校级公开课《画家和牧童》教学设计

第 1 页 共 5 页 校级公开课校级公开课 画家和牧童画家和牧童 教学设计教学设计 文昌市龙楼镇吉水小学 何海立 一 教学目标 1 会认 戴 等 13 个生字 读准 抹 字 会 写 兄 等 12 个字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 在朗读的基础上体会画家和牧童的优秀品质 在品读语言的过程中 指导学生用 一 就 一边 一边 说话 二 教学重点 是通过 分角色朗读 指导学生正确 流利 有 感情地朗读课文 三 教学难点 是引导学生通过体会画家和牧童的优秀品质 懂 得既要敢于挑战权威 又要谦虚谨慎 四 课时安排 两个课时 五 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 师 今天 老师带来了两位朋友 他们是谁 呢 板书课题 画家和牧童 第 2 页 共 5 页 2 这位画家的名字叫 戴嵩 指导学生认 识 戴 3 了解戴嵩吗 指名说说 教师出示 我知道 的内容 4 除了画家 这篇课文中还有一位主人公 牧童 同学们都已经预习了课文 谁能说说他们有什 么不同的地方 学生汇报 教师 是啊 他们之间有那么多不同 那他们之 间会发生什么事呢 请同学们自由读读课文 注意把 不认识的字全出来 请同桌教教你 二 初读课文 学习生字词 1 学生轻声读课文 划出生字 反复地多读几 遍 2 同桌合作 互相帮助认字 3 教师出示生字词 指名当小老师领读 带拼 音读词语 去拼音读词语 打乱顺序读生字 4 学生通过各种方式巩固识字 5 写字 抹 挤 拱 批评 决 1 你们发现这几个字有什么特点 左窄又 宽 2 教师范写 明确写左窄又宽字的要领 第 3 页 共 5 页 3 学生练习书写 教师巡视指导 三 再读课文 了解人物 1 检查读文 师生共同评议 重点纠正字音和 难读的句子 2 默读课文 思考 对于戴嵩的画 大家是怎 样评价的 1 出示商人 教书先生和牧童的话 学生练 习有感情地朗读 2 结合插图学生想象 其他人会说些什么 相机理解 纷纷称赞 3 大家为什么纷纷称赞戴嵩的画 轻声读 课文一 二自然段 A 怎样读才能让人感觉戴嵩是著名的画家 学 生练习读 教师范读 指名读 追问 你为什么这 样读 B 重点指导这两句话 他的画一挂出来 就有许多人观赏 戴嵩的画 画得好 他一会儿浓墨涂抹 一会儿细笔轻描 很快就画 完了 戴嵩画得很快 C 师 你们看 汉语中的 一 多神奇啊 你 还能举出这样的例子 夸夸它吗 第 4 页 共 5 页 四 总结 大家对戴嵩的画赞不绝口 可是小牧童却说他画 错了 这是怎么回事呢 我们下节课再来研究 第二课时 一 回顾导入 通过学习我们知道对于戴嵩的画 大家赞不绝口 可是小牧童却说说他画错了 二 读文品悟 1 轻声读课文 5 6 自然段 看看你读懂了什么 2 观察图画 想象当时的情形 人们又会说什 么 3 有感情地朗读戴嵩和牧童的对话 练习读 同桌分角色读 评议读 范读 表情朗读 4 自由组合分角色朗读全文 5 深入思考 读到这里 你想说点什么 想对谁说 指名任意 说 学生汇报 对画家说 对牧童说 三 拓展延伸 同学们 我们祖国除了戴嵩还有许多知名画家 第 5 页 共 5 页 比如齐白石 徐悲鸿 李若蝉等等 课前你们已经找 到了他们的资料和小故事 谁愿意和我们分享一下自 己的收获 四 规范写字 重点指导 兄 呆 商 购 价钱 1 学生认读生字 临摹 汇报难字 2 教师根据具体情况重点指导难写的字 3 学生练习书写 互相评价 教师展示学生作 业 五 小结 无论是戴嵩的虚心 还是小牧童面对大人物直言 不讳的勇敢 都是我们做人应具备的优秀品质 老师 很高兴 大家不但都有自己的想法 而且还能虚