两位数减两位数（退位减）-教学设计-教案

教学准备 1 教学目标教学目标 1 使学生理解 100 以内的两位数退位减法的算理 掌握笔算方法 能正确地用竖式 计算两位数的退位减法 2 使学生经历探索两位数退位减法笔算方法的过程 体会两位数退位减法计算方法 的多样性 3 使学生感受退位减法与实际生活的紧密联系 体会退位减法在生活中的作用 2 教学重点教学重点 难点难点 教学重点 掌握 100 以内两位数退位减法的笔算方法 教学难点 理解用竖式计算两位数退位减法的计算顺序 3 教学用具教学用具 课件 小棒 卡片等 4 标签标签 退位减 教学过程 一 复习旧知 情境引入 1 开火车 复习 20 以内退位减法 2 播放 小白兔摘苹果 视频引入课题 课件出示长耳朵 57 个 短尾巴 42 个 师 仔细观察你发现了什么 你能提出什么数学问题 生答师板书 57 42 57 3 出示例 2 教师引导学生根据表格中的信息解决中国比美国多多少枚金牌问题 引导学生从问题情境中列出减法算式 生答师板书 51 36 师 小朋友们发现了 51 的个位上的数比 36 的个位的数小 如果直接减 够不 够减 不够减 那这道题怎么计算呢 退位 这节课我们一起研究退位减 板书课题 退位减 二 探究新知 1 教学例 2 引导学生探索计算方法 1 教学 51 36 师 1 不够 6 减怎么办 我们先用小棒摆一摆 动手摆小棒 小组讨论 51 36 的计算方法 2 引导学生说交流摆小棒的方法 师 谁来说一说你们小组摆小棒的过程和方法 生回答 师小结 1 不够 6 减 我们先拆开一捆和原来的 1 根合并在一起是 11 根 再从 11 根里面减去 6 根 还剩 5 根 这时十位上只剩 4 捆减去 3 捆 剩 1 捆 10 根 再加个位的 5 根一共还剩 15 根 3 引导学生总结计算方法 师 从刚才摆小棒过程中我们算出了中国比美国多 15 枚金牌 你们觉得这个方 法适用吗 你能把刚才摆小棒的过程用竖式表示出来吗 4 引导学生探索笔算的方法 师 我们试着用笔算方法算算吧 板书 51 36 师 个位的 1 不够减 6 怎么办 引导学生探索 进而发现从十位退 1 来解决 师 从十位减起方便吗 进一步强化竖式减法从个位减起的必要性 二 情境教学例 3 师 我们已经学会了退位减法 现在试着解决例 3 的问题吧 出示参加足球队的有 50 人 参加篮球队的有 24 人 参加足球队的比篮球队的 多多少人 小组合作交流完成 教师重点提示如何退位 从十位退 1 后个位要算几减几 十位应算几减几 学生汇报 三 小结 师 退位减法应注意什么 学生回答 课件展示 1 相同数位对齐 2 从个位减起 3 个位不够减 从十位退 1 在个位加 10 再减 四 巩固练习 1 完成教材第 19 页的做一做 先由学生独立计算 可指定学生在黑板上计算 其余同学在下面练习 然后集 体订正 2 完成教材练习三第 6 题 指名回答 结合回答的过程让学生说一说题目的错因 让他们进一步感受退位 减的计算方法 课堂小结 请小朋友们回忆一下 这节课我们学习了什么知识 笔算退位减法应注意什么 课后习题 一 口算 86 27 27 8 44 26 84 67 53 17 48 19 50 21 62 48 二 列竖式笔