中班社会活动优秀教案及反思：不一样的我

第 1 页 共 4 页 中班社会活动优秀教案及反思 不一样的中班社会活动优秀教案及反思 不一样的 我我 一 设计意图 在孩子们成长的过程中 他们时时刻刻都在感受 着自己的变化 3 4 岁幼儿是自我意识形成的初期 作为成人 在生活中通过各种形式帮助他们形成良好 的自我意识对其自我人格的建构 社会性发展具有深 远的意义 本教材针对小班幼儿的年龄特点让其通过 观察和比较 不同的爱好等 知道 我 和别人是 不一样的 同时 通过活动为他们大胆表达自己提供 机会 促使幼儿为自己感到高兴 感到骄傲 形成积 极的自我意识 二 活动目标 发现自己与他人的不同 认识每个人都是独立的 个体 有着各自的名字 不同的外貌 1 积极探索并发现自己和别人不一样的地方 2 能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特征 爱好 3 幼儿学会欣赏自己 为自己与别人的不同感 到高兴 三 活动准备 第 2 页 共 4 页 1 拍摄本班教师和其他班级教师的照片以及幼 儿穿园服的集体照 2 活动前为幼儿进行录音 3 安装有穿衣镜的活动室或盥洗室 4 活动前可通过问卷等形式向家长做有关幼儿 爱好的调查 教师对幼儿的爱好有较详细的了解 四 活动过程 1 进行点名游戏 激发幼儿兴趣 引导幼儿了 解每个人都有不一样的名字 教师点名 在哪里 幼儿回答 在这里 2 出示教师和幼儿的照片 引导幼儿从外貌上 区分自己和他人的不同 1 出示教师照片 进行游戏 我的老师在哪 里 认识本班教师与其他教师的不同 指导幼儿 认真观察照片 根据外貌的不同正确辨认自己班的教 师 鼓励幼儿说出自己是怎样辨认出本班教师的 引导幼儿描述老师的外貌特征 2 出示全班幼儿穿园服的集体照片 进行游 戏 找找我自己 引导幼儿进一步认识自己的外貌特 征 第 3 页 共 4 页 指导幼儿认真观察照片 找找自己在哪里 鼓励幼儿说出自己的外貌特征 如 脸型 五 官 发型等 3 引导幼儿参与游戏 比一比 进一步认 识除面部特征外自己和别人不一样的地方 幼儿分 组站在穿衣镜前 引导幼儿互相观察 比一比自己和 别人不一样的外貌特征 如 高矮 胖瘦 服饰等不 同 组织幼儿进行交流 大胆的说出自己和 不一样的地方 3 引导幼儿从声音 爱好等方面 找出自己和 别人不一样的地方 1 请幼儿从录音中辨别出自己的声音 2 教师根据对幼儿爱好的了解 鼓励幼儿大 胆说一说自己的爱好 五 活动总结 教师总结幼儿今天的表现 表扬和鼓励幼儿在活 动中表现积极的幼儿 让幼儿在探索发现的同时 感 受到社会活动的快乐 同时 教师要照顾到那些在活 动中比较安静的幼儿 使其也能在活动结束的时候获 得快乐 以培养他们对社会活动的兴趣 六 活动延伸 第 4 页 共 4 页 组织幼儿进行自我介绍 提醒幼儿先说出名字 再说外貌特征以及爱好等 七 活动反思 1 本活动教师在对小班幼儿自我意识发展水平 充分了解的基础上进行设计 活动前 教师针对幼儿 的爱好面向家长进行了详细的调查 为教学难点环节 幼儿大胆说出自己的爱好 的解决做了充分的准备 体现了教师先进的教育观念 2 活动中过程中 教师结合小班幼儿的年龄特 点和学习方式 将三个有趣的游戏贯穿于活动始终 引导幼儿在愉快 轻松的教学氛围中 辨认自己 认 识