 做好汇报准备 教师巡视指导 倾听交流情况 1 让每一组的同学站起来展示自己制作的家庭年历 2 让学生以学习小组的形式 先在小组内评价 推出最好的一份优 秀年历 到展示台展示并介绍自己的作品 3 集体评价 大家来评一评 谁的家庭年历做得最准确 最漂亮 最 有创意 我们的收获我们的收获 我们的问题我们的问题 组内交流 解决疑惑 组织好汇 报语言 做好汇报 准备 小组代表 上台汇报 板书 组 内成员补 充发言 其他小组 119 阐述异 检检 测测 提提 升升 检测提升案检测提升案 让每一组的同学站起来展示自己制作的家庭年历 让学生以学习小组的形式 先在小组内评价 推出最好的一份优秀年历 到展示台展示并介绍自己的作品 总总 结结 布布 置置 大家来评一评 谁的家庭年历做得最准确 最漂亮 最有创意 自自 我我 评评 价价 我的学习效 果如何 提 出问题了吗 参与合作了 吗 有什么 收获 板板 书书 设设 计计 做一个家庭简历 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 120 西师版三年级数学上册导学案西师版三年级数学上册导学案 教学内容教学内容乘法与除法课型课型总复习 一 总复习 一 课时课时57 年级班年级班主备人主备人教学时间教学时间 学习目标学习目标 感受计算方法多样化的同时 使学生掌握计算方法的条理化系统化 学习重点学习重点三位数乘一位的笔算乘法 两位数除以一位数的笔算除法 学习难点学习难点三位数乘一位的笔算乘法 两位数除以一位数的笔算除法 学法指导学法指导自主学习 合作交流 导学过程导学过程老师的话老师的话 自自 学学 提提 疑疑 自主学习案 自主学习案 1 出示教科书第 124 页主题图 学生看图 说说他们在做什么 2 你能像他们一样 回顾一下本学期的学习内容和自己的学习情 况吗 3 小组讨论 四人小组议一议本册书包含哪些知识 在讨论的基 础上 将小组的共同意见写在卡片上 教师巡视 关注学生交流情况 引导学生按一定的顺序梳理知识 4 小组汇报 请全体同学认真倾听每一位小组代表的发言 请各小组记录员边听边用笔将其他小组与你们小组相同的地方勾 画出来 勾画完之后 请各小组发言的代表对前面同学的发言只作补充 不作重复汇报 教师根据各小组汇报情况引导学生将所学知识按内容标准进行分类 出示下图 本册内容数与代数 克 千克 吨的认识 两 三位数乘一位数 两位数除以一位数 年 月 日 分数的初步认识 空间与图形东 南 西 北 旋转 平移现象 周长 实践活动小调查 办数学小 报 做一个家庭年历 口算 60 2 200 3 笔算 75 5 302 6 估算 61 6 79 8 回忆梳理回忆梳理 本学期学本学期学 习的内容习的内容 学生 回忆说出 本册的学 习内容 大体 了解本册 学了哪些 内容 明了今天 只重点复 习有关乘 除法的口 算 笔算 估算知识 分别说出 你是怎么 算的 121 我明白了我明白了 我的问题我的问题 交交 流流 助助 学学 合作探究案合作探究案 用竖式计算两 三位数乘一位数和两位数除以一位数时要注意什么 结合题目说一说两 三位数乘一位数和两位数除以一位数的计算方 法 重点让学生说一说乘数中间有 0 的乘法 我们的收获我们的收获 我们的问题我们的问题 在交流中 更进一步 明了计算 方法及注 意事项 检检 测测 提提 升升 检测提升案检测提升案 学生练习第 124 页 1 2 3 题 30 3 1 2 1 2 总总 结结 布布 置置 这节课我们复习了哪些内容 要特别注意些什么 自自 我我 评评 价价 学生自我评价 老师反思 我的学习效 果如何 提 出问题了吗 参与合作了 吗 有什么 收获 板板 书书 设设 计计 口算 60 2 200 3 笔算 75 5 302 6 估算 61 6 79 8 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 教教 学学 122 反反 思思 西师版三年级数学上册导学案西师版三年级数学上册导学案 教学内容教学内容分数的初步认 识 课型课型总复习 二 总复习 二 课时课时58 年级班年级班主备人主备人教学时间教学时间 学习目标学习目标理解分数的意义 能进行同分母分数加减法的计算 学习重点学习重点理解意义 在理解的基础上进行加减法的计算 学习难点学习难点理解意义 在理解的基础上进行加减法的计算 学法指导学法指导自主学习 合作学习 导学过程导学过程老师的话老师的话 自自 学学 提提 疑疑 自主学习案 自主学习案 教材教材 125 页第一题 页第一题 3 1 4 1 5 1 上面分数表示什么意思 上面分数表示什么意思 学生自已在此处上计算第 125 页第 2 题 并想一想你是怎么算的 我明白了我明白了 我的问题我的问题 说出分数 及各部分 的名称 交交 流流 助助 学学 合作探究案合作探究案 小组合作交流自己的计算方法 是怎么想的 怎么做的 要求学生从意 义上去说 进行上升到方法 同分母分数相加减 分母不变 分子相加 减 我们的收获我们的收获 我们的问题我们的问题 检检 测测 提提 升升 检测提升案检测提升案 1 完成第 128 页第 4 题看图填分数 2 完成第 128 页第 5 题分数计算 再此处计算 3 填分数 有几种填法呢 7 1 7 5 总总 结结 布布 置置 同分母分数相加减 分母不变 分子相加减 我的学习效 123 自自 我我 评评 价价 果如何 提 出问题了吗 参与合作了 吗 有什么 收获 板板 书书 设设 计计 分数学的初步认识 8 1 8 5 略 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 124 西师版三年级数学上册导学案西师版三年级数学上册导学案 教学内容教学内容年月日课型课型总复习 三 总复习 三 课时课时59 年级班年级班主备人主备人教学时间教学时间 学习目标学习目标能进行时间单位间进率的换算 会用 24 时计时法计时 学习重点学习重点能进行时间单位间进率的换算 会用 24 时计时法计时 学习难点学习难点能进行时间单位间进率的换算 会用 24 时计时法计时 学法指导学法指导自主学习 合作学习 导学过程导学过程老师的话老师的话 自自 学学 提提 疑疑 自主学习案 自主学习案 准备 找一份 2014 年的日历 你能说出了解到的关于时间方面的哪些知识 自学 1 组织学生自学第 125 页第 1 题 说出时间单位间的进率 2 组织学生自学第 126 页第 2 题 根据自己的作息时间 用 24 时计 时法填出活动的时刻 起床 做课间操 下午放学 看电视 做家务 睡觉 我明白了我明白了 我的问题我的问题 学生去寻 找 交交 流流 助助 学学 合作探究案合作探究案 小组合作交流自己是怎么想的 怎么做的 小组展示汇报结果 进一步明确是怎样用 24 时计时法表示的 我们的收获我们的收获 我们的问题我们的问题 检检 测测 提提 升升 检测提升案检测提升案 1 完成第 129 页第 6 题的第 1 2 小题 2 完成第 129 页第 7 题调查并完成央视 周六少儿类节目播放时刻表 总总 结结这节课我们复习了哪些内容 125 布布 置置 自自 我我 评评 价价 我的学习效 果如何 提 出问题了吗 参与合作了 吗 有什么 收获 板板 书书 设设 计计 年 月 日 3 年 月 6 分 秒 8 日 时 24 时计时法表示 起床 做课间操 下午放学 看电视 做家务 睡觉 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 教教 126 学学 反反 思思 西师版三年级数学上册导学案西师版三年级数学上册导学案 教学内容教学内容东南西北课型课型总复习 四 总复习 四 课时课时60 年级班年级班主备人主备人教学时间教学时间 学习目标学习目标 会分辨东南西北 东北 西北 东南 西南八个方位 会判断谁在谁的哪个 方位 学习重点学习重点会分辨东南西北 东北 西北 东南 西南八个方位 会判断谁在谁的哪个 方位 学习难点学习难点会分辨东南西北 东北 西北 东南 西南八个方位 会判断谁在谁的哪个 方位 学法指导学法指导自主学习 合作学习 导学过程导学过程老师的话老师的话 自自 学学 提提 疑疑 自主学习案 自主学习案 用米字形图表示四面八方 用米字形图表示四面八方 在图上怎呀辨认方向 在图上怎呀辨认方向 在生活中怎样辨认方向 在生活中怎样辨认方向 我明白了我明白了 我的问题我的问题 交交 流流 助助 学学 合作探究案合作探究案 将自己自学的情况在小组内交流 互相补充将自己自学的情况在小组内交流 互相补充 我们的收获我们的收获 我们的问题我们的问题 汇报 要 求口头表 达 检检 测测 提提 升升 检测提升案检测提升案 1 完成第 129 页第 8 题 2 126 页页 1 题 题 总总 结结 布布 说一说你对本节课的认识 127 置置 自自 我我 评评 价价 我的学习效 果如何 提 出问题了吗 参与合作了 吗 有什么 收获 板板 书书 设设 计计 辨认方向 东 南 西 北 东北 西北 东南 西南 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 教教 学学 128 反反 思思 西师版三年级数学上册导学案西师版三年级数学上册导学案 教学内容教学内容旋转与平移课型课型总复习 五 总复习 五 课时课时61 年级班年级班主备人主备人教学时间教学时间 学习目标学习目标 会正确判断运动现象中 哪些是旋转 哪些是平移 学习重点学习重点会根据旋转和平移的特点来判断哪些运动现象是旋转 哪些是平移 学习难点学习难点会根据旋转和平移的特点来判断哪些运动现象是旋转 哪些是平移 学法指导学法指导自主学习 合作学习 导学过程导学过程老师的话老师的话 自自 学学 提提 疑疑 自主学习案 自主学习案 你能说出哪些运动现象是旋转 哪些运动现象是平移 抽生出示并转动纸风车 让学生观察并判断是旋转还是平移 抽生在黑板上上下或左右或移动黑板擦 让学生观察并判断是旋转还是 平移 我明白了我明白了 我的问题我的问题 举例子 交交 流流 助助 学学 合作探究案合作探究案 小组合作交流自己是怎么想的 怎么做的 是根据什么来理由判断的 小组展示汇报结果 进一步明确你是根据旋转和平移的哪些特点判断 的 我们的收获我们的收获 我们的问题我们的问题 检检 测测 提提 升升 检测提升案检测提升案 1 完成第 126 页第 2 题 哪些地旋转 哪些是平移 开防盗门 开着的吊扇 关抽屉 水桶的运动 2 完成第 130 页第 9 题 哪些地旋转 哪些是平移 总总 结结关于旋转和平移你还知道哪些具体的实际现象 129 布布 置置 自自 我我 评评 价价 我的学习效 果如何 提 出问题了吗 参与合作了 吗 有什么 收获 板板 书书 设设 计计 旋转和平移 转动纸风车 移动黑板擦 开防盗门 开着的吊扇 关抽屉 水桶的运动 教教 学学 反反 思思 教教 学学 反反 思思 教教 130 学学 反反 思思 西师版三年级数学上册导学案西师版三年级数学上册导学案 教学内容教学内容周长克千克吨 的认认 课型课型总复习 六 总复习 六 课时课时62 年级班年级班主备人主备人教学时间教学时间 学习目标学习目标 理解周长的意义 理解长度与图形的周长计算方面的联系 能计算长 正方 形的周长 根据物体的轻重选择合适的重量单位 学习重点学习重点计算长 正方形的周长 根