鄂教版三年级语文上册《罗马速写》公开课说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 鄂教版三年级语文上册鄂教版三年级语文上册 罗马速写罗马速写 公开公开 课说课稿课说课稿 一 本课教材分析 罗马速写 是鄂教版课程标准实验教科书三年 级上册第四单元的一篇课文 本单元围绕 文化 这 个话题 从不同侧面展示人类文化的悠久灿烂 要重 点引导学生通过朗读和默读 联系上下文理解词句 体会课文中关键句子在表情达意方面的作用 积累文 中优美词句 调动学生情感体验 用丰富多采的人类 文化去陶冶学生的情操 开阔学生的视野 拥有 2500 年历史的罗马是意大利的首都 是一座 有着辉煌历史的欧洲文明古城 罗马速写 这篇课 文通过对遗址 雕塑 喷泉的描写 表现出罗马特有 的异域风貌和丰富的文化内涵 文章首尾呼应 中间 部分分别加以介绍 结构清晰 词句丰富 给学生留 有一定的想象 探索空间 针对单元要求 课文特点和学生实际 我把本课 的教学要求确定为 1 学会 12 个字 认识 9 个字 2 能用 联系生活或结合上下文方法理解词句意思 积累文中好词佳句 3 有感情朗读课文 了解课文 内容 知道课文是从哪几方面来介绍罗马的 感受罗 第 2 页 共 3 页 马丰富的文化内涵 激发学生了解世界优秀文化的热 情 教学生初步了解罗马城的特点是重点 难点是感 受罗马城丰富的文化内涵 二 学情分析 三年级的学生初步养成了预习习惯 能借助拼音 读课文 自学生字新词并初步理解 文中展示的异域 风情是学生没有见过的 他们感觉新奇 有一定的阅 读兴趣 能通过朗读 了解罗马的特点 文中丰富的 文化内涵 对学生情感 态度 价值观有着潜移默化 的影响作用 但由于学生年龄小 阅历有限 难以在 头脑中想象再现罗马城的面貌 体会其中的内涵 这 就需要引导学生抓住重点词句 运用不同的方法加以 理解 反复朗读体会 并利用文字 音像资料加深学 生的印象 丰富学生的感受 三 教法设想 1 开发课程资源 实行课程改革 要增强课程资源意识 要促进课 内外学习和运用结合 使学生扩大语文学习视野 提 高学习运用语文的积极性 从而在课内外学习与运用 中拓展语文课程的内涵 在教学前 学生用各种方法 收集有关罗马的资料 学生搜集的资料包含了历史 文化 艺术等方面 内容丰富 图文并茂 对于罗马 第 3 页 共 3 页 的背景有了一定的了解 学生就能更好地理解课文 课中 学生交流有关雕塑 喷泉的资料 又能激发学 生的想象力 从而入情入境地读书 体会其中的内涵 课后 学生将收集的资料整理 写出介绍罗马的解说 词 训练学生积累动用语言 全面提高学生素养 2 体现阅读教学特点 阅读教学是学生 教师 文本之间的对话过程 要在阅读的过程中培养阅读能力 在阅读的过程和方 法方面 语文课程标准 特别强调要加强朗读 而 且贯穿于各年级教学之中 我在教学中注意了朗读的 层次和方法 初读感知 再读理解 品读感悟 这篇 课文中语句丰富而精炼 我指导学生抓
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