九年级英语教学工作计划.doc

教育计划：_九年级英语教学工作计划姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页九年级英语教学工作计划一、学生情况分析 九年级一班学生人数较少，两极分化十分严重，而且学生渐渐对学习失去了信心，学生的厌学情绪比较严重。 .本教材充分体现了“以人为本”的教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，本教材突出了功能和结构的有机结合。本教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合，让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。 倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共5个单元，分两个学期教学。按要求，第一学期为-0单元，第二学期为-5单元。本教材增加了读写训练的比重。 .在课堂教学中渗透德育，把育人放在首位。 认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 3.运用各种不同的肢体语言和多媒体来辅助教学。 4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。 5.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。 6.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 7.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。 8.让每个学生准备一个单词积累本，每天记十个单词，并且记住这些单词。 9.让学生多读英语小故事，多看英语书籍，多背好句子、好文章。 0.认真批改学生的作业，面批面改。 .做好学困生转化和优秀生培养工作。 学困生：来庆伟，于帝，彭川露，王艳梅 优秀生：高鹏，陈静，罗明越 通过这个学期的努力，力争在中考中取得较高的成绩。具体目标是，0分以上名，00分以上名，85分以上3名。 .为了“过三关”活动，加强理论和专业知识学习，提高认识，不断提高自身综合素质。 按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革和探索，优化课堂教学过程，探索出新的教学方法。 3.积极参加学校和文科组组织的各项活动。 4.虚心向有经验，有特长的教师学习，吸取新思想，新做法。 5.经常听其他教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。 6.认真进行反思教学，做到边学习，边实践、边交流、边总结，加强教师的研究性学习。 总之，我将认真，严格执行本学期的教学工作计划。我将循序渐进，踏实勤备，不断提高自身素质，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。 第 3 页 共 6 页九年级语文上册教学计划xx年秋本着“聚精会神抓教学”的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三上学期的语文教学工作做得有声有色。依照教学常规，我从以下三方面制定教学计划一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界。使得学生的探索积极性得到保护和发挥。写作教学分两步走第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜。二、抓住机遇，结合学校科研课题研究，做好本学科的课题研究，以科研促进教学。学校的多元智能理论研究和人文教育这两个课题，由前期的准备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科实验阶段，我根据所任教学生的特点，拟定一下子课题以读为导，引入新知将朗读与课堂教学有机的整合。进行跟踪实验，建立数据库和资料库，在为期一年的实验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教班级的特色与亮点。三、加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣誉，为学校文化氛围的创设出力。在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力、学有特色的同学能得到长足的发展，积极参加市、区作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园，为学校争得荣誉；在校内开展丰富多彩的文艺活动，如读书比赛、书法比赛等，将过程加以摄制，将作品加以展示，为学校文化氛围的创设出力。俗话说“