教育论文：羊和狼的思考

1 / 4教育论文：羊和狼的思考222067 Telchenwei770102 ）摘要：班主任工作是学校的基础工作，了解与研究学生的心理才能营造良好的班级环境，而抓住学生心理是班主任工作成功的要素之一。关键词：班级 青少年 心理教育春节过后，天气转暖，开学还没几天，班级便出现了一些不太和谐的现象，如：课间追打皮闹、个高的学生欺负个子矮的学生。作为班主任的我气得不轻，把全班特别是较调皮的学生狠狠批评、训斥一顿？还是采取其他方法？我在深深地思考。班会课，我紧绷着脸进入教室，我列举了近几天发生的不良行为，并引导学生对这些不良行为在班级展开讨论，大家都发表自己的见解，形成共识，找到方法，解决问题。“针对课间追打皮闹、特别是个高的同学欺负个矮的同学现象谈谈你的看法，也可以谈一谈你是如何利用课余时间？以及你利用课余时间有什么收获？”第一位发言的是一位很文静的女学生：“我们课间一般只有 10 分钟，去厕所、准备下节课要用的东西等等，剩下的时间就不多了。 ”2 / 4第二位发言的是一位比较老成的男生：“课间是休息、放松的时间，我一般都会远望几分钟，一是为了放松一下精神，二是休息一下眼睛”第三位是一位成绩较好的学生：“我一般都是课间前几分钟处理个人问题，要是课间时间较长就把剩余时间也充分利用起来，或者回忆一下老师刚刚讲过的知识，或者翻翻书预习一下新课，如下节课是历史课，我就会想想上节课讲过的知识点，本节课要讲到的内容，做到课堂心中有数。这样我觉得收获还是很大的。 ”第四位同学个子较矮：“课间我不想跟他们在一起，他们经常会欺负我”气鼓鼓地道。第五位同学：“我很讨厌课间追打皮闹，一是对自己来说课间追打皮闹容易造成满头大汗，上课后心中平静不下来，影响课堂学习效率；二是对他人来讲，课间追打皮闹特别在教室里容易造成尘土飞扬，对全班同学的身体健康影响不好，就好比是被动吸烟一样”经过前边几位同学发言的铺垫，我认为时机已经成熟，就点了一位个子最高平时也是最皮闹的男生发言。他吞吞吐吐地说：“我认为课间适量的活动是可以的，运动不好，学习就没有精神，人们常说身体是革命的本钱”我一听，他在为自己平时地皮闹行为进行辩护，就插问了几个问题。3 / 4“你平时课间的运动是适量的吗？”全班同学也都抬头望着他。“不是，好像有一点点儿过。 ”“仅仅是有一点点儿吗？你知道不知道今天上午有几个同学去办公室告你状？”“那是他们先找我皮闹的，后来我才追打他们的” 。他继续为自己辩护道。“你喜欢看动画片喜羊羊和灰太狼吗” ，我灵机一动。“喜欢” 。他抬着头不解地看着我。“那你觉得你和全班其他的同学相比，还有谁的身体素质比你好呢？”“没有，我觉得我自己最好。 ”“那你觉得你和班里其他的同学相比，谁像是羊，谁像是狼呢？在正常情况下是狼主动地去抓羊还是羊先去惹狼呢？”他不说话了。这位个子最高平时也是最调皮的男生一下子不再是那么理直气壮了。我没有继续问下去，因为学生的发言和我的问题已经给出了评判。班级里开始慢慢的安静了下来，班级里的其他学生的脸色也在一点一点变的凝重。我想：以这位调皮学生为代表的一部分学生乃至全班学生都已经明白了我说的意思，我4 / 4已经把对问题的思考留给了这位个子最高平时也是最调皮的男生，也留给了全班的学生。果然，班会课后，班级在课间的风气变得比以前好多了。是呀，学生是未成年人，他们的行为不可避免有这样或那样的缺点，这是青少年身心成长过程中的一种正常现象。我们没有必要生气，更没有必要去训斥他们。在人生成长的道路上，电