小学六年级上册语文期末试题卷面分析和反思

第 1 页 共 5 页 小学六年级上册语文期末试题卷面分析和小学六年级上册语文期末试题卷面分析和 反思反思 程家庄学校 窦姝 这次期末考试我们班总体情况良好 平均成绩 85 5 分 及格人数 31 及格率 100 现从以下四方 面进行分析 一 出卷情况 本次期末考试试卷命题以 语文课程标准 为指 导 注重从 知识与能力 过程与方法 情感 态度 价值观 这三个维度个维度来命题 面向全体学生 尊重学生的个体差异 既考查了学生的基本技能又考 查了学生对语言的积累和感悟语言 运用语言的能力 题型多样 覆盖面广 课内外知识的比例和主客观题 的比例恰当 照顾到六年级不同层次水平的学生 整 张试卷包括字 词 句 段 篇 全面反映学生的整 体素质 没有偏题怪题符合学生学习运用知识的实际 水平 二 试题内容及答题情况 卷面有三道大题 分值 100 分 对六年级学生的 语文基本知识的积累和基本技能的运用情况进行了具 体测试 第 2 页 共 5 页 第一大题 1 读拼音在括号里填上同音字 这 个题除个别同学把 玉牌 和 牌 和 犁地 的 犁 写错之外 其他的字写对准确率比较高 2 我认识下面的字会给他们组词 除个别学生 匿 字不会组词外 其他的做的挺好 3 填空 多数同学 兆 的部首 及第三笔 部分学生不会 对不过关 4 5 6 7 学生们答得都比较好 8 在 生活中学习有个别学生掌握的不太好 搞不清楚交通 方向 第二大题 1 我能读懂漫画 学生答得不太好 想象偏了 2 课内阅读共 5 个小题 其中第三个 学生答得不够好 可见学生阅读理解能力较差 再加 上做题时不够认真 造成部分学生不是答不上来就是 答得不够准确 从这个课外阅读题的做题情况来看 学生的阅读量还是比较少 阅读理解能力有待于加强 训练 第三大题 习作园地 1 用修改符号修改下面 一段话 有 1 3 的学生都能修改正确 余下的 2 3 的 学生多多少少有错误 在以后的教学中应加大修改力 度 2 看图作文 联系课文内容 负荆请罪 想 象图中人物当时所处的环境以及人物的语言 动作 神态 心理 按一定的顺序 写一篇短文 要求内容 第 3 页 共 5 页 条理 具体 有真情实感 学生写的文章有一部分学 生的没有把人物当时所处的环境以及人物语言动作等 写具体 三 存在的问题 1 错别字现象严重 2 学生的语言概括能力不强 30 的学生的概括 能力有待努力提高 问题主要出现在对题目的要求出 现偏差 3 个别学生还没养成认真审题的好习惯 以至 出现漏题 答错题的现象 4 50 的学生不能正确使用标点符号 尤其是省 略号和引号的运用 在习作中 也发现一部分学生乱 用标点符号的现象 可见平时要加强对标点符号的训 练 5 有一些同学没能认真审题 作文基本功差 作文内容空洞 条理混乱 句子不通顺 写得不够详 细 有一带而过的现象 四 今后教学改进措施 从试题的导向性和学生在测试中出现的错误类型 提示我们今后的教学中一些应该注意的问题 1 加强良好学习习惯的培养 促使学生改正读 题马虎 审题不细 不愿检查等不良习惯 学习习惯 第 4 页 共 5 页 的培养包括良好的读书写字姿势 书写习惯 读书习 惯 审题能力等的培养 如让学生养成把题读完整 多读几遍 回头检查的好习惯 2 扎实双基 多种策略降低错字率 继续重视 字的音形义的结合来学生字 做到读准音 书写规范 准确 及时帮学生区别同音字 形近字 加强多音字 在语境中的辨析 让学生掌握标点符号的正确用法 结合阅读教学 让学生加强训练 提高标点符号的正 确使用率 3 继续督促学生背诵名篇佳句 优美词语 促 进学生积累运用 加强培养学生的基本阅读能力 整 体把握课文思想内容的能力 体会重点词句含义的能 力 对课文的理解感悟能力 概括的能力 要把学生 的兴趣从课内引导到课外阅读上来 拓展阅读的面 增加阅读的量 4 习作教学要重视提高学生的写作和修改作文 的能力 激发学生写作兴趣 增加趣味练笔的机会 多让学生写感兴趣的事情 多以学生感兴趣的形式练 笔 课堂作文要在重视课前指导的同时 加强作后的 评议和反馈 注意鼓励学生写出有个性 有创意的文 章来 杜绝抄袭现象