小学首届语文教师专业素养课堂展示活动汇报材料

第 1 页 共 6 页 小学首届语文教师专业素养课堂展示活动小学首届语文教师专业素养课堂展示活动 汇报材料汇报材料 一天半的教学展示 能够明显地感受到本次展示 课的教师 无论是教学理念的更新 还是课堂教学实 践的能力 以及对教材的理解 课堂驾驭的能力 以 及教学机智 还有板书等很多方面都体现出整体提升 的趋势 一 目标意识强 体现语文学科特点 符合语文 教学规律的教学目标清晰 作为语文教师 我们都知道 课堂教学目标是指 教学活动预期达到的结果 是教育目的 教学目标和 课程目标的具体化 也是教师完成教学任务所要达到 的要求和标准 在课堂教学中 教师需要根据课程目 标和具体的教学内容来确定详细的教学目标以便选择 教学内容和确定教学效果 而我们教学的目标制定要 基于学生 具有实效性 目标的设置必须是明确 精 当 实在 在这次的课堂展示活动中 每位参赛选手 都能紧扣的人文主题和语文要素来制定目标 制定的 目标符合小学语文课程目标 明确 精当 实在 二 重视了方法的指导 语文课程标准 提出 学生是语文学习的主 第 2 页 共 6 页 人 语文教学应激发学生的学习兴趣 注重培养学生 自主学习的意识和习惯 这一点在这次展示活动中 的老师的课上均有不同层度的体现 老师们都能围绕 教学目标 重视学习方法的指导 积极开展教学活动 学生的主动性增强 老师们在课堂上能够关注学生的 学 敢给时间让学生读书 敢给时间让学生在课 堂上 写 敢给机会让学生在课堂上发言 这是语 文课堂非常难得的变化 需要再接再厉 如文忆老师 会明老师 苑萍老师 刘苑老师还重视每一个环节方 法的小结 以精炼的语言点化学习探究之策 词句感 悟之法 三 重视了语言积累 我们应该让学生读书 让学生积累语言 靠大量 的阅读 靠朗读 无论是哪个年级 都应该把学生语 言的积累作为我们重要的语文教学 这次活动中 大 部分老师都重视了语言的积累与运用 四 重视了朗读指导 培养学生 正确 流利 用感情 朗读课文的能 力 教师的示范朗读非常重要 心理学告诉我们 人 的感情是在一定的情境中产生和发展的 儿童自然也 不例外 因些 在朗读教学中 我们应顺应这一规律 通过我种手段把学生引入课文所描绘的情境之中 也 第 3 页 共 6 页 就是要引导学生 入境 引导学生 入境 的方法 有很多 如示范法 音像法 看图法 创设情境法等 其中最为常用 最实用的是 示范读 这次展示活 动中 华青老师 文忆老师 英秀老师 晓红老师 苑萍老师 这几个老师在指导学生朗读方面都做得比 较好 但是也不能盲目的读 读一定要讲究层次 层 级推进 不机械重复 朗读指导不能孤立地进行 要 与理解课文有机结合起来 做到读中感悟 悟中促读 两者相辅相成 使学生从课文中受到感染和熏陶 在 朗读时自然地表达出来 做到以情带声 以声传情 五 重视了词语教学 词语教学是小学低年级语文教学的重中之重 这 次课堂展示活动中 大部分老师都应根据不同学段学 生身心发展的特点 根据词语不同的特点 采用各种 有效教学方法 如联系上下文 联系生活实际 观图 画 比动作 促联想等 以提高词语教学效率与效益 让学生体会词语学习的乐趣 六 注重课堂教学评价语言 新课改提倡多鼓励 多表扬和多肯定学生 帮助 学生享受成功的喜悦 树立深入学习和研究语文的信 心 因此 对学生回答问题或对其课堂表现进行评价 是课堂教学必不可少的环节 在这次教学展示活动中 第 4 页 共 6 页 老师们都很注重对学生的评价 但是老师对学生的表 现一定要做出了相应 合理的评价 不要盲目的评价 七 把练写和练说 挤进 课堂 听 说 读 写 四种能力的培养都是小学语 文总的教学目标 听说 是贯穿每个人生活始终的 把在在语文教学中学生 读写 的能力的培养就显得 龙为重要 这次课堂展示活动中 大部分老师的课堂 小练笔或是练说都安排得比较合理 落实得比较有效 特别是晓红和刘苑老师的小练笔后的反馈 还有老师 的评议 修改 更是提高学生习作能力 再精彩的课堂都会留下一些小小的遗憾 下面我 就这些课堂展示活动提几点建议 1 扎实提高语文基本功 俗话说 打铁还需 自身硬 要真正提高学生的语文基本技能 语文老 师应该自己先练就一身过硬的语文基本功 比如 板 书的书写 示范的朗读等 2 努力钻研教材 研究教法 教无定法 贵 在得法 每一位语文老师都 要认真研究新课程标 准 把握年段教学目标 知道每一节课教什么 教到 什么程度 学生学什么 学到什么程度 在此基础上 来创新教学方法 才能达到事半功倍的效果 第 5 页 共 6 页 3 注意把握好教学的重点 难点 课堂上要用 什么方法和手段去体现语文要素 要如何去突破重难 点 老师要有适当的取舍 4 小组合作学习为语文课堂带来勃勃生机 但 是小组合作学习不能流于形式 老师们提出讨论的问 题要有目的性 针对性 不能一味地用小组合作学习 5 课堂导入是教学过程中的开始环节 导入拉 开一堂课的序幕 能否在一开始上课便将学生课前分 散的注意力即刻转移到课堂上 并使其处于积极状态 是上好这堂课的首要问题 因此 老师们要认真设计 导入环节 6 习惯的培养很重要 如 回答问题的声音 坐姿 握姿 读书的姿势等习惯 课堂上老师们要特 别注意 本次课堂教学展示 带给大家的不仅仅是一节节 精彩纷呈的语文课 更是一次次灵动的思维的碰