小学二年级上学期写字教案第十四周 综合练习

第 1 页 共 5 页 小学二年级上学期写字教案第十四周小学二年级上学期写字教案第十四周 综合综合 练习练习 教学目标 1 通过本课教学 使学生了解钢笔书法创作的 格式和章法常识 2 通过观察比较分析 能描写行书书法作品 临写楷书书法作品 3 提高学生的书法审美素养 激发学生对书法 创作的兴趣 教学重点 竖式 横式的布局特点及写法 教学难点 学生创作布局合理 美观的竖式 横 式钢笔书法作品 教学准备 习字用具 课件 教学过程 课前准备 学生背诵学过的古诗 一 欣赏作品 激发学生创作兴趣 1 师 刚才听同学们背了那么多的古诗 相信 你们不仅会背 还能用笔把这些古诗默写下来 老师 写了一首 同学们看看 出示钢笔作品 梅花 2 师 你们觉得这字写得怎么样 生齐答 好 第 2 页 共 5 页 3 师 那再看看这幅作品 比较一下 哪个更 好 出示钢笔书法创作 梅花 4 师述 同学们 都是老师写的 同样的内容 同样的字体 经过创作后效果截然不同 这就是书法 艺术创作的魅力 大家想不想也创作这样的一幅作品 来 出示课题 钢笔书法创作练习 1 二 学习竖式书法作品创作特点 CAI 出示竖式和横式书法作品 学生欣赏 一 引导学生发现钢笔书法作品由正文 落款 印章三部分组成 1 师 同学们 一幅书法作品一般都包括正文 落款 印章三个部分 板书 正文 落款 印章 仔细观察 看看哪是正文部分 板书 正文 生 指出 2 师 你真聪明 找得很准确 请你把这两幅 作品正文读一遍 通过你的读 我们知道了要从右往 左写 这是钢笔书法创作的一大特点 板书 从右 往左 而且我们看 正文字体在整幅作品中字体最大 没有标点 字与字之间疏密得 当行首对齐 行尾也 对齐 3 指名读落款部分 这两幅作品谁写的 如果 你写这幅作品落款怎么署名呢 第 3 页 共 5 页 注意横式作品落款与竖式落款比少了时间和诗题 因为余下的空间不多了 但书写者的名字是一定不能 少的 字体大小与正文相比要小一些 起笔不能高于 正文行首 收笔不能低于正文行尾 4 印章盖在署名后 注意不要低于正文行尾 5 一幅书法作品一般都包括正文 落款 印章 三个部分组成 只有把它们合理布局 才能形成一幅 整体和谐 令人赏心悦目的作品 板书 布局合理 二 教师范写楷书作品 边写边强调要领 三 学生描写行书或楷书作品 进一步感受书 法创作特点 1 师 好 同学们 看到老师写 你们想不想试 一试 下面请大家自由选择横式或竖式进行描写 加 深认识 注意描写不走样 2 在音乐声中 师强调写字姿势 头正 身直 两肩平 两足平放 两臂张 3 请学生描贴 师巡视 发现优秀作品 三 名家作品欣赏 出示一组优秀钢笔书法作品 师简要介绍 清新 俊朗 舒目得体 学生感受书法创作的形式的多样化 激发学生创作的欲望 第 4 页 共 5 页 四 创作与展示 1 CAI 出示潜江农民迎接奥运会创作作品 师 看 这是潜江农民为迎接奥运创作的一幅书法长卷作 品 每个中国人在奥运年里心头洋溢的都是浓浓的爱 国情 都纷纷用行动来迎接奥运会 同学们 我们也 不能落后 我提议 用我们今天学习的书法知识 你 可以创作一幅钢笔书法作品 也可以临写书上的作品 来迎接奥运倒计时 85 天 好吗 老师给你们发了两 种书写纸 你可以根据自己创作横式楷书还是创作竖 式行书来选择纸张 好的作品我们将贴到这块 阳光 少年 情系奥运 展版上 2 出示创作要求及评价标准 从右往左写 布局合理 有一定速度 3 音乐起 学生创作 4 师巡视 纠正姿势 发现优秀作品 5 同位互评 推荐优秀作品 师点评 奖励作 者励志章 请学生自己的作品盖上印章 将作品贴于 展示板上 师结束语 世界著名的绘画大师毕加索讲 如果我生在中 国 不会是位画家 但肯定是位书法家 中国书法 是历史最悠