钟楼读书ppt课件.ppt

钟楼读书 我会读f ngyu y t o凤凰阅读阿姨白兔澳洲j ngj ch l nl 长颈鹿地基鱼叉竹篮荔枝 请同学们自由读课文 要求读准字音 读通句子 边读边画 把你觉得最有意思的地方做上记号 我会学 初读感知 1 谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听 2 说一说 我 在钟楼读书 享受到了哪些乐趣 第一部分 1 3 介绍了钟楼 学校阅览室 的位置 陈设和 我 对它的喜爱之情 第二部分 4 15 介绍 我 在钟楼读过的三本书和 我 的读书感受 第三部分 16 17 写 我 在钟楼里展开的丰富想象 表达了对读书的喜爱 我会学 学习第4 6自然段 交流最感兴趣的地方 我会学 小刺猬弟弟 小白兔弟弟 小青蛙弟弟 都坐在幼儿园的小椅子上了 小刺猬弟弟 小白兔弟弟 小青蛙弟弟 都坐在幼儿园的小椅子上了 小刺猬弟弟 小白兔弟弟 小青蛙弟弟 都坐在幼儿园的小椅子上了 能不能把这句改成 小刺猬 小白兔 小青蛙都坐在幼儿园的椅子上了 表达了作者对书中小动物们有什么样的感情 作者对书中小动物们的喜爱之情 我会学 小刺猬弟弟 小白兔弟弟 小青蛙弟弟 都坐在幼儿园的小椅子上了 小刺猬弟弟 小白兔弟弟 小青蛙弟弟 都坐在幼儿园的小椅子上了 不好 用 弟弟 一词 拉近读者与文本的距离 唤醒读者对幼儿园生活的记忆 亲切感人 看见小松鼠弟弟背起书包 从澳洲大沙漠跑来了 随后 看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了 熊猫生活在哪里 看见从澳洲和非洲来的小动物 生活在中国的小动物心情会怎样 表达了作者怎样的感情呢 表达了作者的喜悦 我好像听见书里有一阵音乐传来了 我看见熊猫阿姨已经坐在钢琴前面 弹起好听的歌曲了 我看见小朋友们按照歌曲的节奏 踏着拍子了 我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼 长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞了 1 文段划横线的句子是比喻句吗 好像 表示什么 2 这段话运用了什么修辞手法 这样写有什么好处 3 这段话描写的并不是作者真正看到和听到的 这样的描写是为了表现什么 我好像听见书里有一阵音乐传来了 我看见熊猫阿姨已经坐在钢琴前面 弹起好听的歌曲了 我看见小朋友们按照歌曲的节奏 踏着拍子了 我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼 长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞了 1 文段划横线的句子是比喻句吗 好像 表示什么 表示作者看书后的想象 2 这段话运用了什么修辞手法 这样写有什么好处 排比写出了作者丰富的读书感受3 这段话描写的并不是作者真正看到和听到的 这样的描写是为了表现什么 表现作者在读书中获得了丰富的感受和无穷的快乐 我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼 长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞 从这句话中你读懂了什么 体会动物们之间的默契 感受幼儿园小动物们的快乐心情 从下列句子中体会作者的心情 我赶紧把书翻下去 我好像听见书里有一阵音乐传来了 我非常喜欢我们学校的阅览室 它原是一座钟楼 在钟楼里读书 作者认识了好多可爱的动物 被小动物们的快乐情绪感染着 这就是作者读了这本书的乐趣 作者在钟楼读了这本书 享受到了那些乐趣 1 默读第16 17自然段 说说作者有哪些美好的愿望 2 结合前文说说 为什么作者想到奥登赛去看看 为什么还想到爱斯基摩人的渔村去看看 作者的视野不仅仅停留在家乡的大海和兴化湾 读书 使作者能够思接千载 视通万里 读书 使作者拥有一个又一个美好的梦想 坐在钟楼里 看着周围那么多的书籍 对这座钟楼的喜爱之情怎能不喷薄而出 浏览全文 想一想作者按照怎样的顺序来写读书的乐趣 从全文来看 先介绍学校 学校阅览室 再写自己读书享受到的乐趣