小学一年级语文活动课计划含行事历.doc

教育计划：_小学一年级语文活动课计划含行事历姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小学一年级语文活动课计划含行事历一、指导思想新学期,我们一年级的语文课将以新时代和新课程为指南,全面贯彻执行党和国家的教育方针，以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，以学校工作计划及本级语文科教学计划为依据，通过形式多样、内容丰富多彩的语文活动课，进一步提高学生思想道德素质和语文素质。从当前小学语文教学的实际出发，着眼于丰富学生知识、发展智力、培养能力，激发学生的兴趣，为培养有个性特长，具有创造精神的人才打下良好的基础。二、学生基本情况分析本学期，一年级全级大部分同学能明确学习目的，热爱学习，刻苦钻研，认真依时完成各科作业，遵纪守法，尊敬老师，团结同学，关心他人及集体，积极参加各种有益的文体活动，在学习上，他们有不同的情况。对于语文活动这一门学科来讲，更具有不同的特点。他们当中有些同学喜欢学习；有的对学习不太喜欢，但求得过且过，没有一点上进心；这样对学习有些障碍。因此需要花比较多的时间去抓纪律.本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。三、主要工作内容和措施在语文活动课中，学生始终是知识、技能、能力、品德等的主动获取者。因而，必须通过语文活动课，逐步激发学生学习语文的兴趣，进一步提高思想素质和语言素质。在内容丰富多彩的语文活动课中，我们本着思想性、科学性、知识性、趣味性、活动性、可操作性选编一些语文活动课的内容，这些内容既丰富学生课外生活知识，又陶冶他们高尚的道德情操，使他们的创新精神和实践能力得以培养，听、说、读、写的能力以及观察能力、思维能力、想象力等得以提高，个性特长得以发展，知识面更广。学生的口头表达能力、表演能力得以有显著的提高。具体做法、在的活动形式上应多变，不拘一格，要利于学生动脑、动口、动手、动眼、动情（表情和感情）。帮助学生开拓视野，培养能力，发展智力，提高人文素质。、活动课的内容，我们既注意和教材有潜在的联系，但又不是简单重复教材，更不会加重学生的课业负担，还要按照学生兴趣、个性特点来选取，因此，教师课前心须充分做好准备工作。3、真正让学生在活动中“动”起来，使他们在不知不觉中和愉快的氛围中掌握知识，培养能力。4、坚持活动面向全体学生，发挥学生自我活动作用活动前自找资料、自我准备；活动中自我表现、自我发挥；活动后自我总结、自我评价。5、活动课中要充分体现学生是主体，教师是主导。6、活动内容的深度、广度，要因学生而定，可师生共同创设活动内容、形式。7、学生在上完每一节活动课后，学生的知识和能力都应有不同程度的提高。四、行事历：略。第 4 页 共 6 页小学一年级音乐学科下册教学计划教材简析本学期我们使用的是人音版新教材，本教材突出素质教育中音乐学科的特点，结合城乡学校实际，以审美为核心，以知识为线索，注重了思想性、艺术性和趣味性的高度统一、本册教材共有0课，每课一个主题，包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”三部分内容。“聆听”主要是音乐欣赏，欣赏的几首歌曲、乐曲都是围绕一个内容进行的，“歌表演”的几首歌曲也都是内容相互联系。教材与以往教材大有不同，整个教材难度降低了，省去了乐理知识传授，趣味性增强了，侧重培养学生歌唱、欣赏、表演的能力，而且图文并茂，以优美的画面为主。目的要求、自信、大方地演唱歌曲，并能边唱边表演。、通过编创与活动，培养学生动手、动脑、动口的能力。3、通过聆听音乐，培养学生欣赏音乐的良好习惯，发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力、表现力和创造力。4、培养学生正确的歌唱姿势，养成良好的歌唱习惯。5、学会自然地呼吸，轻声地歌唱。重难点、自信、有感情地演唱歌曲。、对歌词、乐曲情绪的把握。3、培养认真听、感受音乐的习惯，提高欣赏能力。学生素质分析一年级共有二个班，每个班大约有50人左右。从初步的接触来看，大部分学生对音乐课都有浓厚的兴趣，上课的积极性很高。但学生素质参差不齐，有的具有初步的歌唱能力和表演能力，敢独立地演唱自己喜欢的歌曲，但仍有极少数学生不敢开口，不会唱歌，上课管不住自己，动不动就开了小差。目标指数平均分85及格率00优秀50标准差教学措施、努力培养学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。、唱歌时，教师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。3、多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发学生的学习兴趣，提高教