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一线教师一线教师 读后感读后感 俗话说 读书 多读教育经典 经典可以使人趋真向 善 经典可以使人宁静志远 经典可以使人荣辱不惊 经 典可以使人气质高雅 经典甚至可以改变我们的思想和行 动 改变我们的人生 前不久我拜读了管建刚老师的 一 线教师 这本书 书中的 十个一线 即 一线作业学 一线纪律学 一线协助学 一线情感学 一线育人学 一线自立学 一 线个案学 一线激励学 一线复习学 一线反思学 给了 我无限的思考 这不就是我们一线教师工作真实写照吗 书中记录了管老师作为一名基层的一线教师 每天大 量付出 却不为人知的部分 看书中的一个个生动鲜活的 例子 仿佛就在记录身边的琐事 这其实应该是我们每个 一线老师在自己的教育 教学中曾经或正在抑或将来可能 遇到的一系列问题 诸如学生作业问题 堂纪律问题 班 级管理问题 育人问题 考试复习问题及教学反思问题等 方方面面可能出现的问题 同时管老师以自己的智慧 以 一个探索者的精神记录了自己的解决这些问题的良策 这 过程中 管老师设身处地地道出了我们一线教师的困惑与 迷茫 忙碌与艰辛却又快乐地工作着 这应该也是我们每 一位工作在平凡岗位上的一线老师的心声 同进也为我们 在教学方法 管理策略作了很好的引领 对我们真是大有 裨益啊 让人佩服的一点是管建刚是一位校长 作为校长的他 能如此超脱 一心一意教自己的书 走进学生 亲近学生 关心爱护学生 蹲下来悉心聆听他们的心声 熟悉他们的 呼吸 为孩子们提供最切合的教育 为他们铺设好最适合 他们的道路 让学生们能够在及时的肯定和鼓励声中他们 张扬个性 茁壮成长 什么叫用心做教育 这就是最好的 回答 读 一线教师 感想很多 反思自己 总觉得自己 有以下几方面忽略了 一 轻视学生独立个体的精神需求 忽略了学生 精 神关怀 的需要 学生有着丰富的精神需要 是一个充满 他自己的思想 情感 欲望 需要的生命体更需要老师对 其进行 精神关怀 的心里需要 二 漠视学生和老师同学的自尊需要 忽略了学生强 烈的 自我意识 教师应该发自内心地去尊重学生 爱护 学生 平视学生 让学生真正感觉到教师可亲 可敬可信 任 让学生感觉到自己在教师心目中的位置 从而主动亲 近教师 三 缺乏倾听的耐心 忽略了学生的 真情告白 其 实每事学生都有他人心里的 认为 这是学生对事物的判 断 他的 是对是错 是美是丑 也是有标准的 也许这 评分标准可能需要调整和指导 四 臆断 封住了学生的 辩解 忽略了对 真实 容观 的认识 教师应设身处地地从学生角度思考问题 要重视学生的存在和需要 尊重学生的行为选择和奇思妙 想 我们作为教师
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