小学四年级数学《除数是两位数的除法》说课稿_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学四年级数学小学四年级数学 除数是两位数的除法除数是两位数的除法 说课稿说课稿 教材分析 本节课 除数是两位数的除法 是义务教育 新课标实验教材 P84 例 2 的 1 与 2 及练习十五 相关内容 在学习本节课之前学生已掌握 除数是一位数 除法的计算方法 及除数是整十数的除法 为学生主 动 自主地学习本课打下基础 学习本节课之后将为 以后学习四则混合运算及分数小数除法打下基础 教材先呈现教师购书地情景 从中提出一本 作 文书 多少元 地实际问题 引出算式 84 21 把 21 看成 20 进行计算学习 然后出示 五入 的例 子展开学习 学生分析 对于四 1 班学生预设大部分的学生已经对 除数是两位数 商是一位数 的除法有了一定的 接触能利用除数是一位数除法进行正迁移 从而更有 效的进行学习 其中大概有三分之一学生能独立解决 此类问题 设计理念 第 2 页 共 4 页 在本节课中 力图体现学生学习方法的转变 从 被动接受学习变为在自主 探究 合作中学习 让学 生自己提出问题 再自己想办法解决 并能以小组为 单位共同合作完成 让学生亲自体验知识的形成过程 促进学生思维的发展 教学目标 1 使学生能够运用 四舍 五入 的试商 方法 正确地计算除数是两位数 商是一位数的笔算 除法 初步掌握试商调商的方法 2 培养学生估算能力 培养学生自主观察 分 析 归纳及综合运用知识的能力 3 激发学生自己探求知识的欲望 培养学生自 主学习的精神 在学生讨论和交流中 促进学生之间 在交流中合作精神 激发学生对数学学习的兴趣 教学重 难点 通过生活实例的估算 理解 掌握试商和调商的 过程 教学用具 课件 教学过程 一 复习铺垫 情景导入 1 昨天我们学习了除数是整十数的除法 对于 第 3 页 共 4 页 这样的题 你会做吗 133 20 一生扮演 其余 学生看大屏幕 设计意图 通过复习上节课所学 除数是整十 数的除法 唤醒学生已有的知识经验 利用正迁移主 动 自主地学习新知识 2 根据情景图 你能发现哪些有联系的数学信 息 王阿姨有 84 元钱 买 作文选 21 元 本 李叔叔带了 196 元钱 买磁带 39 元 盒 3 你能对有联系的数学信息提出数学问题吗 选择 2 个 84 元能买几本作文选 196 元能买 几盒磁带 还多几元 二 主动探究 学习新知 一 两位数除以两位数 四舍 1 你能解决这些数学问题吗 列出算式 板 书 预设 84 21 196 39 设计意图 培养学生从实际生活中发现问题 提出问题 解决问题的能力 体会数学问题从生活中 来 同时学生自己提出的问题更乐于自己解决 2 我们先来看一看 刚才扮演的这位同学 请 他说说计算过程 第
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