小学语文观摩课《最美的花束》评课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文观摩课小学语文观摩课 最美的花束最美的花束 评课稿评课稿 最美的花束 评课稿 授课教师 高静 评课教师 武兴平 最美的花束 是一首通俗易懂的诗歌 诗人通 过描绘不同肤色 表达了向往世界各民族平等相处的 愿望 诗人希望所有的孩子都能在没有种族歧视的环 境中快乐地成长 为了使孩子们理解诗歌内容 感受 诗人的情怀 高静老师通过各种形式朗读促使学生与 诗人的情感发生一次次碰撞 又辅以多媒体课件帮助 孩子们理解诗歌内容 具体我认为有以下几点做得较 为成功 一 优化导入 创设情境 激发情趣 恰如其分的教学情境 犹如磁石能吸引孩子们的 注意力 激发孩子们思维的火花 教学一开始 高老 师便出示四张不同肤色 不同种族的儿童图片 优美 清晰 明快 阳光的画面一下子攫住了孩子们的眼睛 于是当老师将自己的问题抛给学生时 孩子们兴奋地 接住了 迅速准确 轻松愉快地进入到课堂教学的情 境中去 二 直奔目标 强基固本 文以载道 语文的工具性在被淡化了若干年之后 第 2 页 共 3 页 新课改再一次把它放在阳光下 高老师紧扣大纳要求 结合三年级学生的实际让学生动笔 动嘴 动脑 交 流 合作 不仅完成了字 词 句的识认任务 又通 过说词语仿句式说话的方式 实现了知识向能力的转 化 三 让学生与文本直接对话 阅读教学是学生 教师 文本之间对话的过程 只有教师对文本把握的准 挖掘的透深 才能轻松自 如地引导学生与文本直接对话 在对课文 你 我 他 指谁这一教学重点及课题这一教学难 点的掌握与突破时 教师没有越俎代疱 而是让学生 反复读课文 结合课文插图感悟 理解 成功实现学 生与文本的亲密接触 四 图片音乐结课 升华主题 种族歧视 是一个离学生实际较远的话题 为 了使学生更深刻地理解这一点 马老师出示了两位不 同肤色 但在体育界都有杰出贡献 学生又都熟悉的 公众人物 让学生进一步理解人的高低贵贱不在种族 而在精神 在奋斗 种族歧视是一种错误的观念与做 法 直观形象地传达了这一信息 让世界充满爱 音乐的播放 不仅让学生的肢体得到休息 神经张弛 有度 同时又紧扣文章主题 将课文内容推向高潮 第 3 页 共 3 页 当然 作为一名年轻
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