小学语文《一幅名扬中外的画》公开课教案教研课教学设计汇

第 1 页 共 5 页 小学语文小学语文 一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画 公开课教公开课教 案教研课教学设计汇案教研课教学设计汇 一幅名扬中外的画 教学设计 教学目标 1 能正确认读 保存 官吏 等词语 能运用 已学的方法理解 一乘轿子 传神 惊扰 等词语的 意思 2 正确 流利地朗读课文 3 运用已学的方法读懂每一个自然段和整篇课 文的 意思 教学重点和难点 能运用已学的方法理解词语 读懂每段话的意思 教学过程 一 谈话导入 同学们 在本单元的学习中 我们叩响了祖国传 统文化的大门 拜访了古代的思想家孔子和老子 认 识了神话传说中的英雄盘古 还欣赏了建筑艺术珍品 赵州桥 今天学习的课文将向我们展示的是一幅 了不起的古代绘画 第 2 页 共 5 页 板题 一幅名扬中外的画 哪个词让你感受到这幅画的了不起 名扬中外 能换个意思相近的词吗 名扬中外的画一定让人惊叹 读题 读出这种感 觉 看到课题想了解什么 导入 同学们的求知欲真强 不过 今天的课文 是一篇独立阅读课文 它要求同学们运用已掌握的知 识和学习方法自学课文 有信心吗 二 初读课文 了解大意 课件 初读课文 了解大意 1 用自己喜欢的方式读课文 正确认读以下词 语 并说说划线的词语的意思 汴梁保存撑船摊贩官吏作坊形态各异 悠闲溜达惊扰拽住毛驴传神一乘轿子 2 能正确 流利地朗读课文 想想每个自然段 分别写什么 你能把每段读成一句话或一个词吗 你是用什么方法读懂这段的意思的 3 这篇课文介绍了清明上河图哪些方面的内容 三 检查自学情况 1 谁能带读这些词语 能找出其中含多音字的 三个词语吗 第 3 页 共 5 页 溜达 作坊 一乘轿子 2 先回忆一下 我们曾学过哪些理解词语的方 法 课件 学习小贴士 理解词语的方法 结合 生活实际 联系上下文 找近义词 对照图画 你理解了哪个词语的意思 你是用什么方法理解 的 导入 同学们已经能正确地认读词语 并能运用 恰当的方法理解这些词语 真是了不起 那同学们能 不能运用已学的方法读懂一段话的意思呢 同样请大 家回忆一下 我们如何读懂一段话的意思呢 课件 自学小贴士 要读懂一句话可以运用一下方法 把这 段话中的每个句子读成一个词 再把这些词加以概括 或用适当的语言连接起来 把这段话的意思读成一个 词或一个句子 这个词或句子可以自己概括 也可以 从文中找中心词或总起句 3 指名分自然段读课文 指名读第一自然段 读之前 请同学们数数有几 句话 4 句 那我想请四位同学分别来读这几句话 谁愿意 读之前 提个要求 你读这句话是想告诉大 家一个什么意思呢 该怎样读才能把这个意思告诉大 家呢 每位同学读后 师问 你想告诉大家什么意思 第 4 页 共 5 页 大家听出这个意思了吗 相机板书 年代 作者 大 小 画名 内容历史 对照板书 小结 瞧 同学们把每句话读成了一 个词 现在只要把这些词连成一句话就是这段的主要 内容了 谁来说说 老师还可以吧这段的意思概括成 一个词 总体介绍 板 总体介绍 接下来就要对画面内容进行具体介绍了 那具体 介绍了哪些内容呢 指名分别读 2 4 自然段 想想 这段写什么 你 用什么方法读懂这段的意思的 相机板书 人物众 多街市热闹 情景有趣 指名读第五自然段 这段写的是什么 历史价 值 这还是对画面内容的具体介绍吗 回归全文 刚才同学们正确流利地朗读了课文 而且把每一段话的主要意思读成了一句话甚至一个词 真是了不起 现在同学们能不能运用刚才所学的方法 把这篇长长的 课文也读成一句话呢 指名学生概括文章的主要内容 四 总结提升 这节课 同学们运用掌握了的学习方法读懂