青年教师基本功大赛演讲题目及答案参考答案

第 1 页 共 42 页 青年教师基本功大赛演讲题目及答案参考青年教师基本功大赛演讲题目及答案参考 答案答案 题目 1 面对繁杂的教学工作 你如何调整心 态 首先 微笑面对生活 教师应该以一颗平常心来 正确看待压力 来适应社会的发展与自身的价值 学 会自我放松 自我减压 豁达待人 乐观处事 操场 上慢跑两圈 打打篮球 让自己身体放松 微微出汗 听听歌 看看书 让自己心如止水 精神平静 与同 事聊聊天 开个玩笑 让自己发泄愤懑 倒净苦水 我还有一个行之有效 屡试不爽的办法 就是在观察 一个小学生 留心他的一举一动 无论是课上还是课 下 看他专注的做某一件事 哪怕是课上偷偷的小动 作也好 你会发现他的目光是那么专注 那么纯真 那么聚精会神 那么心无旁骛 完全陶醉于自己的世 界 那个不掺杂一丝尘埃的世界 看着看着 我就情 不自禁的会心一笑 忘却了成人世界中的劳顿与困惑 仿如经过高僧大德的点拨一般 豁然开朗 有如重生 又变得精神饱满 激情洋溢了 谢谢大家 题目 2 你如何发展自己的专业弱点 首先 1 管理好时间 有了规划 每天把重要的事做了 就可以了 那些 第 2 页 共 42 页 紧急不重要的事 尽量不要去做 2 让自己每天都在 进步 把握好方向 学习一些对专业有用的东西 不 要什么都学 反而什么都不会 那是一点用都没有 经常问问自己 最近有什么进步 3 坚信自己 4 制 定一个明确的实施计划 题目 3 上公开课对一个教师的成长的作用 公开课是完善教学管理 提高教学质量的有力措 施 学校是教书育人的场所 而课堂是教书育人的主 阵地 课堂教学不仅是一门技巧 它更是一门艺术 一个教师在上课的分分秒秒里举手投足间都体现了自 己的风范 通过上公开课它给教师带来了接受检验于 提高的机会 为了上好课 教师往往提前进行精心准 备 认真研读教材 研究学生 设计教学方案 准备 教学媒体 在课堂上教师要控制教学流程 引导教学 达到最佳效果 在课后教师还要反思教学过程 并积 极听取各种反馈意见 所以一次公开课下来总能让教 师得到很好的锻炼 并取得长足的进步 同时 它给 听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会 听 过一堂优秀的公开课 许多教学中疑难问题在一瞬间 豁然开朗 听过一堂不成熟的公开课 有时也让听课 者推己及人 对比反思 进行深刻的内省 并在这种 暗思涌动涌动的过程中提升了自己的教学水平 第 3 页 共 42 页 题目 4 怎样做个身心健康的老师 1 了解自我 悦纳自我 解自我 就是要有一 个清醒的自我认识 能够正确地评价自我 辩证地看 待自身的优缺点 人非圣贤 熟能无过 教师也 是常人 有缺点也有优点 我们应该通过身边的人和 事 通过与学生和社会的接触 充分地了解自己 另 外 教师还应该悦纳自我 正视自己身上的不足和缺 点 应该充分发挥自己的长处 通过不断地向他人学 习 向前辈学习 克服自己身上的不足和缺点 给学 生树立一个自信乐观 积极向上的形象 2 调整情 绪 心态平和 如今 在市场经济大潮的冲击下 部 分教师走出了象牙塔 面对变幻莫测的大千世界 面 对各种诱惑 他们感到困惑 迷盲 甚至产生了不平 衡心理 如不及时寻求疏导 自我调节 不仅会影响 自己的工作和生活态度 甚至会影响学生的学习和生 活态度 所以 教师的自我调节是保持良好心境的关 键 3 善于交往 融洽关系 良好的人际关系是教 师顺利进行教学工作的保证 教师只有不断地与同事 交往 与他人交往 与社会交往 将自己和谐地融于 社会之中 学他人之长补己之短 才能不断的提高自 己 完善自己 使自己永远保持健康的心理状态 4 潜心工作 乐于奉献 这是教师心理健康的一 第 4 页 共 42 页 个标志 教师个体能够在工作中尽职尽责 而且全身 心地投入班主任工作或课改科研 最大限度地发挥自 己的聪明才智 才能够在工作中不断地寻找到乐趣 5 健康娱乐 快乐生活 积极地参加健康适当的 娱乐活动 能改善情绪 调节生活 6 关心学生 和学生做朋友 教师要想洞悉学生的心灵 只有努力 做学生的朋友 才会知悉学生的所思所想与所为 题目 5 新课程执行过程中 你碰到最棘手的 问题是什么 在践行初中地理新课程过程中 我遇到较棘手的 问题是地理教学中如何应用 合作学习 及发挥 合 作学习 的作用 虽然在许多的地理课中或多或少都 有合作的形式存在 但有时会把合作学习混同于小组 讨论 也会让合作学习 过度运动 并不能完全发 挥合作学习的作用 甚至有 伪合作 之感 因此在 培训学习中我也认真研究相关理论的基础上 就合作 学习的重要性 及在中学地理教学应用中几种模式 在实施过程中应注意问题进行研究探讨 能真正发挥 合作学习 的作用 从而更好的服务于地理教学 题目 6 课堂教学中 你最关注的是什么 很多老师会被这个冷不丁的问题给问住 其实 我们的大多数老师上课期间很少考虑关注谁的问题 第 5 页 共 42 页 老师的关注点是随教学活动的变化而变化的 首先 关注 自己的教学 常规情况下 教师上课就是为了 实施之前预设的课时教学计划 一个课时的教学计划 大致由教学目标 教学重点难点 教学方法设计 教 学过程 板书设计 课后小结等内容 其中的教学过 程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯 系统 完整的教学环节 什么时候攻克重点 什么时候突破 难点 都是教师在课堂教学过程中需要关注并具体组 织实施的 第二关注 学生的学习 因为教师的教是 为学生的学服务的 光是教师用心教还不够 还得学 生认真学 才能确保课堂教学的效果 因此 所有的 教师在上课的过程中 无一例外的会关注学生的课堂 表现 比如 认真听讲情况 课堂发言情况 遵守课 堂纪律情况 课堂练习完成情况等等 老师都会一一 顾全 需要强调的是 老师的努力也往往只能顾及大 多数 对一部分听课习惯差 自控能力弱 学习特别 吃力的孩子 一旦教学时间紧迫 就很难有效地照顾 到他们 尽管我们不愿承认 但这终究是一种令人无 奈的现实 题目 7 怎样才能提高教师的凝聚力 一 尊重人 用好人 使人产生责任感只有被人 尊重 才会积极地审视自己 努力发现自己的不足 第 6 页 共 42 页 改变自己的不足 从而在被尊重的氛围中努力提高约 束自我的一些行为 要遵循站得多高 就看得多远的 道理 三 率先垂范 以校长行为营造凝聚力校长是 学校的一面旗帜 是学校办学理念的倡导者 是学校 办学目标的思考者和实践者 是学校内部氛围的营造 者 所以就出现了 有什么样校长 就有什么样学校 的评判取向 校长的个人素质和魅力也将会左右教师 凝集力的持续时间 四 以先进典型 模范行为凝聚教师教师这个群 体有强烈的荣誉感和成就感 每位教师都比较好胜好 强 不甘落后 盼望先进 他们所做的工作 取得的 成绩并非就需要得到报酬 主要是能得到承认 领导 对他们所做的工作 所取得的成绩 给以肯定并予以 宣传 教师的心理得到安慰和平衡 也就很满足了 领导在工作中应注意发现和总结好人好事 对每个教 师取得的点滴进步都要及时总结和表扬 如此这样 学校就会形成奋发向上的氛围 为集体的荣誉 相互 配合 相互促进 努力工作 五 从潜在的影响团队凝聚力的因素入手 提供 施展才能的舞台学校要培养教师的心态 提供他们相 对公平的环境 给他们创造一个发挥自己特点的空间 第 7 页 共 42 页 让他们在做中阅读自己 审视自己 鉴定自己 从而 发现需要提高自己的领域 同时要肯定他们的长处 分析他们存在的薄弱点 并相应地进行指导和跟踪指 导服务 除业务指导外 学校要注重与处于弱环境待 遇教师进行思想交流 让他们认识到学校工作安排是 根据综合因素而不得已 而并非他想的那样 从而认 同学校如此安排的原因 学校作为一个特殊的团队 校长要全面地看人 合理地用人 科学地管理人 充 分发挥人的潜能 优化组合 求同存异 取长补短 经营好教师 尊重教师 容人所短 才能提高教师队 伍的凝聚力 题目 8 谈谈做班主任的心得一 做好班主任 要有一个长期良好的心态 班主任工作很辛苦 每天 要处理很多琐碎的事情 不论大大小小的事情都要 找班主任 让班主任处理 平常说做好班主任工作要 有爱心 耐心 责任心等等 我觉的如果老师没有一 个长期良好的心态 这些很难长期保持下去 开始阶 段还算不错 时间一长 牢骚 情绪等等都带到工作 中去了 同时自己的心情也好不到那里去 感觉负担 重 压力大 好辛苦 这样管理好班级是很困难的 2 有良好的精神状态 精神好心态就好 人就会永远 奋发向上 信心百倍 精神抖擞 生命就不会衰老 第 8 页 共 42 页 也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣 克服 遇到的困难 在我们的人生道路上 也许我们将会 面临很多的问题 遇到很多的困难 这些都是我们所 不能左右的 而我们能够左右的 唯有我们自己的心 态 问题和困难其实并不可怕 而真正可怕的却是我 们内心的黯淡和凄凉 因此 保持一种良好的心态 它会使你的人生变得更加丰富多采 二 教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活 习惯 培养学生良好的学习习惯 是提高教学质量的 主要方面 也是为学生将来养成严谨的治学精神打好 基础的重要内容 1 让学生科学地了解自己 是培 养良好学习习惯的基础 2 教育学生的行为习惯 学高为师 身正为范 例如 在升旗仪式时 我 从来都是肃立站好 再如 我在要求学生穿着校服时 非常注意自己衣着的端庄 处处要注意自己的形象 总之 我认为做好班主任工作还不只是这些 作为班 主任应有高度的责任心 上进心和使命感 运用科学 的班级管理方法 把班主任工作落实到实处 题目 9 谈谈你对职业道德的认识 所谓职业道德评价 就是根据一定社会或阶级的 道德原则或规范 对他人或自己的行为进行善恶判断 表明褒贬态度 这也是职业道德评价不同于一般的道 第 9 页 共 42 页 德评价 它就有鲜明的职业特点 它具有维护职业道 德原则和规范的作用 同时具有教育作用和调节作用 开展职业道德评价活动的益处 通过职业道德评价 可以使社会主义职业道德原则和规范转化为从业人员 的内心信念 并见之于行动 可以引导和帮助职工群 众改善和提高服务态度 服务意识 服务质量和服务 水平 明辨善恶 正邪 自觉遵守职业道德 实现 为人民服务 树立行业新风 这一目标 题目 10 我参加校本研修之感想 校本研修 以学校教师作为研究的主体 通过一定的研究程序得 出研究成果 并且将研究成果直接用于学校实际状况 改善的研究活动 细细想来 平时我们开展的集体备 课 听课 评课 说课 课题研究 教学常规研究 案例研究 优质课竞赛等一系列教研活动都属于是校 本研修 目前 部分教师认识还不到位 认为现有的 知识已满足学生需要 使得教师轻视学习 因此 提 高教师对学习的认识 是十分必要的 终身学习是当 今社会发展的重要任务 也是教师专业发展的重要途 径 站在教育教学第一线的我 深感到教师素质提高 的紧迫性与深远的意义 期待着通过自己的努力 借 鉴更新更好的手段和方法 增加自己的知识储备 树 立终身学习的理念 做不断学习之人 来完善和提高 第 10 页 共 42 页 自我 通过校本培训后 使我认识到要以研究者的眼 光审视 反思 分析和解决自己在教学实践中遇到的 问题 只有教师增强了研究意识 才能真正提高自己 的教学水平 深化教学思想 让教育教学跟上新课改 和时代的步伐 我相信 只要真正把工作落到实处 校本研修必将百花齐放 题目 11 怎样调动老师的工作积极性 学校是呵护人性的组织 它的生存与发展都离不 开充满活力的人 而人又是有思维 有潜能 有创造 力的 以人为本 充满人文情怀的管理是建立在尊重 和信任基础上的共建与对话 激活每一位师生寻求自 我发展的内需 让每一位师生有展现个性和自主发展 的空间 物质奖励一直是学校管理激励教师发挥潜力 提高工作积极性的重要手段 然而 一段时间以来 却出现了一些教师对这些物质奖励无动于衷的现象 激励手段对于他们也似乎失去了作用 我们身边常有 这样的老师 工作时间八小时 得过且过 不争优争 先 学校安排听课 他想方设法拒绝上课或安排另外 上课内容 不愿带兴趣班训练 什么都无所谓 认为 自己生活富裕 也不缺学校的奖金 何必那么累着工 作 尽管这部分教师数量极少 但如何对其进行管 理和有效激励 却对学校管理者提出了挑战 学校管 第 11 页 共 42 页 理者应该竭力挖掘每位教师的个性特长 彰显其个性 化亮点 为教师营造成功的环境 特别是校长 要多 用心来沟通教师 关爱教师 减少与教师距离产生的 隔阂 否则 对学校管理效能的消极影响那就可想而 知 对于教师队伍中那些的问题教师时 作为学校管 理者 又该如何用个人情怀唤起他们的工作热情 使 他们充满自信 充满热情地学习 工作和生活呢 题目 12 谈谈你对校本教研的看法 抓好学校教研活动的开展 是推动教学工作开展 的重要基础 也是提高教学水平的重要手段和方式 坚持 科研兴校 教研强师 的办学理念 必然要摒 弃依靠拼时间 拼体力 高耗低效的途径 而选择通 过有效改进课堂教学 提高课堂效益 唯有培育学校自主发展能力 把学校建成 学习 型组织 一是加强学校教研组 备课组 年级组建 设 致力将这些最基层教师组织打造成 学习共同体 促进团队学习 组织学习真正得以实现 学进 教研与教学相结合 教师要从传统的教书匠逐步 向学者型 教研科技型转变 对有一定教学经验的教 师要提出 不断总结经验 积极参与教学科研 逐步 达到能手 的奋斗目标 对骨干教师要提出争当 科 第 12 页 共 42 页 学带头人 的奋斗目标 无论是学校还是教师都要更 新观念 更新知识 掌握现代化教学手段 提高课堂 教学艺术 形成独特的教学风格 新老教师相互结合 为帮助和指导年轻教师尽快成长起来 争取达到 一 年入门 两年过关 三年成熟 的奋斗目标 组织有 教学经验的老教师与年轻教师结成帮扶对子 相互交 流教学心得和教学体会 取长补短 共同提高 同时 学校要重视学科杂志的征订 充分利用好学校的图书 室及阅览室 丰富教师的知识 拓宽教师的视野 同 时设教研教改专题 组织教师更加深入地探索研究 敦促教师上交论文或教学心得 通过评比选出优秀论 文或教学心得 在共同享受教师成果的同时 促进教 师的进步 题目 13 我是怎样备课的 新课程背景下的备课 应做到以下几点 一 对教师备课提出明确的要求 熟悉 钻研教材 要求教师在熟悉教材 了解学 情的基础上 明确教学任务 了解教材内容的知识体 系和相互联系 在备课中要突出重点 突破难点的安 排 编写教案 必须依据教学内容选择适宜教学方法 分配教学时间 设计板书计划 设问要有程序 层次 第 13 页 共 42 页 清楚 结构紧凑 有梯度 以便有利于指导学生的学 习活动 有利于学生把具有的知识与新学习任务中的 知识 技能衔接起来 有利于调动学生学习的积极性 和主动性 有利于学生素质的全面提高 写教后感 要求教师把课堂教学的成功 不足之 处 采取的改进措施写在教案后面 便于教师点滴积 累及总结提高 二 明确备课与教案的关系 备课与写教案是两 种不同的概念 写教案是种形式 是备忘的 备课是 需要用心思考的 思考教学目标的确定 教学过程的 设计 教学手段和方法的使用 教学效果的反馈 教 学中的生成与偶发事件的处理等方面 所以说 教案 是备课的一种表现形式 真正的备课是用心 用脑的 思索 再用笔 用屏幕的展现 三 忌简单地抄袭 电脑复制教案 一种是抄写复制别人的教案 名教师的作品 对 青年教师特别是刚上岗的老师会确有许多启迪和帮助 作用 需要注意的是 那些名师的教学经验 教学思 想不可能完全体现在课例中 而且他们的教案都是针 对自己的学生 如果备课时 只是一味地抄写 不作 研究再设计 变为自己的东西 这样的备课有何用 另一种是抄自己的教案 反正教材也没有多大 第 14 页 共 42 页 的变动 于是一本老教案抄了一遍又一遍 这样的备 课就是为了应付检查 事实上 教育培养的是个性差异不同的人 怎么 可能用同一套方法去教育人 每一位老师都懂得 以 人为本 以学生的学为本 那么在考虑教学内容 教学策略的时候更应 随机应变 精心设计 使之 更适合学生的知识水平和能力结构 这样的备课才是 有效的 题目 14 说说你对 提高课堂四十分钟教学 质量 的理解和感受 一 有明确的教学目标教学目标是教学的起点 是导向 在教学过程中起着指示方向 引导轨迹 规 定结果的重要作用 因此 在备课时要围绕这些目标 在数学教学中 要通过师生的共同努力 使学生在知 识 能力 技能 心理 思想品德等方面达到预定的 目标 以提高学生的综合素质 另一方面教学目标又 是教学的终点 是标准 衡量教学是否成功的唯一标 准就是学生达标否 如 映射与函数 这一课是整 个函数这一章的第一课 在备课时应注意 通过这一 课的教学 使学生能利用 同时也就提高了自己分析 问题和解决问题的能力 二 能突出重点 化解难点每一堂课都要有一个 第 15 页 共 42 页 重点 而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开 的 为了让学生明确本堂课的重点 难点 教师在上 课开始时 可以在黑板的一角将这些内容简短地写出 来 以便引起学生的重视 讲授重点内容 是整堂课 的教学高潮 教师要通过声音 手势 板书等的变化 或应用模型 投影仪等直观教具 刺激学生的大脑 使学生能够兴奋起来 对所学内容在大脑中刻下强烈 的印象 激发学生的学习兴趣 提高学生对新知识的 接受能力 如解析几何第二章的 椭圆 第一课时 其教学的重点是掌握椭圆的定义和标准方程 难点是 椭圆方程的化简 教师可从太阳 地球 人造地球卫 星的运行轨道 谈到圆形台面的直观图 圆萝卜的切 片 阳光下圆盘在地面上的影子等等 让学生对椭圆 有一个直观的了解 为了强调椭圆的定义 教师事先 准备好一根细线及两根钉子 在给出椭圆在数学上的 严格定义之前 教师先在黑板上取两个定点 两定点 之间的距离小于细线的长度 再让两名学生按教师 的要求在黑板上画一个椭圆 画好后 教师再在黑板 上取两个定点 两定点之间的距离大于细线的长度 然后再请刚才两名学生按同样的要求作图 学生通过 观察两次作图的过程 总结出经验和教训 教师因势 利导 让学生自己得出椭圆的严格的定义 这样 学 第 16 页 共 42 页 生对这一定义就会有深刻的了解 尤其是上台板演的 那两位的同学 更是终生难忘了 三 要善于应用现代化教学手段随着科学技术的 飞速发展 三机一幕进入了寻常教室 对教师来说 掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切 现代化 教学手段 其显著的特点 一是能有效地增大每一堂 课的课容量 从而把原来四十五分钟的内容在四十分 钟中就加以解决 二是减轻教师板书的工作量 使教 师能有精力讲深讲透所举例子 提高讲解效率 三是 直观性强 容易激发起学生的学习兴趣 有利于提高 学生的学习主动性 四是有利于对整堂课所学内容进 行回顾和小结 在课临近结束时 教师引导学生总结 本堂课的内容 学习的重点和难点对于有条件的学校 还可以自编电脑课件 借助电脑来生动形象地展示所 教内容 如讲授正弦曲线 余弦曲线的图形 棱锥体 积公式的推导过程都可以用电脑来演示 四 根据具体内容 选择恰当的教学方法每一堂 课都有每一堂课的教学任务 目标要求 教师能随着 教学内容的变化 教学对象的 变化 教学设备的 变化 灵活应用教学方法 数学教学的方法很多 对 于新授课 我们往往采用讲授法来向学生传授新知识 而在立体几何中 我们还时常穿插演示法 来向学生 第 17 页 共 42 页 展示几何模型 或者验证几何结论 如在教授立体几 何之前 要求学生每人用铅丝做一个立方体的几何模 型 观察其各条棱之间的相对位置关系 各条棱与正 方体对角线之间 各个侧面的对角线之间所形成的角 度 这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时 就 可以通过这些几何模型 直观地加以说明 五 对学生在课堂上的表现 要及时加以总结 适当给予鼓励在教学过程中 教师要随时了解学生的 对所讲内容的掌握情况 如在讲完一个概念后 让学 生复述 讲完一个例题后 将解答擦掉 请中等水平 学生上台板演 有时 对于基础差的学生 即后进生 我们要更加关心 体贴他们 六 要精讲例题 多做课堂练习 腾出时间让学 生多实践根据课堂教学内容的要求 教师要精选例题 可以按照例题的难度 结构特征 思维方法等各个角 度进行全面剖析 不片面追求例题的数量 而要重视 例题的质量 解答过程视具体情况 可以由教师完完 整整写出 也可部分写出 或者请学生写出 关键是 讲解例题的时候 要能让学生也参与进去 而不是由 教师一个人承包 题目 15 你认为要提高教学质量 关键要抓 好什么 谈谈你的经验和困惑 第 18 页 共 42 页 一 抓好校风建设 树立教学特色 校风建设是学校工作的重要内容 也是教学工作 的切入点之一 通过狠抓师生思想的建设 以高尚的 道德熏陶人 狠抓班级的管理 以严格的管理规范人 狠抓校风的形成 以明晰的镜子照亮人 通过树立优秀教师为典型 让教师感受身边的事 学习身边的人 引导教师全面关心学生 特别要关心 和正确对待学习有困难 行为有偏差和心理有障碍的 学生 业务水平高超是校风的发展之路 着重从教师业 务培训入手 以促进良好教风 进而带动良好校风的 形成 教师要在先进教育理念 专业知识的强化 教 学技艺的打造以及学历层次的提升等方面下功夫 加 强对教材的研读 教学骨干 教研组长等要承担起对 教材进行分析的任务 向组内的全体教师讲清学科课 程 教材内容 教学模式 教学质量监控等方面的问 题 全体教师要在对新教材正确解读 正确理解 准 确把握的基础上设计教学方法和策略 切实提高教学 的有效性 同时 着重加强教师普通话 写字等基本 功训练 三 抓好教学常规管理 夯实学校基础 学校常规管理是学校管理的基础工程 是确保学 第 19 页 共 42 页 校稳步 健康 可持续发展的基本前提 是提高办学 质量和效益的重要途径 是一个周而复始的不断循环 的动态过程 必须实施全程管理 持续改进 只有通 过严格管理 才能培育优良的学风 教风和校风 为 学生 教师 学校的发展创造良好的环境 同时 加强对老师课堂常规的管理和检查工作 并把结果纳入量化考核中去 重点加强练习设计和作 业批改的研究 要将提高作业设计能力 重视对学生 的学习辅导 倡导对学习有困难的学生实施作业面批 并在作业面批的过程中 加强师生情感交流和个别学 习辅导 要具体 学困生 帮教结对制度 留存相关 学习资料 如检测试卷 等 建立学困生档案 做到 心中有底 心中有数 手上有法 四 抓好教研活动开展 注重可持续发展 抓好学校教研活动的开展 是推动教学工作开展 的重要基础 也是提高教学水平的重要手段和方式 加强学校教研组 备课组 年级组建设 致力将这些 最基层教师组织打造成 学习共同体 促进团队学 习 组织学习真正得以实现 教研与教学相结合 新 老教师相互结合 为帮助和指导年轻教师尽快成长起 来 争取达到 一年入门 两年过关 三年成熟 的 奋斗目标 组织有教学经验的老教师与年轻教师结成 第 20 页 共 42 页 帮扶对子 相互交流教学心得和教学体会 取长补短 共同提高 同时 学校要重视学科杂志的征订 充分 利用好学校的图书室及阅览室 丰富教师的知识 拓 宽教师的视野 同通过以上 四个抓手 我相信在 学校管理不断进步的同时 也会是教学质量得到快速 的发展 题目 16 如何让家长尊重教师 教师必须尊重学生家长的人格 特别是要尊重所 谓 差生 和 不听话 孩子家长的人格 对教育过 程中出现的问题 首先要从自己身上找原因 还要客 观地分析问题的症结所在 公正地评价学生的表现和 家长的家庭教育工作 与家长共同研究解决问题的方 法 教师不要动辄就向家长 告状 不要当众责备 他们的子女 作为教师 更不能训斥 指责家长 不 说侮辱学生家长人格的话 不做侮辱学生家长人格的 事 教师要放下 教育权威 的架子 经常向家长征 求意见 虚心听取他们的批评和建议 以改进自己的 工作 这样做 也会使家长觉得教师可亲可信 从而 诚心诚意地支持和配合教师的工作 维护教师的威信 第 21 页 共 42 页 应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长 让家长看到 孩子的长处和进步 对孩子的缺点适时地每次说一点 语气委婉 并提出改正孩子缺点的措施 重新燃起家 长对孩子的希望 使家长对孩子充满信心 只有这样 家长才会主动地与我交流孩子的情况 配合我共同教 育好孩子 确实 在我的教学生涯中 我深深感到 教师与家长沟通时的方式无处不在 涉及的内容更是 方方面面 但一定要注意向家长 多报喜 巧报忧 更要把教师自己对学生的那份浓浓的爱心 耐心和责 任心充分地流露给家长 让家长深切的感受到教师是 真心实意地关心爱护他的孩子 老师所做的一切都是 为了让孩子能够成为一个优秀的学生 那么我们工作 一定能够得到家长的理解 支持和配合 也一定能够 获得比较满意的效果 题目 17 如果教研组长来询问你是否愿意上 公开课 你愿意吗 为什么 题目 22 如果教研组长来询问你是否愿意上公 开课 你愿意吗 为什么 对于一个青年教师来说 他的教学经验可以说是 不是很足 那么新教师如何积累教学经验 如何去不 断提高自己的教学水平 如何不断的完善自己呢 方 法有很多 其中最重要最直接的莫过于多上公开课 第 22 页 共 42 页 上公开课有利于教师的专业成长 要上好一节公 开课 哪怕是优秀的教师也是要付出大量的时间和精 力的 因此我们在准备公开课时 平时看似简单的教 材 此时都会咬文嚼字 反复推敲 甚至一个小小的 疑问 我们也会查找大量的资料 以便获得我们所需 的知识点 但是我们在查找资料的过程中 有可能有 很多知识都不是我们所需要的 但我们也准备了 所 以说准备公开课其实也是积累教学知识的一种好方式 上公开课有利于完善自己 我们既然要上公开课 必会尽自己最大努力做准备 相信有很多老师都有这 样类似的经验 对于自己准备的教学设计 总觉得已 经是最完善的了 等到课一上完 才发现仍然存在许 多的不足 但是这些不足并不是自己所发现的 而是 听课者们提出的 正所谓 当局者迷 旁观者清 所以上公开课可以让别人找出自己的不足 从而让自 己充分认识到 这样我们才有可能去弥补这些不足 从而不断的完善自己 通过准备一堂公开课 老师必定会有所提高 因 为在备课的过程中 你不得不考虑方方面面的问题 内容 时间 教学步骤 节奏 任务设置 教态 板书 课件 教具 仪表等等 有了思考 就会发现 第 23 页 共 42 页 问题 就会有感悟 感悟后自然有收获 另外 通过 上公开课 可以更加清楚自己的教学状态 特别是可 以知道自己身上的不足之处 虽然平时上课跟公开课 相比 肯定有所不同 但是精心准备一堂公开课必定 会对日后的常态教学有所影响 上公开课当然是一个 很辛苦的活 但毕竟这种公开课也不会经常有 一个 人一个学期有一次就算多的了 所以偶尔辛苦一次也 是非常值得的 就是平时非正式的公开课 比如有几 个兄弟学校的老师来听课 比如几位同科组的同事交 流 或者结对的年轻老师来跟班学习 被听课的老师 多少要更认真备课 也有人说 一节课 全科组的人 一起来修改 反复上 有意义吗 我认为 意义依 然重大 科组同事帮他听课修改的过程就是一个大家 交流合作 教学思想碰撞的过程 而对于上公开课的 人来讲 作用更加重要 有这么多人一起帮他找出他 的教学弱点 或者发掘他的强项 这种机会是不多的 这是最难得的学习过程 好看的电影也是经过反复拍 出来的 为什么就不能排练一节课呢 题目 18 谈谈你对职业道德的认识 一 教师必须具有更高尚的职业道德 韩愈在 师说 中曾给教师下过这样的定义 师者 所以传道授业解惑也 是说教师应具有渊 第 24 页 共 42 页 博的知识 而同时教师不但要 通其业 还要 成 就其道德 也就是说 教师还要具有高尚的道德 春秋战国之际著名的思想家和教育家墨翟也说过这样 的两句话 士虽有学 而行为本焉 他认为教师 要有学识 但更要有德行 品德行为是根本 当代无 产阶级革命家 教育家徐特立说 教师要有两种人 格 一种是经师 是教学问的 一种是人师 是教行 为的 这些都说明了教师不但要有学问 更要有高 尚的职业道德 因为我们的教育工作的主要目的就是 培养和造就有理想 有道德 有文化 有纪律的一代 新人 而要达到这个目的 教师的师德起着十分重要 的作用 教师身身的面貌如何 在很大程度上决定着 学生具有怎样的道德品质 教师的一举一动 都会在 学生的心灵上产生积极的或消极的影响 有时甚至会 影响他们一生 其次 从教师的工作对象看 教师必须具有高尚 的职业道德 教师的工作对象是青少年学生 青少年 正处于一生中长知识 长身体和形成人生观的关键时 期 可塑性很大 从 孟母三迁 这典故中我们就可 以清楚这一点 青少年学生模仿力强 接受能力快 但认识能力差 所以需要教师的正确引导 这首先就 要求教师注意自己的形象 注重自己的言行 因为教 第 25 页 共 42 页 师的一言一行 不仅会引起学生注意 而且会使学生 受到熏陶 并竞相效仿 学生最听老师的话 作为父 母都有这样的感受 孩子在家里常不听父母的话 可 老师的话却言听计从 也就是说 老师的话在学生心 里起着举足轻重的作用 老师对学生的影响是非常大 的 所以说作为一名称职的教师 除了要教好书以外 还要以自己高尚的思想和良好的道德影响 教育学生 先有道德高尚的教师 然后才有品学兼优的学生 二 教师怎样才能具有高尚的职业道德 首先 教师必须献身教育 教书育人 诲人不倦 要有育全 体学生 对全体学生负责的思想 而在培养优秀生 尖子生的同时 也应注重对中下等生的教育 也就是 说 作为一名教师正确的态度应该是不拘一格育人才 要因材施教 对优秀学生要为他们创造条件 鼓励其 发扬创造精神 对 偏才 要扬其所长 避其所短 对 歪才 要象 病梅 那样加以扶正 不断调动他 们的积极性 使之成为 正才 只有这样 才能体 现出对全体学生负责 对学生全面负责的精神 对学 生负责不仅要因材施教 而且要做到诲人不倦 教师 对学生诲人不倦 首先要深入切实地了解学生 要知 人知心 当一名好教师必须了解学生 熟悉学生 不 只是 识其人 而且还要 知其心 对学生诲人 第 26 页 共 42 页 不倦 还要耐心细致地教育学生 不能急于求成 简 单从事 其次 要以身作则 为人师表 师者 人之楷模也 正人先正己 每一位教 师只有自己的言行成为学生的表率 才可能取得教育 教学活动预期的满意效果 以身作则 为人师表是教 育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要 求 是教师职业道德的集中体现 要做到 以身立教 首先要胸怀宽广 做出表率 其次要言行一致 表 里如一 身教重于言教 孔子也曾过 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 学生对老师既 听其言 也 观其行 所以作为一名教师要言 行一致 表里如一 总的说来 教师的仪表必须整洁 朴素大方 举止必须端庄 得体 在举止仪表方面 周总理曾有过这样的格言 脸必净 发必理 必整 纽必结 头容正 肩容平 胸容宽 背容直 气象勿 做 勿怠 颜色宜和 宜静 宜庄 也就是说 举止 要端庄有气质 仪表要整洁有风度 所以作为教师 我们应时时刻刻注意自己的举止 仪表 只有这样 我们才能做到为人师表 题目 19 如何发挥你校师生之特长 如何提高学生的主体地位 这是新课程改革面临 的一个重要问题 素质教育要最大度的发挥学生的作 第 27 页 共 42 页 用 那么我想作为教学指导者的教师应首先转变自己 的教学观念 建立新型的师生关系 新课程强调 教 师是学生学习的合作者 引导者 参与者 教学过程 是师生交往 共同发展的过程 教师将由居高临下的 权威者转向平等的对话者 教师在学生自主学习 讨 论 观察时 积极地看 积极地听 设身处地地感受 学生的所作所为 所思所想 随时掌握课堂中的各种 情况 考虑如何指导学生学习 同时 教师还要创造良好的学习氛围 采用各种 适当的方式 给学生以心理上的安全 我设法在课堂 上创造一种平等的民主气氛 这样的氛围 对身处其 中的学生主题意识的培养具有潜移默化的作用 通过 教师环境和教学氛围的改善 使学生逐渐消除了对课 堂教学的紧张感 能自然而然的参与教学 改变过去 被动听课的状态 下面着重就培养幼儿良好的个性的有效途径谈几 点浅见 一 培养幼儿良好的兴趣是个性发展的入 手处 兴趣可以对人的智力活动起定向作用 提高 智力活动的效率 在教学中形成和发展学生的兴趣 在某种意义上也就是发展其智力 促使个性的发展 如何通过培养的兴趣来达到发展他们个性的目的呢 我认为主要应抓好以下几个方面 第一 教师要善于 第 28 页 共 42 页 发现学生的兴趣 引导和鼓励学生发展特长 教师要 具有敏锐的 洞察一切的眼光 能善于发现他的兴趣 所在 并有计划 有意识地加以培养 这是兴趣逐步 发展为特长的条件 苏霍姆林斯基指出 教育者的明 智就在于从似乎 差不多 的学生中发现每个人的特 殊兴趣 爱好和特长 从而着手培养和发展 第二是 满足学生的需要 这是促使他们对学习和活动产生兴 趣的基本条件 按照皮亚杰的观点 兴趣 实际上 就是需要的延伸 它表现出对象与需要之间的关系 实践证明 只有从兴趣入手 培养学生良好个 性才能真正的落到实处 收到实效 二 建立亲密 民主 和谐的师生关系 是培养 幼儿良好个性的基石 要使学生能充分发挥创造力 主动性 我们当老 师的就要与学生形成民主的 平等和谐的师生关系 在教学中 要允许孩子发表不同的意见 鼓励他们多 问几个为什么 鼓励他们多动脑筋 在问题的解答中 要循循善诱 增进他们的知识 使学生得到问的自由 才能充分发挥他们的创造力 伟大教育家陶行知指出 我们要懂得儿童 这是父母 先生顶大的责任 教师在教学过程中要与学生建立平等的相互信任 相 互尊重的关系 要充分了解儿童 选择适合幼儿教学 第 29 页 共 42 页 活动的方式方法 让幼儿在教与学中能积极主动地学 会学 乐学 师生间形成了民主的 相互信任的 相互尊重的关系 在学生之间也起到了示范作用 引 导他们也要养成相互尊重 相互信任 相互支持 相 互帮助的团结协作精神 使幼儿在园有安全感 能无 忧无虑地学习 为发展良好个性创造条件 提供保证 四 因材施教促进每个学生个性的发展 孩子的个性心理差异是客观存在的 教师对能力 性格 气质 兴趣爱好各不相同的学生要区别对待 采用因人而异的教育方法 如对待反应慢的 表现差 的学生要给更多的关怀和鼓励 注意保护他们的自尊 心 激发他们的学习兴趣 对有特长 能力一般的学 生 我们要创造条件和机会 让他们参加兴趣班 发 挥他们的一技之长 总之 时代跨进了二十一世 纪 对人才素质的要求不仅需要健康的体魄 高尚的 理想 坚定的信念 丰富的知识 更需要有健全的心 态与人格 让我们的每个孩子都有良好的个性 特长 把我们的孩子培养成为具有时代精神的人 这是时代 赋予我们每个教师的重任 题目 20 你认为提高教育质量应从哪里抓起 教学常规是教学过程中规范化的基本要求 是提 第 30 页 共 42 页 高教学质量的基础性工作 然而 在素质教育的大旗 下 我们的教学却存在着重课改 轻常规的现象 过 分注重理想课堂创建过程中教学思想和理念的学习更 新 忽视了教学常规管理的落实 我们的课改不是抛 弃教学常规 而应该追求教学常规和教育科研的深度 融合 离开常规的课改是无效的 起码是低效的 教 学常规是长期教学实践的总结 可以看作是已知的教 学规律在教学上的运用 需要认真抓在手上 抓实 抓细 这是提高教学质量的中心环节 教育科研和课 堂改革是对教学实践的进一步探索 是在已知教学规 律基础上的向更深层次的开掘 是对教学常规工作的 进一步完善和升华 如抓常规落实学要需要 苦干 那么课堂改革就解决如何 巧干 的问题 常规落实 是课改的基础性工作 离开了常规 课改就会成为中 看不中用的海市蜃楼 质量来自坚持不懈的常规管理 常规管理的过程 凝聚着管理者的睿智 凝聚着老师们辛勤耕耘的足迹 体现着学校的管理水平 在这个过程中孕育着结果 在这个过程中可以看到结果 教师 主要应从以下几 个方面对学生进行常规教育 一 日常及课前准备的训练 二 上课的训练 第 31 页 共 42 页 三 下课后的训练 四 路队的训练 五 教学中要对孩子进行常规教育 1 首先培养学生认真听课的习惯 2 培养学生 书写规范的习惯 3 培养学生积极发言的习惯 综上所述 教师在平时教学过程中 只有循序渐 进长期严格的训练 才能养成学生良好的行为习惯 才能扎实的提高教学质量 才能让每个孩子有勇气 自信的迈出人生坚实的第一步 对 问题学生 教育的思考及策略 对于我们教育工作者来说 无力改变家庭教育的 现状和社会目前的环境 除了呼吁之外还是呼吁 但 我们可以改变我们的教育观念 耐心细致地做好问题 学生的转化工作 这一点很重要 转化问题学生是我 们学校教育永恒的话题 1 不歧视问题学生 纳悦学生的短处 创设一 个让其改过自新的机会是转化问题学生的前提 鲁迅在 中国的脊梁 中 不把跑在第一的称之 为 脊梁 而把跑在后面的一直坚持到底的称之为 脊梁 作为教师 只把目光盯着品学兼优的学生 是不够的 应更多的关心需要关心的学生 最可怕的 不是错误的心 而是不肯原谅错误的那颗冷酷的心 第 32 页 共 42 页 作为教师应该对学生一视同仁 平等对待 对问题学 生怀有一颗滚烫的心 2 从严管理 爱心关怀是做好问题学生的落脚 点 素质教育这么多年 可是真正操纵学生的还是应 试教育 是考试 压力 责任压迫成年人都会崩溃 何况是还没有成熟的学生 对待问题学生要有爱心 实际工作中 问题学生给教师带来很多麻烦 想说爱 你并不容易 没有爱 就没有教育 教师要转化问题 学生 必须转变教育观念 必须把关爱每一位学生放 在第一位 3 建立良好的师生信任关系 是教育成功的关 键因素 给学生不断树立学习的自信的 韧 劲 从 实际出发 采用学生喜欢的方式与之交流 既尊重了 学生 又达到了教育的效果 学生最喜欢的老师是能 够放下老师的架子 走近学生 能与学生一起游戏 运动等 快乐星球 里的欧阳老师为什么深受学生 喜欢 除了她漂亮之外 更重要的是她人格的魅力 对学生的尊重和信任 没有一味的说教 更多的是与 学生在一起游戏 一起快乐健康成长 问题学生是带 病的花朵 需要我们的教师发挥教育机智 对他们精 心 护理 和 治疗 在实际工作中需要用不同的 第 33 页 共 42 页 妙招 但必须明确的是 对问题学生的转化与教育是 一个长期的复杂的过程 需要广大教师 家长 社会 的密切配合 让我们全社会团结协作 共同关爱问题 学生 为他们创造一个良好的成长环境 题目 21 从哪些方面帮助班主任管理学生 题目 23 如何看待减负增效 一 中国教育的现状 之所以全社会都关注教育 减负这一问题主要是教育的现状引发的 学生在校学 习的时间和教师工作时间过长 学生的课业负担过重 中国考试选拔制度的不断变革尤其是江苏高考方案的 不断改变等等现状 都是导致教育者和受教育者都深 感负担之重的原因 正因为如此 关于教育的减负问 题也就成为了社会探讨的热点问题 二 减负的方向 在全社会都在大力倡导减负的 背景下 为什么许多人都深感 减负减负越减越重 我觉得主要是减负方向还不是很恰当 减负不是流于 形式 不是简单地盲从国外等模式 否则会让人觉得 画虎不成反类犬 我们高二数学备课组刚去苏州中学 去交流学习过 我感觉他们作为一所百年名校还是敢 作敢为的 尽管他们也面临着高考的压力 但是他们 在许多方面还是真正落实了减负 比如关于学生和教 师的在校时间的安排就比较人性化 学生的生理和心 第 34 页 共 42 页 理都得到了健康地发展 同时也给学生创造了更多的 自主学习 自主探究的空间 对于教师而言 不应该 用时间来作为衡量的唯一标准 而是应该倡导教师从 提升课堂教学能力 提高课堂教学效率角度出发去求 发展 去为减负寻求出路 三 面对的困难 在中国高考选拔制度依然能存 在的大背景下 素质教育与应试教育的碰撞在所难免 作为减负的改革者需要有面对困难的勇气 要能承受 减负路上出现的压力 比如升学率下降等暂时的困难 以及由此所要面对的社会或者是家长带来的压力 减 负之路慢慢兮 我必将上下而求索 四 我的角度 作为教育的一线教师 我觉得自 己更有责任为减负行动起来 我要通过自己的不断努 力 让学生学会学习 提升学习能力与学习效率 激 发他们的学习兴趣 让他们从简单机械的重复性训练 中解放出来 能真正体会到一点减负之后的幸福 综上所述 针对有人说 减负什么的都是浮云 我持否定的观点 我觉得不能对此有消极的态度 尽 管困难重重 我们还是要满怀希望地为之而努力 题目 22 学校在每个学期都会举行各种教育 教学活动 你认为这些活动是否必要 影响了正常的教 学秩序吗 可以举例说明 第 35 页 共 42 页 学校在每个学期都会举行各种教育教学活动 我 认为这些活动是必要 我从学生与教师两个方面说明 一 学生方面 每年 高二的学生都要参加 坚 韧行 这个活动可以锻炼同学们坚忍不拔的意志 我有幸参加过三次 坚韧行 活动 一路上 学生精 神状态跑满 学生之间 相互关心 相互帮助 相互 鼓励 不抛弃不放弃 有些同学脚上起了很多泡都不 肯上收容车 道出 即使爬也要爬回学校 的坚定决 心 充分锻炼了学生的意志品质 这样的活动经历 学生终生难忘 上周五 我校的 科技节 隆重开幕 这些活动 不仅锻炼了学生的团队协作能力 而且使学生自主学 习的快乐得以放大 同时培养学生科技创新兴趣和创 新精神 增强实践能力 提升学生的科技素质 促进 我校素质教育水平 再如每个学生每个学年都要参加 研究性学习 在活动前期 学生为了收集数据 先要设计调查问卷 然后要走进社会 积极进行调查 收集好了以后 还需要进行数据的处理 这样学生就 会灵活应用我们数学必修 3 中的统计知识 后期的报 告 会提高学生的表达能力 综上 这些活动让学生体验生活 增长知识 锻 第 36 页 共 42 页 炼生存和适应能力以及各种才干 增进身心健康发展 培养 陶冶崇高的思想品德 活动中打破课堂上 正 规 交往的框框 让学生充发分发挥自主 自由创造 意识 大胆实践 勇于批评的精神 这些活动强化巩 固学生各方面的素质 促进学生全面发展 健康成长 对学生的长远发展是有好处的 但是 活动不能太频 繁 否则学生精力不够 会影响学业 二 教师方面 我们每周都有集体备课 由于教 师的教学年限 业务水平 学科专长和教学经验各不 相同 从而导致教学水平的差异 而开展集体备课就 解决了这一问题 通过同学科的课程讨论 可以集思 广益 博采众长 在讨论的过程中相互启发 在思想 的碰撞中擦出智慧的火花 集体备课体现了 合作 探究 创新和以人为本 的精神 促进了教学相长 是全体教师对事物认识的互补 互助 共享和共识 对年轻教师的专业成长起着不可替代的作用 再如 我们学校组织的参加国培计划的老师开展讲座 每月 组织的 元博杯 青年教师基本功竞赛的专项比赛等 等 都可以扎实青年教师的基本功 提高教师的专业 水平 促进我校教育教学发展水平 所以 我认为学 校在每个学期都会举行各种教育教学活动是必要的 题目 23 谈谈如何管理学生 第 37 页 共 42 页 一要深入地了解每个学生