长春版《人有两个宝》教学反思_第1页
长春版《人有两个宝》教学反思_第2页
长春版《人有两个宝》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 长春版长春版 人有两个宝人有两个宝 教学反思教学反思 本课是在学生学习完了拼音 认识了部分生字 阅读了几篇小短文之后学习的第一篇课文 语文课程 应致力于学生语文素养的形成与发展 要求我们以一 种新型的学习方式 自主 合作 探究的方式进行学 习 以培养学生的学习兴趣为出发点 寓教于乐 让 孩子们喜欢语文这门学科 让孩子感到学习语文有兴 趣 课堂上给学生提供充分的空间 引导学生自主学 习 激发学生探求新知的愿望 在本节课的教学中 我努力做到以下几点 1 我注意在课堂中采用小组合作的形式 如学生 把课文中的生字和生词会读 课文大概读通后 请他 读给小组的小伙伴听 其他同学要注意听 帮他指出 读得不对的地方 并帮他改正 学习生字 人 个 大 时 请小组讨论这三个字中的 人 在写时有什 么变化 这样既培养了学生的独立思考能力 口头表 达能力 又培养了学生的合作意识 2 识字是阅读和写作的基础 不掌握一定数量的 汉字 就无从阅读和写作 修订版大纲对儿童识字提 出了 认识 和 学会 两种要求 低年级学生刚入 学就接触汉字 且汉字数量多 易混淆 给学生识字 第 2 页 共 3 页 带来了一定的困难 因此 在教学中要注意培养学生 识字的兴趣 通过学生观察 思考 联系生活等方式 使学生主动认识生字 让学生对汉字感兴趣 乐于识 字 主动识字 1 注意分析字形 联系学生已有经验帮助识 字 最初的字形分析 是分析笔画 分析笔画的先后 和位置 如 人 的笔顺是 撇 捺 当学生认识 人 后 就适当地指导学生 按字的组成进行分析 如教 个 时 直接让学生分析为 上边一个 人 下边一个 不必再一笔一画地分析了 汉字 中还有许多的形近字 教学时我注意指导学生用比较 的方法进行识字 如 大 太 人 八 这 样 不仅学习了新字 又复习了学过的字 2 在识字过程中重视写字的指导 把识字和 写字结合起来 对于要求学生会写的字 一定要指导 学生认真地写字 养成良好的写字习惯 因为学生刚 开始接触写字 因此在教学过程中我特别注意指导学 生看清字的笔顺 看清每个笔画在田字格中的位置 注意指导学生认真写好每一个笔画 适时鼓励认真写 字的学生 今后的课堂教学中 我还要注意教师的语言要简
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论