校长管理工作心得 发现教师

第 1 页 共 3 页 校长管理工作心得校长管理工作心得 发现教师发现教师 前苏联教育家马卡连珂说过 用放大镜看学生的 优点 用缩小镜看学生的缺点 作为一名教师 我 们经常会说 要善于发现学生的闪光点 从闪光点入 手 使学生的自尊心 上进心得到强化 从而激发学 生学习的斗志 鼓足前进的勇气 最大程度的激发他 们的进取心 使每个学生都能品尝到成功的喜悦 教师要善于发现学生的潜质 发现学生的特长 发现学生未来可能的优势 而今天 我听到南京市北 京东路小学孙双金校长的讲座是 发现教师 孙校长说 学校发展最根本的是教师发展 唯有 教师发展了 成长了 学生才能得到真正的成长 那 么 怎样促进教师的快速发展呢 那就是发现教师 发现教师 既是一个命题 又是一个概念 也 是一个法则 同时也是一种理论 是啊 孔子曰 三人行必有我师焉 择其善者而从之 其不善者而 改之 陶行知先生也说过 你的教鞭下有瓦特 你的冷眼里有牛顿 你的讥笑里有爱迪生 这两位 中国历史上最伟大的教育家的话语 都道出了教育艺 术的真理 教育即发现 校长是教师的教师 慧眼发现每一个教师的潜能 第 2 页 共 3 页 把每一个教师培养成 千里马 让他们驰骋在教坛 的疆场 做的是伯乐的工作 肩负着伯乐的使命 是 校长的神圣职责 那么 为什么要发现教师 怎样发现教师呢 发现教师 就是把教师内在的力量唤醒 激发 放大 发现教师 是课程改革的需要 提高教师专业 发展的需要 也是教师自我成长的需要 更是学生发 展的需要 发现是成就 教师的人生价值主要体现在人生追 求的达成 内在精神的丰盈 社会大众的充分认可与 欣赏 教育对象对自己的崇敬与爱戴以及自己教育思 想体系的影响力 发现是信赖和尊重 要相信每位老师都是向善的 又是向上的 对每位老师都充满信心 发现是专业引 领 领导者首先要成为领跑者 引领教师树立正确的 价值取向 引领教师有明确的职业规划 不断完善自 我 超越自我 发现是重塑 不同的教师个性不同 教师要德艺双馨 要做教材的执行者 还要做教材的 创造者 在发展个性的同时 还要学会吸纳 发现教师并不是一件轻而易举的事情 需要校长 有自己的愿景和梦想 要明白把教师带入何方 遇到 困难有百折不挠的精神 要有大爱和教育情怀 要 第 3 页 共 3 页 依据教师的兴趣特长喜好 顺势而为 发现教师 要站在老师的角度去思考 要为教师 减负 给教师创造自我发展时间和空间 增加教师的 职业存在感 让老师心中有盼头 每天都能创造性的 开展自己的工作 教师无所谓优劣 正如学生无所谓好坏一样 关 键是管理者手中的标尺 我们常说 多一把尺子 就 多一批好学生 在此 我想篡改一下 多一把尺子 就多一位好教师 教师发展不是管出来的 而是被发 现出来的 要相信每一个人都是可塑的 人是发展中的人 成长中的人 逐步成熟的人 每一个人都蕴藏着巨大 的潜能 都有无限的可能性 一旦得到领导肯定 同 事认可 学生信赖 他们就能爆发出巨大的能量 释 放出夺目的光彩 要相信教师 要相信每一个教师都 是优