VI识别系统设计——课程标准参考格式

四 一体化课程标准四 一体化课程标准 表表 2 2 一体化课程名称VI 识别系统设计基准学时 360 典型工作任务描述典型工作任务描述 企业视觉形象识别系统设计是一项系统 科学而复杂的工程 企业 VI 设计实现目的 对内部员工的归属感 加强企业凝聚力 对外部树立企业的整体形象 统一的形象的将企 业的信息传达给受众 通过视觉形象 不断的强化受众的意识 从而获得市场的认同 企 业视觉形象识别系统设计分为三个阶段 1 准备阶段 包括成立项目工作组 理解企业理 念 收集相关信息并组织研讨 2 设计开发阶段 包括企业标志创意设计 视觉表现风格 探索 具体设计工作开展 3 提交视觉标准化手册 在市场经济体制下 企业要想长远发 展 一个成功的 VI 系统的确立无疑是该企业的无形资产的一个重要组成部分 工作内容分析工作内容分析 工作对象 1 成立 VI 项目工 作组 2 理解消化品牌理 念 3 搜集企业相关信 息 4 组织项目工作会 议 讨论 确定 VI 视觉基本表现 形式 5 进入具体的视觉 设计阶段 6 VI 系统手册整合 7 VI 系统手册运用 与实施测试 8 意见反馈及修改 9 提交视觉识别标 准化手册 工具 材料 设备与资料 1 电脑 投影仪等设备 2 笔 笔记本 速写本 3 相关设计软件 PS AI CD 等 4 移动设备存储设备 5 扫描打印设备 6 设计参考图书 优秀设计网站 7 商业设计优秀范例 工作方法 查阅资料的方法 编写项目策划书的方法 视觉设计的方法 设计执行的方法 劳动组织方式 以小组形式进行优秀案例收集与分析 以个人形式开展设计工作 以小组形式进行设计比稿 工作要求 1 工作积极主动 能按 预定计划完成任务 2 能独立分析任务要点 整理并思考创意方案 3 在思维过程中 以打 破传统单一的思维定 势 从新的角度来认 识事物 4 能灵活运用软件做出 指定效果 5 能独立完成最终效果 图的设计 6 节约使用各类耗材 课程目标课程目标 通过本课程教学 除了要求学习 VIS 基础知识和基本理论外 全课程着重以培养学生 的敏锐观察能力 整体把握能力和有创造性的为企业进行视觉符码的开发与运用能力为核 心组织教学 其中包括编写项目策划书的能力 视觉识别基本系统的开发与设计能力 视 觉识别应用系统的设计能力 一套完整 VI 手册的设计与制作的能力 除了岗位技能以外 课程中还应注意培养学生的表达能力 设计意图的沟通 设计说明 学习能力 培训广告 专业职业岗位必须的质量意识 作品创意 守时意识 按时完成设计稿 和规范意识 流 程 作品规格 以提高学生的综合素质 学习内容学习内容 1 编写项目策划书 2 视觉识别基本系统的开发与设计 A 企业标志的设计 涵义阐述与制作 B 企业标准字的设计 涵义阐述与制作 C 企业标准色及辅助色的开发 运用 D 企业吉祥物的设计 涵义阐述与制作 E 企业辅助图形的设计 涵义阐述与制作 F 标志与各要素的标准组合 3 视觉识别应用系统设计 A 企业办公用品用具的识别应用设计 B 企业员工制服的识别应用设计 C 企业交通工具的识别应用设计 D 企业建筑的识别应用设计 E 企业环境的识别应用设计 F 企业招牌 旗帜 标识的识别应用设计 G 企业商品包装的识别应用设计 H 商品展示识别应用设计 I 企业广告的识别应用设计 4 VI 树结构设计 5 作品输入输出 印刷工艺 参考性学习任务参考性学习任务 序号名称学时 1 项目策划书编写 60 2 视觉识别基本系统的开发与设计 120 3 视觉识别应用系统的开发与设计 120 4 VI 手册提交 60 教学实施建议教学实施建议 1 建议采用真实企业项目设计作为教学任务 2 建议在进行市场调研等工作时团队不宜过大 5 人以下为宜 3 重视项目策划 创意能力及基本素质 与客户沟通 团队合作关系 职业道德 表达能力 学习能力 等 的培养 4 在教学过程中发现问题 分析问题 根据建议进行自审改进 并对完成任务进行整理 分类与归档 教师的任务是引导学生通过实操来认知知识理论 5 课程设计 项目 的任务是进行综合能力训练 学生要完成一个项目 VI 系统 的策划 设计与制作 全过程 锻炼独立的项目策划与设计能力 教学考核教学考核 工作计划需求分析报告VIS 项目策划书基本系统设计应用系统设计VI 手册提交 5 5 10 35 35 10 附件 学习任务学习任务 1 1 项目策划书编写项目策划书编写 一体化课程名称VI 识别系统设 计 学习任务 1 名 称 项目策划书编写学习任务 1 学时 60 学习任务情境学习任务情境 学生以小组工作的形式 接受教师分配的 VI 项目设计任务 通过教师指导并与企业沟通 查阅相 关资料 调研 做好需求分析 搜集企业相关信息 同行业视觉形象分析 找出视觉形象差异 根据 规范撰写 VI 项目策划书 学习目标学习目标 通过课程的学习 使学生能以团队形式开展市场调查 进行客户需求分析 撰写需求分析报告并 制定工作计划 能独立按照 VI 设计的商业流程和方法 依据前期调研撰写 VI 项目策划书 学习内容学习内容 1 成立 VI 项目工作组 2 前期调研 理解消化品牌理念 MI 明确企业的特质 战略规划 核心竞争力 核心价值观等 深入挖掘 提炼 关键 点 寻求品牌 定位于视觉表现的结合方向 3 搜集企业相关信息 同行业视觉形象分析 找出视觉形象差异 4 组织项目工作会议 讨论 确定 VI 视觉基本表现形式 5 按规范撰写 VI 项目策划书 教学建议教学建议 1 建议采用真实企业项目设计作为教学任务 2 建议在进行市场调研等工作时团队不宜过大 5 人以下为宜 3 重视项目策划 创意能力及基本素质 与客户沟通 团队合作关系 职业道德 表达能力 学习 能力等 的培养 4 在教学过程中发现问题 分析问题 根据建议进行自审改进 并对完成任务进行整理 分类与归 档 教师的任务是引导学生通过实操来认知知识理论 5 课程设计 项目 的任务是进行综合能力训练 学生要完成一个项目 VI 系统 的策划 设计与 制 作全过程 锻炼独立的项目策划与设计能力 学习任务学习任务 2 2 视觉识别基本系统的开发与设计视觉识别基本系统的开发与设计 一体化课程名称VI 识别系统设计学习任务 2 视觉识别基本系统 的开发与设计 学习任务 2 学时 120 学习任务情境学习任务情境 学生以个人独立工作的形式 接受 VI 项目设计任务 通过教师指导并与企业沟通 借助参考书 网络资源等相关资料 调研同类型的企业 综合多方面调研资料 明确品牌形象表现的战略性方向 形成创意 深入挖掘并提炼表现元素 展开基本系统的开发与设计工作 学习目标学习目标 通过课程的学习使学生能独立开展市场调查 进行客户需求分析 撰写需求分析报告并制定工作计 划 明确企业的特质 战略规划 核心竞争力 核心价值观等 深入挖掘 提炼 关键 点 寻求品 牌 定位于视觉表现的结合方向 形成标志创意 并能够独立完成基本系统的开发与设计工作 学习内容学习内容 基础要素系统包含六个组成部分 六个组成部分之间的关系环环相扣 缜密 严谨 系统 是视觉形象在应用延展中风格保持高度统一 协调一致的保障 1 企业标识设计 2 企业标准字设计 3 企业标准色设计 4 企业辅助 象征 图形设计 5 标识与品牌传播基本信息组合设计 6 专用字体设计 教学建议教学建议 1 建议采用真实企业项目设计作为教学任务 2 建议在进行市场调研等工作时团队不宜过大 5 人以下为宜 3 重视项目策划 创意能力及基本素质 与客户沟通 团队合作关系 职业道德 表达能力 学习 能力等 的培养 4 在教学过程中发现问题 分析问题 根据建议进行自审改进 并对完成任务进行整理 分类与归 档 教师的任务是引导学生通过实操来认知知识理论 5 课程设计 项目 的任务是进行综合能力训练 学生要完成一个项目 VI 系统 的策划 设计与 制 作全过程 锻炼独立的项目策划与设计能力 学习任务学习任务 3 3 视觉识别应用系统的开发与设计视觉识别应用系统的开发与设计 一体化课程名称VI 识别系统设计学习任务 3 视觉识别应用系统 的开发与设计 学习任务 3 学时 120 学习任务情境学习任务情境 学生以个人独立工作的形式 接受 VI 项目设计任务 通过教师指导并与企业沟通 借助参考书 网络资源等相关资料 调研同类型的企业 应用系统开发依照于基础要素设计的原理性 缜密性 科 学性 艺术性在其基础上延展视觉风格 提升 VI 视觉识别的表现力 是基础系统规范化的进一步升华 两者之间相互依托 确保视觉形象通过艺术化延展到各个媒体中 保持高度协调一致 学习目标学习目标 通过课程的学习使学生能独立开展市场调查 进行客户需求分析 撰写需求分析报告并制定工作计 划 明确应用系统开发依照于基础要素设计的原理性 缜密性 科学性 艺术性在其基础上延展视觉 风格 提升 VI 视觉识别的表现力并能够独立完成应用系统的开发与设计工作 学习内容学习内容 视觉识别应用系统的开发与设计 1 办公事物用品设计 2 公共关系赠品设计 3 员工服装 服饰规范 4 企业车体外观设计 5 标志符号指示系统 6 销售店面标识系统 7 企业商品包装识别系统 8 企业广告宣传规范 9 展览指示系统 教学建议教学建议 1 建议采用真实企业项目设计作为教学任务 2 建议在进行市场调研等工作时团队不宜过大 5 人以下为宜 3 重视项目策划 创意能力及基本素质 与客户沟通 团队合作关系 职业道德 表达能力 学习 能力等 的培养 4 在教学过程中发现问题 分析问题 根据建议进行自审改进 并对完成任务进行整理 分类与归 档 教师的任务是引导学生通过实操来认知知识理论 5 课程设计 项目 的任务是进行综合能力训练 学生要完成一个项目 VI 系统 的策划 设计与 制 作全过程 锻炼独立的项目策划与设计能力 学习任务学习任务 4 4 视觉识别标准化手册提交视觉识别标准化手册提交 一体化课程名称VI 识别系统设计学习任务 4 VI 手册提交 学习任务 4 学时 60 学习任务情境学习任务情境 学生以个人独立工作的形式 接受 VI 项目设计任务 通过教师指导并与企业沟通 借助参考书 网络资源等相关资料 调研同类型的企业 完成 VI 手册设计稿 进行作品输出并模拟向企业方进行展 示视觉识别标准化手册提案 学习目标学习目标 通过课程的学习使学生能独立开展市场调查 进行客户需求分析 撰写需求分析报告并制定工作计 划 独立完成 VI 手册设计 能了解印刷工艺 完成设计稿并输出 能独立向企业展示 VI 手册结构作用 原理等提案 学习内容学习内容 1 VI 手册完稿输出 2 模拟向企业方进行展示视觉识别标准化手册 形式以 PPT 或 PDF 投影形式进行 3 手册结构讲解 阐述 VI 视觉识别设计的原理及手册结构等 教学建议教学建议 1 建议采用真实企业项目设计作为教学任务 2 建议在进行市场调研等工作时团队不宜过大 5 人以下为宜 3 重视项目策划 创意能力及基本素质 与客户沟通 团队合作关系 职业道德 表达能力 学习 能力等 的培养 4 在教学过程中发现问题 分析问题 根据建议进行自审改进 并对完成任务进行整理 分类与归 档 教师的任务是引导学生通过实操来认知知识理论 5 课程设计 项目 的任务是进行综合能力训练 学生要完成一个项目 VI 系统 的策划 设计与 制 作全过程 锻炼独立的项目策划与设计能力 附件 9 学习任务内容序化表学习任务内容序化表 一体化课程名称 VI 识别系统设计 学时 360 序号序号学习任务名称学习任务名称学时学时学习目标学习目标知识点知识点技能点技能点 工作步骤一 工作步骤一 1 成立 VI 项目 工作组1 组织配合 工作步骤二 工作步骤二 1 前期调研 理 解消化品牌理念 MI 1 市场调研 2 搜集企业相关 信息 同行业视 觉形象分析 找 出视觉形象差异 2 信息分析 4 客户沟通技巧 5 工作步骤三 工作步骤三 1 组织项目工作 会议 讨论 确 定 VI 视觉基本表 现形式 1 视觉元素提取 1 项目策划书编 写 60 通过课程的学 习使学生能以 团队形式开展 市场调查 进 行客户需求分 析 撰写需求 分析报告并制 定工作计划 能独立按照网 站界面设计的 商业流程和方 法 依据网站 组织结构创造 性的进行网站 界面设计 2 按规范撰写 VI 项目策划书 2 编写网站策划 书 学习任务内容序化表学习任务内容序化表 一体化课程名称 VI 识别系统设计 学时 360 序号学习任务名称学时学习目标知识点技能点 工作步骤一 工作步骤一 1 企业标志要素 分析 1 视觉元素分析 提取 2 企业标识设计 2 标志设计技巧 工作步骤二 工作步骤二 1 企业字体要素 分析1 字形元素分析 2 企业标准字设 计2 字体设计技巧 工作步骤三 工作步骤三 1 企业标准色要 素分析 1 色彩心理及运 用 2 企业标准色设 计2 配色技巧 工作步骤四 工作步骤四 1 企业辅助图形 要素分析 1 图形元素分析 提取 2 企业辅助 象 征 图形设计2 图形设计技巧 工作步骤五 工作步骤五 2 视觉识别基本系 统的开发与设计 120 通过课程 的学习使学生 能独立开展市 场调查 进行 客户需求分析 撰写需求分析 报告并制定工 作计 划 明确企业 的特质 战略 规划 核心竞 争力 核心价 值观等 深入 挖掘 提炼 关键 点 寻求品牌 定位于视觉表 现的结合方向 形成标志创意 并能够独立完 成基本系统的 开发与设计工 作 1 标识与品牌传 播基本信息组合 1 编排技巧 序号学习任务名称学时学习目标知识点技能点 2 视觉识别基本系 统的开发与设计 120 通过课程 的学习使学生 能独立开展市 场调查 进行 客户需求分析 撰写需求分析 报告并制定工 作计 划 明确企业 的特质 战略 规划 核心竞 争力 核心价 值观等 深入 挖掘 提炼 关键 点 寻求品牌 定位于视觉表 现的结合方向 形成标志创意 并能够独立完 成基本系统的 开发与设计工 作 工作步骤一 工作步骤一 设计 学习任务内容序化表学习任务内容序化表 一体化课程名称 VI 识别系统设计 学时 360 序号学习任务名称学时学习目标知识点技能点 工作步骤一 工作步骤一 1 辅助图形运用 分析1 图形元素分析 2 办公事物用品 设计2 排版技巧 工作步骤二 工作步骤二 1 辅助图形运用 分析1 图形元素分析 2 公共关系赠品 设计2 排版技巧 工作步骤三 工作步骤三 1 辅助图形运用 分析1 图形元素分析 3 视觉识别应用系 统的开发与设计 120 通过课程 的学习使学生 能独立开展市 场调查 进行 客户需求分析 撰写需求分析 报告并制定工 作计 划 明确应用 系统开发依照 于基础要素设 计的原理性 缜密性 科学 性 艺术性在 其基础上延展 视觉风格 提 升 VI 视觉识别 的表现力并能 够独立完成应 用系统的开发 2 员工服装 服 饰规范 2 排版技巧 序号学习任务名称学时学习目标知识点技能点 3 视觉识别应用系 统的开发与设计 120 通过课程 的学习使学生 能独立开