乐高机器人实验室建设方案

乐高机器人实验室乐高机器人实验室建设方建设方 案案 目目录录 一 概述 1 二 建设目标 1 三 配置清单 3 一 概述一 概述 1 乐高机器人实验室 的建设旨在为学生提供学习 实践 探究 创新 的场所 学生的探究能力 创新意识的培养需要一定的环境支撑才能更好的开 展 实验室使用先进技术设备结合乐高多样化教具 为学生打造一个有条件 有氛围 有吸引力的学习场所 乐高机器人实验室 将建设成为以培养创新 思维 团队合作及学生动手能力为目标的多功能 数字化 信息化 家庭化的 综合创新实践场所 2 乐高机器人实验室 旨在改变教学方式 促进学生有效学习 优化教 学过程 全面提高学生综合素质 是探索发现 转变人才培养方式和培养创新 人才的必要途径和有效措施 使学生的学习走向实验中学 做中学 探究中学 培养一定的创新意识 信息爆炸的时代 知识的更新速度无法想像 老师不应 该再是传递知识的工匠 更应该是学生探索未知世界的指引者 该实验室中的 资源 设施恰巧为教师 学生开展教学活动提供更丰富的方式 3 提升教师的专业水平 要培养学生的创新意识 首先教师必须具有一定 的创新能力 因此该实验室不仅服务于学生 对教师的创新能力提升同样具有 意义 它为提升教师的综合教学能力及素养创设良好的空间环境 探索培养创 新人才的新路 4 为课程建设增添活力 可以根据该实验室设计专门的特色课程 也可以 利用该实验室让现有课程内容更丰富 教学形式更多样 创新能力的培养也不 是一蹴而就的 因此 培养创新意识 为真正创新打好基础才是本实验室的建 设目的 二 建设目标二 建设目标 秉承着促进学生德智体美劳全面发展的教学理念 我国全面贯彻党的素质 教育的教学方针 素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育 并且 在 大众创业 万众创新 的时代召唤下 探索 实践 创新也将成为新 时代每位学生应该锻炼和具备的能力素养 学校作为学生接受文化教育和成长 发展的重要平台 若能为学生提供一个自主合作地探索求知和师生 生生相互 交流的实验室 将会具有重要的价值和意义 锻炼学生的动手创造能力 打破传统应试教育的 死记硬背 纸上谈兵 的弊端 提倡学生亲自动一 动 做一做 注重动手的学习体验 在此过程中 发挥自己的想象力 培养再 造及创造的能力 利于各领域学科的融合 并培养学生知识的嫁接能力 一件作品的完成 需要学生各领域学科 多方面知识的融会贯通 在制作 的过程 学生又会不断地完善某一学科已有的知识结构框架 对各学科的知识 框架进行交叉式嫁接联系 找到共通点 形成一个知识系统 于潜移默化中唤醒学生的创新精神 在一次次的实践中 学生的知识视野不断开阔 他们对知识的渴望和热情 不断地膨胀 创新精神于潜移默化中被唤醒 序序 号号 名称名称配置要求配置要求 单单 位位 数量数量 单价单价 元 元 金额金额 元 元 一 一 基础设施基础设施 1 授课区域桌子分组探究室教室桌子 2 人 桌 样式根据学校需求定制张2485020400 2 授课区域椅子分组探究室教室椅子 48 张 样式根据学校需求定制张48502400 3 投影仪 投放画面大小 30 寸 300 寸 操作系统 无操作系统 支持色彩数目 10 7 亿色 最佳投放距离 3 米 机体尺寸 cm 36 5 9 62 25 2 梯形校正范围 30 度 灯泡功率 210W 灯泡寿命 8000 不含 10000 含 小时 缩放比 1 6 1 技术 三片 LCD 技术 变焦倍数 1 6 倍 亮度 3300 流明 分辨率 dpi 1024x768dpi 对比度 2000 1 屏幕比例 4 3 台160006000 4 电脑 CPU 主频 3 0GHz 及以上 CPU 型号 intel 酷睿 I5 处理器 CPU 核心数 四核心 CPU 类型 Intel 英特尔酷睿 i5 主板品牌 Asus 华硕 内存品牌 tigo 金泰克 内存类型 DDR4 内存频率 2400MHz 台25150037500 二 二 教学器材教学器材 1 乐高教具 ST2201 产品主题 科学与技术 适用年龄 7 零件数量 396 套装内附有 12 个不同模型的搭建指南和 352 个乐 高积木件 学生通过模型来预测 观察 调整 记录各项指标 直接体验到力 能量 磁性等知 识 与科学技术套装活动包配合使用 可提供给 学生 30 个以上的科技的课程 以及额外的挑战任 务及搭建的构想 关健学习价值 力和运动 力 动能 动力和空气压力等等 测量 测量距离 齿轮比 校准等等 能量 能源再生 空气阻力 压力 势能等等 磁学 材质 磁铁 引力和斥 力等等 套24268064320 2 乐高教具 EV3 乐高 EV3 编程机器人核心套装 延伸配件库 商品品牌 乐高 LEGO 商品名称 核心套装 9898 45560 延伸配件库 商品系列 Mi