江西版小学二年级下册美术《勇敢的我》教案教学设计

第 1 页 共 5 页 江西版小学二年级下册美术江西版小学二年级下册美术 勇敢的我勇敢的我 教案教学设计教案教学设计 8 勇敢的我 一 学生分析 二年级学生在成长过程中 心理的发展已慢慢地 从幼稚走向成熟 他们的心理情绪容易动荡 当他们 在学习 生活中遇到自己无法克服的阻碍和困难时 极易产生一种紧张 焦急 胆怯的情绪 因此 我将 针对该年龄段学生的身心特点 在 勇敢的我 的美 术教学设计中 正面引导学生结合自己的生活经验 大胆地表达自己的心理感受 目的就是为了能使他们 认识到 我们每个人在生活中都会碰到一些令自己感 到紧张 害怕的事情 这很正常 在人的一生中也在 所难免 学生通过本课的学习 树立了对生活的信心 能勇敢地克服生活中的每一个困难 二 教材分析 本课作为一节 造型 表现 领域课程 美术学 科本体的技法重点主要是采用各种绘画材料 让学生 学会观察与表现人物的表情和动态特征 并引导学生 勇敢地把自己的所观 所想大胆地画下来 同时 在 整个教学过程中 都以学生自己的生活经验为切入点 第 2 页 共 5 页 通过师生互动 生生互动的交流探讨方式 使学生在 循循善诱中 明白 勇敢 到底是什么 大到见义勇 为 不怕牺牲 小到对日常生活中困难的克服 并通 过教学 最终使学生明白一个道理 没有人天生就是 勇敢者 我们每个人只有通过自己的不断努力 才会 从原本的胆小 懦弱变得勇敢 坚强 所以本课从课 目到教学环节设置 作业方式都考虑到德育的暗示作 用 让学生既获得知识 又陶冶性情 三 教学目标 1 通过画一画勇敢的自己 学会对人物动态特 征 表情特征的观察与描绘 2 训练学生的记忆能力及表达能力 3 培养学生坚强勇敢的意志品质 培养学生热 爱生活的情感 提高学生的审美情趣和审美素养 四 教学重点 学习观察与表现人物的表情和动态特征 并培养 学生坚强勇敢的意志品质 五 教学难点 对胆小及勇敢的人物表情和动态特征进行大胆夸 张和描绘 六 教学过程 一 情感导入 第 3 页 共 5 页 1 师生交流 增进了解 同学们 今天上课老 师有件事情请大家帮忙 老师最怕疼了 可是我最近 长了一颗小虫牙 医生说必须拔掉 我应该怎么办呢 勇敢面对 那么 你们觉得自己是勇敢的人吗 认为勇敢的同学请举手 真不错 你们做过哪些勇敢 的事儿呢 当你遇到困难时是怎样的心情 能告诉老 师吗 学生自由发言 2 师小结 每个人都会遇到令自己感到紧张 胆怯的事情 特别是第一次做的事情 这其实很正常 可如果不去勇敢地面对它们 向紧张和胆怯挑战 就 会导致本来可以做到的事情做不了 本来可以做得很 好的事情 却达不到好效果 现在 我们一起来看看 一些画面 3 好 我们今天就来以这些勇敢的人为榜样 学习第 8 课 勇敢的我 二 讨论评述 欣赏 1 师 在我们的美术书中有三幅表现 勇敢的 我 的作品 打开美术书第 14 页 看一看 你最喜 欢哪一幅呢 为什么 学生观察并思考 2 共同欣赏分析 逐一欣赏 解决问题 教师着重引导学生学会观察与表现 人物的表情和动态特征 第 4 页 共 5 页 仔细观察勇敢的 我 表情有什么特点 其他人 呢 在黑板上示范画人物特征 3 我们再来看看一些其他的画 勇敢的我 好吗 你们有信心画得比他们勇敢吗 教师进一步引 导学生将所观 所感 所想大胆地画下来 通过画笔 再一次感受自己勇敢时的心情 并提示学生可以对作 品的造型和色彩进行大胆地想像与夸张 三 创造表现 创作 1 学生开始创作表现 教师根据学生的不同情 况 进行针对性的个别辅导 2 对有新意的作品及时进行表扬 展示 以给 其他同学很好的借鉴作用 四 展示交流 评价 1 师 同学们 你们 勇敢的我 都画好了吗 举起来让我看看 好吗 2 师 看看谁最勇敢 愿意第一个上来 给大 家介绍自己的作品 重点介绍 我 在做什么 是 怎样克服困难的 人物的表情和动态有什么特点 3 教师主要引导