音乐第二课时《红梅赞》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 音乐第二课时音乐第二课时 红梅赞红梅赞 教学设计教学设计 一 教学内容 聆听 红梅赞 二 教学目标 通过资料讲解 在课内进行小品表演及造型设计 等活动 加深对革命 足迹 的认识 使课内外的封 闭式与开放式教育相结合 三 教学重点 歌曲的节奏 四 教学难点 旋律的掌握 五 教学过程 聆听 红梅赞 1 课前请个别学生准备歌剧 江姐 的剧情故事 在欣赏前给全体学生讲这一故事 2 欣赏全歌 设问 歌名 红梅赞 的含义是什么 3 再听歌曲 设问 你从歌曲的情感与风格中领悟到什么 提示 书上插图是江姐的形象 4 小结 这是反映解放战争时期革命先辈留下的 足迹 聆听 歌唱二小放牛郎 1 前两个故事 我们都请同学讲 这个故事我请 第 2 页 共 4 页 录音机讲 请你们听仔细mdash mdash 播 放本歌录音 2 设问 谁听清楚了这个故事 能复述一遍吗 3 再听一次 记着歌曲的情节 歌曲中的主角是 谁 配角是谁 有几个场景 4 师生讨论 歌曲的人物及场景 5 在教师指导下布置场景 分配角色 注意 要 发动学生设计与自荐表演角色 王二小 鬼子 其他 同学扮群众角色及牛群 小草等 6 插放本歌录音 根据歌曲的叙事过程学生演小 品 7 小结 这是抗日战争时期革命的小英雄留下的 足迹 编创与活动 1 根据歌曲 红星歌 红梅赞 歌唱二 小放牛郎 说说革命的历史足迹 用线连一连 2 展示各自准备的资料 CD VCD 图片 故事 比比谁的资料最生动 小结 这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发 展起来的 它用一个属起承转合四句体结构的旋律来 咏唱多段歌词 颂扬了一个放牛娃大智大勇 诱敌就 歼并为之献出自己生命的英雄事迹 第 3 页 共 4 页 教学后记 这节课为欣赏课 这次教学有以下几 点值得反思 1 整堂课的时间分配不太合理 导入部分显得 过于长 占用了过多的时间 这直接导致了新课教学 的时间不够用 2 新课教学我通过聆听歌曲内容 演唱音乐主 题 感受音乐段落 等形式表演歌曲 试图让学生走 进音乐 感受音乐 让学生能自觉的抒发情感 但是 课堂进行中 由于引导的不够细致 提问设计的不够 明确 学生未能如预期那样完成要求 比如在学生欣 赏音乐让他们找出音乐主题旋律出现次数时 自己就 只说 当你听到刚刚唱过的主题旋律再次出现时 请 举起你们的手 由于之前学生不知道 主题旋律 为何物 自己也没向他们解释清楚 因此学生听过音 乐后不能正确的回答出问题 3 课件制作链接得比较零散 音乐视频没有正 确的插进去 直接干扰了学生的思绪 降低了本堂课 教学效率 4 对学生评价的不够具体 显得有些单调 以上的这些需要我在以后的实践教学中不断的反 思和纠正 备课时需要更加细致设计好每一个环节 分配
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