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教育资料:_初中语文学习方法总结姓名:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页初中语文学习方法总结)多读书:也不一定要看鲁迅、矛盾的小说,并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个中学期间,“我”都反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。)多练习写作,可以通过写日记的方法:不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考,学而不思则惘。3)多注意观察:会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。4)语文的习题训练:并不是多多益善,做题是为了掌握思路、掌握方法语文学习的过程是不断积累知识的过程,具体可归纳为“三步曲”(理解识记运用)一理解:语文学习固然要多看课外书籍,多读好文章,多看报纸,甚至标语、广告,古人所谓“处处留心皆学问”,要多频道、全天候地接收外来信息,但是有些同学因为对所学的东西一知半解,或者根本不理解,所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”,“倍”会写成“备”、“被”,“渭城朝雨轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”,我想如果学生真正懂得这句诗的意思,是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多,而且稀奇古怪,不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学,无疑会收到好的效果。二识记:在教学中发现学生前学后忘,学期刚开始教的内容到中途就忘却了,时过境迁就不再有什么印象了,分析原因主要是没有用心去读用心去记,除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记,好记心不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”,我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记,也正是出于这一原因,这是积累知识的好办法。三运用:俗话说“学以致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水。学语文难,难在需要你持之以恒地积累,难在必须遵循语文学习的规律,运用“理解、识记、运用”的方法,坚持多看、多思、多写,做生活的有心人,那么阅读和写作能力是会逐步提高。第 3 页 共 6 页初中语文教师兼班主任年终总结时间过得好快,这句话好像是我现在经常说的一句话。写上一篇博客的时候开学才刚刚一个月,而现在竟然已经放寒假了。这个学期没有认真写博客,很惭愧,想想上个学期常常把想法感悟写出来的那种感觉其实挺好的,因为现在回过头来看看心里竟然会被自己小小的感动一把。从现在开始,认真的写。这个学期带7.3和7.4的语文,并且担任3班的班主任,说实话任务重,压力大,但是我们也能苦中作乐,因为老师这个行业最吸引人的一点就是我们朝夕相处的孩子虽然调皮捣蛋,有的不爱学习,不思进取,但是相处的时间越长,你越能感受到他们的善良,可爱,懂事。如果我们不仅仅用学习成绩这个标准来衡量的话,他们甚至可以说是相当的讨人喜欢。就像我班的荆志伟吧,成绩不尽如人意,作业经常“忘写”,但是这个孩子特别懂事,诚实,关心班集体。王硕,虽然脾气不好,爱跟同学动手,不好好学习,但是对待老师很有感情,并且利用他的号召力做出很多让人感动得事情。英语老师又一次在课堂上无意中提到了自己的生日,恰好还赶在了圣诞节的前一天,他就带领全班同学给老师祝贺生日,唱生日歌,把英语老师狠狠地感动了一把。还有就是在得知生物老师身体不太好之后,就再也不在课堂上惹老师生气了,还经提醒其他的同学要注意。当我得知这些事情之后,心中也在反思自己,平日里不要光仅仅盯着他们的学习成绩,每个学生身上的闪光点都要看在眼里,记在心里,每个学生都渴望自己被班主任重视,赞赏。还有很多很多。期末报告册的教师寄语,我每一本都认认真真的填写了,写着写着竟然把自己感动了,虽然有些学生和班级的一些事情让我头疼不已,但是在那一刻我发现我对这些孩子竟让这么有感情,就好像母亲对孩子的拳拳之心。我想这也是我们这份职业的魅力所在吧。最让我欣慰的是孩子们的成绩有所提高,这个班的学习风气在渐渐好转,学习好的同学在班里能得到几乎所有同学的钦佩,而这些同学也不仅仅是学习上努力,用功,其他各方面对自己的要求也很严格。叶佳静,一个文静的小女孩,但是在学习上有钻劲,自己不会的问题能打破砂锅问到底,期末考试班级第一,年纪第名。程雨,小毛病多,有时会管不住自己,课堂上说话,在别人衣服上画画,自己的课桌摆放的书本乱七八糟等等,但是比较聪明,学习上不是很费力,期末考试班级第二,年级3.荆蛟,做事有条不紊,大大方方,成绩稳定且优异,期末考试班级并列第二,年级并列3,她最欠缺的就是身体素质不好,经常感冒发烧,体育成绩不好,还有陈金林,彭婉君,荆海燕等等。这些学生现在在同学们眼里就是学习的榜样,
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