一年级美术教学总结.doc

教育资料：_一年级美术教学总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页一年级美术教学总结回顾这个学期的工作,有得有失,总的来说学生的美术素养提高了,对美术更加感兴趣了,现总结如下：一、教学任务的完成一年级教材有0课,其中绘画课6节,工艺制作课3节,口头表达欣赏课节。绘画课的主要内容是用彩笔画有情境的景物、人物和动物。七彩飞虹这课主要是让学生认识彩虹的七色,并有情境的描绘绚丽的彩虹。我利用故事导入本课,使学生充满兴趣和探究愿望。再贴出各种颜色的色卡纸,让学生找出彩虹的七种颜色。用七种涂色的彩纸拼贴出彩虹,再让学生从彩笔里找出这七种颜色,按顺序摆出来,进一步掌握彩虹的七种颜色。这个难点突破了。但学生作画的时候,画面出现较空、内容较雷同等问题,对于一年级的学生来说,画面的构图是个难点,而老师在绘画的选材方面启发得还不够。泡泡乐和由小变大的画、划划印印这些课,有一定难度,但由于我在课前准备了精美的范作,所以完成得不错。本期的工艺课既难又多。有的课需要老师一步步示范,如飞旋的纸条、彩球滚滚,这两课学生完成得不错。有的课容量大,难度高,如蝶儿飞飞、小树快快长。为了上好蝶儿飞飞这课,我花了很多时间画不同蝴蝶的范作,还为学生上课准备了细铁丝等东西。有的课又画又做又玩,如泡泡乐、纸拖鞋、鼓儿响咚咚,学生做得高兴,画得开心,玩得快乐。办家家在课,学生表现出来的创造力让人很吃惊,说明学生有无限的潜力。总的来说,本期较好的完成了教学任务。而且我发现经过一年的训练,学生完全适应了新教材。二、教学方法的运用本期美术课,老师除了运用看挂图,欣赏示范作品,谈话和讨论,引导学生思考想像、进行创作外,还多次的使用了课件。我总是运用表情和语气的轻重,来吸引学生的注意力,及时表扬表现好的学生,并奖励星星。我注意师生的互动,和孩子们一起游戏,一起欢笑。如上纸拖鞋这课,我示范做拖鞋后,立即穿上纸拖鞋走路,学生们看到老师穿了纸拖鞋,都大笑起来,做起来也越发有劲了。此外,我增加了一些新的有趣的课,如绘画接龙。每次分三小组比赛,由老师在各组随意画一些符号,让各组成员按顺序上黑板添画,每个人的时间约一分钟。画完后,由其他组评出画画得好的一组为优胜组。整节课在紧张激烈和新奇有趣中度过,学生兴趣高涨。这类课训练学生想像力的课上得十分轻松和快乐,让学生意犹未尽。为了上好一年级的课,我花了很多心思。上蚂蚁搬家这课,我找了十万个为什么来看,上网查关于蚂蚁的生活知识,到田间去观察蚂蚁。为了使上课的形式更活,更有趣,我除了自己思考,还经常向他人请教,听优秀课。三、教学的不足如何在教学方法上创新再创新是值得我思考的问题。此外,一年级的学生喜欢讲小话的毛病也不让我满意,需要和班主任商量对策,抓好课堂纪律。第 3 页 共 6 页一年级英语教学总结本学期我任教三（X）班、三（X）班和一（X）班的英语教学，同时担任一年级英语备课组长。现将本学期的工作作如下总结： 英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远的影响。在教学过程中，我一直遵从新课程标准的理念进行教学。在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。（一）、在教学总体目标上，注重兴趣、成就感、自信心的培养。我通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发孩子们积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。（二）、在课程实施上，注重环境、频率和效率。低年级教学中特别强调语言环境的创设，我充分利用多媒体，制作课件，丰富教学内容、活跃教学气氛、尽量在课堂上创设生动和真实的语言环境，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础，提高学习效率。（三）、在教学模式和方法上，注重体验、实践、参与和创造。在教学中我通过多媒体课件进行生动直观的教学，让孩子扮演课文中的角色，孩子们在情景中深入角色，自觉主动实践，多种感官参与活动，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。这样的课堂给孩子们增添了无穷的情趣，让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学习英语、掌握英语。低年级的孩子好动，非随意性注意力占主要地位。在儿歌和歌曲教学中我设计了各种带有欢快节奏性的全身性动作，配上动作教学既增加了语言实践活动，又减少了孩子坐不住的盲动性。这样孩子们的意识就不是集中在语言的外壳上，而是集中在语言所表达的内容上。（四）、注重开发和利用教科书以外的课外学习资源，拓展英语教学的时空。在本学年度，我和XX老师、XX老师利用巧虎英语的视听材料，共同开发和编辑了一整套适合一年级孩子学习的英语校本课程教材，在每周的视听欣赏课上让孩子们接触生活中的英语，激发孩子们的英语学习兴趣，增加词汇的输入量和日常交际用语的使用空间。本学期我尽心尽职地完成了一年级和三年级三个班的教学任务，都取得了优秀的成绩。经过