小学音乐《小伞花》竞赛课教学设计

第 1 页 共 7 页 小学音乐小学音乐 小伞花小伞花 竞赛课教学设计竞赛课教学设计 教学内容 学习歌曲 小伞花 及歌曲舞蹈动作创编 教学目标 一 能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的 声音唱 小伞花 表达同学间的真挚友情 能主动 对 小伞花 进行歌曲的艺术处理 激发大胆表现 敢于创新的意识 调动学生自主的学习探究 培养把 握和表现歌曲情绪的能力 二 通过孩子之间的沟通 合作 友爱和帮助提 高学生的艺术表现力 引发创造灵感 随着 小伞花 的旋律即兴表演 培养观察生活 热爱生活的情感 教学重点 用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲 解决办法 让学生通过听赏找出歌曲中两部分旋律 的特点 引导学生通过比较 思考 解决 为什么 这样唱 该怎样唱 同时通过老师 同学声情并茂的 范唱来解决歌曲的演唱重点 教学难点 附点节奏和顿音记号的准确演唱 解决办法 对于教学难点的解决 我设计了让同学们自己提出演 第 2 页 共 7 页 唱难点 然后师生共同讨论总结解决办法 教师在教 学过程中给予适当的引导 指导 调动学生学习的主 动性 自主性 教学方法及手段 这节教学活动中 我以 伞 为主线 以 实践 为中心 以 能力 为重点 通过新颖 活泼的教学 形式 引导学生开展激情引趣 讲故事 新歌学习 共做友谊伞 即兴创编 集体舞表演几个环节来激发 学生的学习兴趣 让学生在音乐活动中学会学习 学 会创造 教学准备 电子琴 录音机 磁带 课件 小伞两把 歌谱 小卡片 教学过程 一 激情引趣 组织教学 师 同学们 快乐的音乐四十分又开始了 你们 高兴吗 生 高兴 师 让我们一起坐上快乐的音乐小火车去旅行吧 放歌曲伴奏录音 引导学生随歌曲节奏拍手 师生做拍手游戏 第 3 页 共 7 页 设计意图 兴趣是学习的动力 导入部分通过 律动 游戏来激发学生兴趣 让学生带着浓郁的兴趣 进课堂 既拉进了师生间的距离 又让学生初步熟悉 歌曲旋律 二 新课教学 1 导入新课 师 今天老师特地给大家带来了一件礼物 你们 瞧是什么 生 雨伞 师 雨伞是我们的好朋友 它能帮我们遮阳挡雨 老师的这把伞叫 友谊伞 也许同学们会问这不是 一把普通的伞吗 为什么会叫 友谊伞 因为伞下 有一个动人的故事 你听 设计意图 与学生的生活经验相联系 再次激 起学生的好奇心 2 讲故事 体验雨中爱 1 初步感受歌曲 放动画课件 提问 这个故事讲了些什么 你心里感觉怎样 知道为什么叫 友谊伞 了吗 总结 这把伞是连接友谊的桥梁 是把友谊伞 让我们再来听一遍 2 第二遍听音乐 提问 听了这首歌你感觉 第 4 页 共 7 页 怎样 引导学生说出歌曲情绪 师 现在我们一起来听着这么美妙的歌 想着这 么美好的情景 让美丽的小伞花在我们同学中间盛开 吧 3 第三遍听歌 按歌曲节奏传递花伞 师 真好听的歌 我们来给它取个名字吧 师 同学们取的都不错 老师给它取的名字叫 小伞花 出示歌谱 设计意图 用学生特别感兴趣的动画来吸引孩 子的注意 进一步引起学生兴趣 而音乐是一门听觉 艺术 在一次次不同形式的听的过程中 让学生熟悉 歌曲 理解歌曲内容 最终达到学会新歌的目的 3 新歌教学 师 雨中的景色多美妙 老师也忍不住想和大家 一起来踏雨了 1 教师范唱 2 师 让我们一起用 lu 字来轻声哼唱歌曲 旋律 3 师 同学们唱的真不错 我们加入歌词来 一遍怎样 4 师 同学唱的真棒 你觉的那句难唱指出 来我们一起解决 解决歌曲难点 第 5 页 共 7 页 5 介绍顿音记号 师 谁来说说 录音机里的小朋友是怎样唱小雨 滴滴答答的声音的 它为什么要这样唱 生答因为 有了顿音记号 那你觉的有顿音记号的地方要怎样 唱 生答 对 有顿音记号的地要唱的跳跃 活泼 有弹性 你们说顿音记号像什么 像不像鸡嘴 老师 编了个儿歌 顿音记号像鸡嘴 唱的短又脆 6 齐唱歌曲注意难点和有顿音记号的地方 设计意图 对于难点的解决 让学生自己找出 不会唱的乐句进行共同解决 其实是一种心理暗示 那就是 我要学 对学生进行启发式教学 鼓励孩 子学会学习 同时让学生进行探究性学习 培养孩子 的探究 合作的意识 7 师 同学们唱的真好 老师觉的大家还可 以唱的更好 我们来听听录音机里的小朋友是怎样唱 的 放录音 8 师 想想这首歌的旋律有啥特点 为什么 生 前面四句较快 后面两句较慢 生 前面几句说的是快乐的小雨滴所以旋律较快 后面说的是同学之间的友爱所以旋律较慢 真棒 师 小伞花 前四句的旋律清新明快 表现雨 第 6 页 共 7 页 滴的快乐和雨中同学们回家的情景 节奏多用八分音 符 比较紧凑 唱的时候声音活泼跳跃 后两句的旋 律转变得多用长音的节奏 抒缓柔和 抒发赞美了同 学之间的友爱之情 唱的时候声音也要更舒展 柔和 抒情 9 声情并茂地演唱 师 让我们想像雨中的情景 想象那伞下是的张 张笑脸 我们唱的时候表情也该是甜甜的 还可以用 自由的动作随着音乐摆动 设计意图 把情感用音乐的形式表达出来 在 活动中培养孩子分析乐曲 处理乐曲的能力 学生对 知识是主动地去探知而不是被动地灌输 这样的训练 富有人文性又能达到技能方面的提高 三 共做友谊伞 师 小伞的故事让我们感动 我们也一起来做把 友谊伞吧 把你的名字 你最想和朋友说的一句话写 在卡片上 共同来装饰我们的友谊伞 学生活动 教师组织纪律 设计意图 将音乐与美术活动结合起来 进行 学科综合 同时通过孩子间的合作 培养学生愉快与 他人合作的能力 进一步唤起孩子内心对友谊的热爱 第 7 页 共 7 页 四 即兴创编 师 小伞做好了 真漂亮 让我们用自己做的友 谊伞来跳舞吧 你能编多少种持伞的舞姿和造型呢 学生