有关教育的思考

有关教育的思考有关教育的思考 十堰市人民小学 李兆峰 今天要谈教学思考和教育智慧 这让我很惶恐不安 诸位都是 精英才俊 而我是一个特别普通的人 联想到上学的时候老师总是 说我笨 所以今天我特别自卑 有一句话说 人类一思考 上帝就 发笑 今天我思考了 我害怕你们发笑 因为人们愈思索 真理离因为人们愈思索 真理离 他愈远 人们愈思索 人与人之间的思想距离就愈远 他愈远 人们愈思索 人与人之间的思想距离就愈远 我知道 我 所发表的观点 大家不能认同 同样 别人的观点 我也无法认同 因为我们都是自私的 对待观点就像是对待孩子 都觉得自己的最 好 我有时候觉得 我们之间隔着无形的玻璃 看起来我们彼此很 近 但是我们无法做到真正交流 除非 打破玻璃 或者真的找 到打开心门的钥匙 那把钥匙 我猜就是智慧 很遗憾的是 我认 为我从来没有找到过钥匙 尽管这样 我还是勇敢的克服胆怯和自卑 来表达我的观点 因为我相信大家都和我一样愿意遵从这样一条准则 我不同意你的 观点 但是我会捍卫你说话的权利 与很多专家与社会大众不同的是 我不是挑教育毛病的 我是 为我们教育者唱赞歌的 顺带表扬一下我自己 我阐述我的第一个观点 教学思考和教育智慧首先要考虑社会我阐述我的第一个观点 教学思考和教育智慧首先要考虑社会 大环境 大环境 不知道大家是否想过 与以前相比 我们的教育质量下降了吗 我的回答是 没有 中国已经基本扫除了文盲 更多的人上了大学 神舟飞船频繁探索太空 我们的教育质量应当是提高了的 作为教 育者 我应当自豪的说 我出色的完成了政府赋予我的工作 那么 社会为什么还不满意 他们想干什么 感谢诸多的媒体和专家 我知道我们的教育乱收费 不尊重学 生 办补习班 暗箱交易等等 我们把一项崇高纯洁的事业弄得乌 烟瘴气 对于种种指控 很多老师觉得灰头土脸 都不好意思承认 自己是老师 我感到可笑 比如政府更乱收费 更不尊重人 暗箱 操作更多 他们把具有公信力的机构弄成 鬼信你 对于这些的指 控 比对教育的指控更多 我没见过那个政府官员不好意思承认自 己是官员 这说明教育系统还有羞耻感 而政府部门连羞耻感都没 有 但也许主要原因是我们的社会地位不如他们高 我所知道的 尽管大家对教育不满意 但是都一直承认 教育系统还是比较干净 的 比较单纯的 其实大家都知道 这些事情不能怪教育 那么应 该怪谁呢 我不知道 因为官员们没给过我们正确答案 交通运输 能量供应 医疗卫生等等 都是政府为民众提供的 基本服务 众所周知 民众对这些领域都不满意 上述这些领域和 教育一样 其实都有巨大的发展 照理说我们都应该感谢政府 可 是为什么这么多的人没有感恩的心呢 我个人认为 其实是因为民众的权利意识觉醒 想当国家的主 人 却发现自己被代表了 就像是教育 应该把学生当成主人 可 是他们被我们做主了 因为我们在体制上对上面负责 不需要为学 生考虑那么多 所以学生和家长很不乐意 我们的主管部门照理是 为我们服务的 可是他们也只对上负责 不需要为我们考虑那么多 所以我们也很不乐意 因为人们对我们的政治体制不满意 正是由 于政治体制改革滞后 已经明显和民众需要脱节 主人翁没有得到 更好的服务 所以大家都不乐意 现实情况是 中国人的梦想很多 时候不是通过正当渠道的获得的 我们现在生活在一个规则和信仰 丢失的时代里 在这个时代里 普通公民觉得无所信任 没有办法 改变局面 他们争的是人权 教育系统最穷最弱好欺负 而且可以 在公开媒体上大加指责 又不会被跨省追捕 对于民众来讲 教育 是政府养的一条狗 打狗就是给主人看 对于政府来讲 教育是替 罪羊 可以让民众有宣泄对象 对于教育来讲 就是风箱里的老鼠 让两边都能出出气 就是自己难过点 打个比喻 村长按照村规 用村里的钱免费招待村民吃饭 安 排的是普通家宴 村民想吃的是生猛海鲜 虽然村民能吃饱 但是 心里不免有落差 觉得村长说得好听 却舍不得出血 但是村长惹 不起 村民有气没地撒 只好批评厨师手艺差 服务员态度不好 村长觉得村民是刁民 但是刁民太多又不好意思说 只有批评厨师 和服务员服务水平不高 下次一定要好好提高服务以弥补材料不足 不然下次让你下岗 对教育的指责会不会停下来呢 不会 目前的环境 民众没当 上主人 会抱怨 将来民众当主人了 会指责 所以我觉得 想开点吧 世界真幽默 我的第二个观点是 我们需要安静的教育 让我们自由的生长 我的第二个观点是 我们需要安静的教育 让我们自由的生长 让我感到辛苦的并不是教育本身 而是许许多多的职能部门 它们都可以过来横插一杠子 假借教育的名号 勒令我们为他们工 作 这好比我娶了一个老婆 却蹦出来好几个丈母娘 天天让我干 这个干那个 不许干着干那 应该干着干那 正是由于他们 我的 独立思想 个人创见和神圣的隐私生活都受到威胁 而我还要表示独立思想 个人创见和神圣的隐私生活都受到威胁 而我还要表示 感谢 这总是让我哭笑不得 感谢 这总是让我哭笑不得 我没占到实质性的便宜 却还得忍气 吞声 那么多的专家们 用皮包夹着各种教学模式飞来飞去 教育主 管部门用文件夹着各种教学模式发来发去 各级教研员夹着课题转 来转去 老师们在网上下载抄来抄去 我们相互骗来骗去 都觉得 挺麻烦 还要装得若有其事 我每次被一波波新名词弄得眼花缭乱 差点以为是新品种 其实就是老黄瓜刷了新漆 这样的假创新 这 也总是让我哭笑不得 我不承认那么多的专家们 当然有些挺好 我觉得自己就是 最好的 不需要他们 我也可以自我成长 我们都可以自我成长 而且保证长势良好 新课标不难 难就难在解读的人太多 而且还 不太一样 每当有专家给我指导的时候 我感觉像是拔苗助长 看 起来我好像是提高了 可是我的根基反而因此浅了 因为这种提高 脱离了大地给予的养分 缺乏实践中打下的厚实根基 给我们空间 和时间 别来管我们 我们不是傻子 知道应该怎么做 教育不是 件复杂的事 以我们的智慧可以处理好 别来这么多人指手画脚 太公多了要翻船的 让我们清静一点 我们和孩子们才能自由安静 的生长 当我苦闷彷徨 不知道该往哪儿走的时候 我并不沮丧 当我 疲倦 无力创新的时候 我并不气馁 因为我相信 推动世界发展 的正是人类的懒惰和好奇心 我会找到适合自己的省时省力 又能 让孩子们健康生长的办法 幸福的本源来自于参差多态 教育的幸 福也是如此 杀猪杀屁股 各有各的杀法 就像是做菜 有人爆炒 有人清蒸 有人凉拌 都有特色 总有一些人愿意充当导师 教我 们做满汉全席 可是有人偏喜欢炸臭豆腐 觉得味道好 对于教学 我仍然坚持一个观点 保持自己的特色就是好的 简单就是美 有 用就是美 我的第三个观点是 做好我自己 努力知行合一 我的第三个观点是 做好我自己 努力知行合一 正是由于这么多的幽默现实 造就了我的乐观精神 虽然我提 起工作总是苦大仇深的样子 其实我还是很热爱这个行当的 王守 仁说 知是行的主意 行是知的工夫 知是行之始 行是知之成 空谈误国 冲动伤身 我尽力把自己所有关于教育的有用的理 解 包括这次培训时的领悟和感动 落实到我的行动中 努力让 学生喜爱我 亲其师 信其道 跟随我一起成长 尽力把他们当 人看 尊重他们 让他们快乐 努力有好的教学质量 让我自己 快乐 我主管教学 通过学习我认识到一下几点 1 宽容对待老师 减轻老师的负担 尽量不给老师添麻烦 尽量推掉职权范围内可以推掉的活动 不让老师们写没有人看的 材料 对业务上不要总是批评 多一些耐心和帮助 让他们成长 不要求老师必须去爱学生 但是要求老师们负责任 宽容不是纵 容 对待不负责任的教师要迅速处理 2 尊重学生 不要喊 蹲下来看学生 我认为我们都是有 意义的生命个体 学生从根本上和我们是平等的 3 不限定教学模式 但是要设置底线来确保教学质量稳定在 比较好的水平 简单的讲 还是