部编版小学三年级上学期语文《灰雀》优秀公开课教学设计

第 1 页 共 7 页 部编版小学三年级上学期语文部编版小学三年级上学期语文 灰雀灰雀 优优 秀公开课教学设计秀公开课教学设计 26 灰 雀 课题 灰 雀 课型 新授课 设计说明 课文写列宁在公园里寻找三只惹人 喜爱的灰雀当中的一只时 遇到了将灰雀捉走的男孩 通过耐心 得体地交谈 巧妙地教育了男孩 被感化 的男孩将灰雀放了回来 本课的教学设计中着重让学生在阅读中探究语言 的奥妙 发现疑难 提出问题 主动探究 引导学生 结合语言文字体验和理解 培养学生探究性阅读和创 造性阅读的能力 同时利用阅读期待 阅读反思等环 节 拓展学生的思维空间 提高阅读质量 学前准备 1 查找有关列宁和灰雀的资料 师生 2 自学生字词 学生 3 多媒体课件 教师 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1 认识 10 个生字 会写 12 个生字 第 2 页 共 7 页 正确读写词语 2 正确流利地朗读课文 体会列宁对灰雀的喜爱 之情 学习重点 认识生字 词语 体会列宁对灰雀 的喜爱之情 学前准备 1 查找有关列宁和灰雀的资料 师生 2 自学生字 熟读课文 学生 教学环节 导案 学案 达标检测 一 了解列宁 揭示课题 用时 8 分钟 1 课件出示列宁的挂图及背景资料 2 课件出示灰雀的图片 引导学生说说灰雀的样 子 3 板书课题 质疑 1 读一读课件中列宁的 资料 2 互相交流查找的资料 3 观察灰雀的图片 说说灰雀的样子 1 写 一写灰雀的样子 二 初读课文 学习生字 用时 15 分钟 1 引导学生自读课文 把生字圈起来 第 3 页 共 7 页 2 师生交流识字学词情况 3 按自然段读课文 想想课文讲了一件什么事 1 用自己喜欢的方式读课文 边读边圈出生字 2 读准 宁 惹 或 城 的音 注意 或 字 的笔顺 3 小组交流课文的主要内容 2 给加点字注 音 散步 或者 诚实 谷粒 3 理解加点词的意思 妈妈婉转地说服了我放弃这个不现实的想法 灰雀婉转的歌声吸引了列宁 三 再读课文 体会列宁对灰雀的喜爱 用时 12 分钟 1 引导学生再读课文 把不懂的地方 做上记号 2 学生质疑 3 课件出示列宁喜爱灰雀的句子 1 读文 质疑 2 读文中写灰雀的句子和列宁喜爱灰雀的句子 4 这个故事发生的时间是 地点在 故事中的人物有 和 第 4 页 共 7 页 5 列宁喜欢这三只灰雀 你从哪儿看出来的 四 布置作业 积累好词佳句 用时 5 分钟 1 学生默读课文 2 积累好词好句 3 熟记本课生字 词语 1 默读课文 摘抄 好词好句 2 书写生字 词语 6 理解词语的意思 仰望 惹人喜爱 自言自语 教学反思 教学中 随文识字的效果较好 让 学生读文后大胆质疑 并要求提出有探讨价值的问题 对学生的学习也是一种激励 第二课时 学习目标 1 理解课文内容 了解列宁对男孩 的尊重和男孩知错就改的思想 2 通过人物语言 动作 神态的描写体会人物的 内心活动 第 5 页 共 7 页 学习重点 精读课文 通过人物的语言 动作 神态描写 体会人物的内心活动 学前准备 教学课件 教师 教学环节 导案 学案 达标检测 一 创设情境 导入新课 用时 5 分钟 1 课件出示三只灰雀在树上唱歌 2 引导学生回顾上节内容 1 观察后 说一 说画面上的情景 2 说一说课文的主要内容 7 用自己的话说 一说 课文主要讲了一件什么事 二 整理问题 精读理解 用时 17 分钟 1 快速读课文 引导学生提出有价值的问题 2 引导学生带着问题读课文 体会列宁对男孩的 尊重和男孩知错就改的好思想 1 通过小组交流 整理出有价值的问题 如 1 从哪看出灰雀是男孩带走的 2 列宁为什么不问男孩而问灰雀 3 男孩为什么抓走灰雀又放回来了 2 组织讨论以上问题 1 小男孩吞吞吐吐的 第 6 页 共 7 页 2 小男孩把灰雀送回来 说明他知错就改 是个诚实守信的孩子 3 小男孩也很喜欢灰雀 并且被列宁感动了 8 选择省略号的正确作用 填序号 A 引文的省略 B 表示断断续续 C 列举的省略 1 没 我没看见 2 她轻轻地哼起了 摇篮曲 月儿明 风儿静 树叶儿遮窗棂啊 3 动物园里的动物真多 有猴子 老 虎 三 再读课文 总结提升 用时 10 分钟 1 引导学生读课文 2 课件出示灰雀回来后的画面 提问 列宁 男 孩和灰雀 你最想和谁说点什么 1 师生合作 分角色朗读课文 2 在小组内交流 选择说话的对象 把自己的想 法和同学交流 3 根据课文内容再加上自己的理解 编一编课本 剧 演一演 9 列宁 男孩和灰雀 你最想和谁 说点什么 把你的想法写下来 第