牛津英语2Bppt课件.ppt

校历安排 学生开学 3月5日期中考试 5月8 5月11日期末考试 7月10日 7月12日教学周数 共19周本学期共有19周 除去五一黄金周和1周复习 实际教学周为1751课时 二年级主要教学成绩 1 基础知识掌握比较扎实 2 注重语音渗透 养成学生良好的语音习惯 3 注重学生语篇表达能力的培养 注重新旧知识融合 4 注重对文本材料的认读 二年级存在的问题 1 部分学生对辅音字母的发音掌握还不扎实 2 对形近词容易混淆 3 对旧知识遗忘 4 对图片和文本的理解不够灵活 三年级主要教学成绩 1 听力理解和认读能力较强 2 养成了良好的书写习惯 书写质量明显提高 3 注重阅读能力的培养 学生通过阅读获取信息的能力得到提高 4 基础知识扎实 学生对四会词汇掌握较扎实 1 知识掌握的灵活性和综合运用能力还有待提高 2 对简单的语法掌握还不够扎实 3 单词拼写存在机械记忆的现象 4 阅读理解能力还有待提高 三年级教学中存在的问题 牛津英语2B教材分析 知识目标 本册共有8个Unit 和1个ReviewModule 共分4个主题 8个话题 涉及动物 房间摆设 生活用品 活动 季节 时间相关的三会词汇66个和三会句型18个 指令23句 语篇10个 4个故事 2首歌曲 3个小诗 能力目标 能够描述动物 能够描述房间摆设 能够描述公园规则 能够描述自己的生活常规 能够描述季节 能够表演自己一天的作息安排 情感目标 通过描述动物培养学生爱护动物的意识 通过描述房间摆设培养学生良好的卫生习惯 保持自己和教室的整洁 通过学习公园规则发现社会中的不文明行为 提高学生的安全意识和公德意识 通过学习自己的生活常规帮助学生养成良好的卫生习惯 通过描述季节培养学生观察能力 通过学习和表演自己一天的作息安排引导学生养成良好的作息习惯 明白珍惜时间 珍惜生命 注意单元内知识的融合 同时每个模块内的内容又要注意滚动和进行有机的串联 此外还要注意与前面教材中相关内容的滚动复习 扩大学生表达的内容 让学生说完整的句子 表演简单的小故事和表达简单的思想和情感 字母仍是本册的重点 在上学期对发音渗透的基础上进行巩固 对字母在单词中的发音进一步强化 做到听其音知其形 注意以旧引新 本册字母部分的例词大都是学生学过的单词 因此可以朗读旧词 自主归纳发音 学习发音 归纳积累寻找规律 一些简单的符合发音规律的单词鼓励学生在语音的提示下写出单词 如 hen pen pig big 对字母的书写的要求应规范 可以在学完所有字母后通过抄写单词训练对字母的书写 即巩固字母又为三年级打好基础 注意对学生书写习惯的培养 不仅是工整 无误 美观 同时还应注意书写字是的纠正 本册的诗歌和歌曲简单易学且韵律感强 有利于培养学生良好的语感和语音语调 应强调模仿 表演 并可进行改编 本册的Let stalk 部分为知识学习提供了很好的情景图 应充分利用 可以让学生通过观察描述并展开联想来进行看图说话的训练 本册的Let splay和Let senjoy部分提供了较长的语篇 是整个单元的知识的综合 描述动物 介绍房间摆设等 首先应要求学生能够模仿正确的语音语调 因为较长篇幅的语篇有利于培养学生的语感 其次鼓励学生能够背诵 可以在动作和图片的提示下 为学生积累一定的语料 最后可以引导和鼓励有能力的学生自己试着仿说 如Unit2 Let splay描述动物 可以将主要单词空着 在图片的提示下 让学生仿说 对词汇的学习不要孤立 应放在句子 语篇 情境中学习 呈现后运用多种方式操练 单词的呈现应及时 卡片与板书相互配合 如 en 通过发音让学生填字母 单词与卡片配对 牛津英语3B教材分析 每节课有明确的目标 不要设计过多的内容 对1 2册学生学过的词汇和句子 应该在复习的基础上提高要求 如 注意认读 简单的单词鼓励学生拼读背诵 对句子要会认读 并且替换其中的词汇也能明白意思 提高知识的灵活运用 注意课后Project和student sself assessmentsheet的运用 教材提供了2个Project 为学生提供了动手性 操作性 综合性 拓展性强的活动 其中有学生需要通过搜集 实践 合作才能完成的活动 可以运用这些任务性活动开展小组活动或班级评比 激发学生的学习兴趣 学生的自我评价表每个Module都有一面 按照单元设计了小测试和学生对自己听录音 说儿歌 参与活动的自评环节 可以作为学完一个Unit后的学生自评或小组评价 学生在完成自评的同时也是在完成一个小检测 每个单元Askandanswer部分都是本单元的主要句型结构 要求学生能够达到四会并能灵活运用 每单元的Lookandsay 和Sayandact 要求学生背诵 并鼓励学生仿照编新对话 第19 21 26页加入了Read的学习 不要上成对话课 培养学生的阅读策略 并在每个单元为学生补充通过课文改编的小阅读 提高学生的阅读能力 第1 3Module设计了Nowlisten环节 内容紧扣课文 并在此基础上进行了综合和拓展 是难得的听力材料 因此可以作为听力测试 训练学生听力策略 知识目标 语音 5个元音字母在开音节和闭音节中的发音及规律 语法点 人称代词的用法I you she he it they we 指示代词this that these的用法和区别 物主代词的用法my your his her可数名词单复数的变化have和has的用法 Wh question Whoareyou I m You re Whoisshe he She He s What sthis that It s Whatarethey Theyare Whatcolourisit Whatcolourarethey Whatcanyou Mingsee hear Whatisit Whatdoyoulike What sinyourhand Whatseasonisit What sthatnoise Whereis Here s Howoldareyou isBen 一般疑问句Areyou Yes Iam No I mnot Isshe he it Yes she he itis No she he itisn t Isthis that Yes itis No itisn t Arethey Yes theyare No theyaren t Isthisyour my her his Canyou Minghear Isit Can hear 能力目标 能够运用自己的多种感官描述事物 能够描述自己喜欢的动物 玩具和人 并说明喜欢的原因 能够观察并描述周围事物的颜色 声音 季节特点 情感目标 通过学生多种感官的学习培养学生的观察记忆思维能力 引导学生全方面的运用自己的感官观察世界 并关心残疾人 为他们主动提供帮助 通过描述自己喜欢的动物培养学生的关爱动物 人与动物和谐相处 通过描述自己喜欢的玩具和朋友 培养学生的爱心 乐于与他人交