小学一年级数学老师工作心得 兴趣的魔力_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学一年级数学老师工作心得小学一年级数学老师工作心得 兴趣的魔力兴趣的魔力 小学一年级的学生 都是刚刚入学的儿童 天真 浪漫 爱说爱动 对自己的行为约束力差 注意力容 易分散 如果我们一贯的束缚他们的思维 这样很容 易从小产生厌学情绪 长此以往 形成大面积的后进 层面 日积月累 延误孩子的一生 如果我们上一年 级课的老师 能够让孩子们一上学就感受到学习的乐 趣 从小培养起他们的强烈的求知欲 良好的思维品 质和学习习惯 对孩子们来说 将受益匪浅 我担任小学一年级数学教学这三年来 在掌握教 学大纲要求和教材编排意图的基础上学习 引进 移 植外地外校教师和本校同行们的理论和经验 在课堂 教学设计方面 以充分激发学生学习兴趣为目的 但 兴趣不是天生的 它是人们在社会实践中对事物认识 的反映 学生的学习兴趣可以通过对所学科目的加深 而产生 也可以通过老师的指导或家长 朋友的影响 加以培养 它也可以因为遇到困难无法克服而逐渐消 失 也可以通过帮助或辅导解决了困难而恢复 对于六七岁的孩子 刚走进学校开始学习文化知 识 还沉浸在童话故事的世界里 脑袋里想象着小动 物们的活动 他们很爱听大人给他们讲一些小动物的 第 2 页 共 3 页 故事 每次上新课 根据教材的内容 自编一段故事 配上一段音乐 从讲故事开头 创设一种情景 再进 行一组富有启发性的提问 来导入新课 一说到讲故 事 教室立刻安静下来 个个竖着耳朵听讲 故事讲 完了 孩子们还沉浸在故事里 动脑筋为故事里面的 小动物想办法解决困难 解答问题 小故事营造出了 浓郁的课堂学习气氛 例如 在教学 比较大小 时 编了一段这样的小故事 今天是小松鼠的生日 小牛 和小山羊约好 一起到森林里给小松鼠庆祝生日 去 森林要坐公共汽车 他们一大早就到车站 买好车票 小牛的座位号是 2 小山羊的座位号是 5 过了一会 儿 小猴司机开着中巴车来了 小猴司机想考一考小 牛和小山羊 给他们说 谁的座位号数大谁就先上车 小牛和小山羊都还没有学过数的大小 你看看我 我 看你 不知道怎么办 他们想回去问问小狗 可时间 又来不及了 小朋友 你们能帮帮小牛和小山羊吗 孩子们个个跃跃欲试 积极性很高 谁都想帮助小牛 和小山羊 教师及时加以引导 学生很快地学会了数 比较大小的方法 通过这样的教学既培养学生学习数学的积极性 养成良好的学习习惯和思
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