中学音乐示范课教案《摇篮曲》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 中学音乐示范课教案中学音乐示范课教案 摇篮曲摇篮曲 教学设计教学设计 内容分析 勃拉姆斯 1833 1897 德国作曲家 13 岁 就为生活而奔波 20 岁到各地演出 结识了李斯特 舒曼等艺术家 舒曼称他为 有重要意义的后起之秀 1862 年 他迁居维也纳 担任合唱指挥 乐队指 挥 勃拉姆斯一生写了大量的作品 其中 有四部交 响曲 多部协奏曲及管弦乐曲等 他的音乐内敛 深刻 智慧 他的音乐创作风格 继承了众多古典音乐大师 如贝多芬 巴赫 的传统 人们常把勃拉姆斯与贝多芬 巴赫总称为德国音乐中 的 三 B 关于这首 摇篮曲 的创作背景 勃拉姆斯与一 位奥地利姑娘一见钟情 但是他们的恋情受到了不可 抗拒的阻碍 最终没能在一起 这个姑娘另外建立了 自己的家庭 在生第二个女儿的时候 勃拉姆斯写下 了这首优美的摇篮曲 作为礼物送给她 只希望 自 己曾经深爱的人在哄宝宝入睡时感到温馨与幸福 这首歌曲 表达了母亲对孩子深深的爱以及亲切 的的祝福 曲调徐缓 优美 宁静 令人感到温馨 第 2 页 共 3 页 教学目标 1 能够用自然圆润的声音和优美抒 情的情绪演唱 摇篮曲 2 能够通过聆听不同表现形式的摇篮曲 悟出 摇篮曲这种体裁在情感表达方面的共性 受到美的熏 陶 3 能够从体验摇篮曲情感的过程中感受到父母 的爱伟大与无私 并懂得用实际行动去珍惜 教学重难点 感受音乐的情感 用连贯 柔和的 声音演唱 尤其是八度大跳的部分 一 导入 1 展示一组宝宝熟睡的图片 背景音乐为勃拉 姆斯 摇篮曲 创设优美的意境 2 学生谈听后感受 二 主题呈现 1 显示标题 勃拉姆斯的 摇篮 曲 2 作者背景介绍 1 学生介绍勃拉姆斯 生平 2 介绍歌曲创作背景 三 走进音乐 1 欣赏勃拉姆斯的 摇篮曲 思考问题 教师范唱 回答问题 听了之后有什么样 的感受 2 教唱 1 感受三拍子的强弱 2 教 唱谱 讲解弱起 休止 装饰音 3 带着情感 用 u 模唱旋律 4 填歌 词 5 处理情感 6 集体完整的演唱 第 3 页 共 3 页 四 聆听与感受不同表演形式的摇篮曲 五 感悟 1 展示一副汶川地震中关于母亲舍 身救子的图片 学生围绕图片谈自己的想象 背景 音乐为勃拉姆斯摇篮曲器乐版 2 陈述这张图片 背后的真实故事 这是发生在汶川大地震中的真实故事 灾难来临 的那一刻 母亲双膝跪地 身体匍匐着 她用瘦弱的 背脊挡住了轰然塌下的房屋 为孩子撑起一片生的天 地 孩子被救出来的时候 毫发未伤 甜甜的睡着 他熟睡的脸让在场所有人感到温暖 在包裹他的被子 里 我们发现了一部手机 屏幕上有一条未发出去的 信息 亲爱的宝贝 如果你能活着 一定要记得 我 爱你 2
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