中小学中层领导干部与骨干教师专业成长高级研修班学习心得

第 1 页 共 4 页 中小学中层领导干部与骨干教师专业成长中小学中层领导干部与骨干教师专业成长 高级研修班学习心得高级研修班学习心得 20XX 年 7 月 16 日 在学校的安排和带领下 我 怀着无比激动的心情 有幸参加了 全国中小学中层 领导干部与骨干教师专业成长高级研修班 聆听了 几位专家教育教学方面心得 这次培训对我们来说是 一个非常难得的学习机会 虽然只有短短几天 但我 们对于教学中课堂管理的言语交际策略却学到很多 收获很多 此次研修班在各方的共同努力下 获得了很大的 成功 本次学习大致分为两个个环节 第一 由成都 市青羊区教育科学研究院书记 副主任 中学特级教 师 四川省教育厅教师鸡血教育专家组成员 教育部 国培计划 四川省中西部农村骨干教师培训项 目负责人 成都市教师专业发展导师团核心组专家刘 大春老师对我们进行了题为 课堂管理中的言语交际 策略 的专题报告 第二 由 国培计划 专家 全 国模范教师 特级教师重庆市沙坪坝区教师进修学院 院长兼实验中学校长 重庆市特级教师研究会理事 重庆市领雁工程专家组成员 重庆市中语会学术委员 会副主任 重庆市评估研究会理事龚雄飞老师为我们 第 2 页 共 4 页 做了题为 学本式 课堂 走向卓越的教育改革行 动 的专题报告 两位老师引用了大量教学一线中的 实例 或诙谐讽刺 或直言批评 让我们从别人的课 堂中看到自身的不足 仿佛是一面照妖镜 自己课堂 中的一些小插曲的成因也由此原形毕露 他山之石 可以攻玉也 在此次学习中 刘大春老师给我的印象最深 刘 老师德高望重 却和蔼可亲 平易近人 整个培训的 过程中没有看一眼发言稿 也没有端坐主席台 而是 像我们的朋友一样 走到听课教师的中间 与我们侃 侃而谈 由此可见 刘老师对这次小小的培训是精心 设计 了然于胸的 作为这样一位省部级的大忙人 尚且能够认认真真 踏踏实实的准备一次小小的学术 报告 我们作为一线教师又有什么理由不备好每一节 课呢 刘老师的上 下午的演讲各持续了 3 个多小时 他就这样站着和我们聊了 3 个多小时 我们沉醉于他 诙谐幽默的语言中 时而哄堂大笑 时而沉默反思 我们从他朴实无华的语言中看到了自己的课堂 认识 自己在到了课堂管理中的不足 真的是获益匪浅 由 此可见 想成为一名名师 认真踏实的工作态度是第 一位的 认真备好每一节课 让学生听得懂 学得会 才是最终的目的 千万不要本末倒置 为追求所谓的 第 3 页 共 4 页 高效 忽略了学生的感受 刘老师其中的一段有关语言艺术的话给我的印象 颇深 他说 渴望尊重 渴望理解 渴望认同 渴望 赏识 是每个人深层的精神需要 尊重理念下的教育 强调的是接纳 宽容 和谐和理解 反应在语言上 有的老师喜欢指点着学生的姓名来回答问题 如 王 大毛 李小丽 之类的全称 这样给学生的感觉就 很冷淡 是完全的师生关系 而有的老师则喜欢叫孩 子的小名 或者只叫名不叫姓 如 毛毛 丽丽 乖乖 这样的称谓可能学生刚开始觉得很好 笑 时间长了就觉得自己和老师是好朋友 得到了老 师的尊重 理解 认同 赏识 不同的师生关系 当 然课堂形态也是天壤之别啊 反思自己 从来对学生 都是冷静对待 学生难以见到我的笑脸 即使有时候 想给他们一些鼓励 也会顾忌到所谓的师道尊严 怕 他们蹬鼻子上脸而放弃 通过刘老师的指点我明白了 给学生创造宽松自由的成长环境 尊重 理解 关注 帮助 支持 赏识学生 使学生感受到被接纳 被信 任 学生才会学得很开心 课堂管理才会轻松 真正 被学生尊重的教师 恰恰是那些懂得尊重学生的教师 在以后的教学工作中 我一定要注意让学生在被尊重 中学会尊重 树立做人的尊严和自信 第 4 页 共 4 页 此次学习之旅带给我的心灵冲击太大 我不