小学语文公开课《静夜思》教学设计

第 1 页 共 5 页 小学语文公开课小学语文公开课 静夜思静夜思 教学设计教学设计 知识目标 1 认识 10 个生字 会写 4 个字 认识 1 个偏旁 攵 2 朗读 背诵这首古诗 能力目标 1 培养学生的识字能力 2 培养学生诵读古诗的能力 情感目标 1 让学生受到古诗文化的熏陶 产生对中华传统 文化的热爱之情 2 使学生感受到古诗中所描绘的美好意境 勾勒 出的浓浓思乡情 3 培养学生的识字兴趣 教学重难点 会认 10 个生字 写好 4 个字 有 感情的诵读古诗 教学过程 一 导入 背诵古诗 背景屏幕出示 古诗 让学生读读屏幕上的字 背背喜欢的古诗 二 介绍诗人 第 2 页 共 5 页 叠纪 师 同学们 我们的祖先给我们留下了很多 优秀的古诗作品 写出这些古诗的作者我们把他们叫 作 诗人 咱们就来认识一下这位诗人 1 屏幕演示 出现李白像 让学生介绍一下对李 白的了解 2 课件演示 介绍李白 李白是我国唐代着名的诗人 古时候很多诗人都 有自己的封号 李白就号称 青莲居士 他一生写 了很多古诗 将近有一千首 他的诗想像丰富 风格豪 放 正因为他的诗写得多 写得妙 简直就像一位作诗 的神仙 所以人们还称他为 诗仙 诗仙就是在说 诗人 李白 三 从图画意境进入古诗 1 课件演示秋夜 李白望月图 看 这是什么时候 李 白在干什么 2 学生看图说一说 3 揭示诗题 师 这是秋天 一个静悄悄夜晚 李白正离家在外 看到这样圆圆的月亮 让他想起了自己的故乡 于是 写下了一首留传千古的诗作 静夜思 4 齐读课题 5 知道这首诗吗 让学生背一背 第 3 页 共 5 页 四 认读生字 1 读字正音 指名读古诗 在书圏出本课生字 边圈边读 同位互相检查 互读互听 出示课件 静 夜 床 光 举 头 望 低 故 乡 指名领读 并让学生说说整体认读音节是哪个 字 三拼音节的字有哪些 理解 故乡 故乡是哪 我们的故乡是哪 开火车读 2 认清字形 学生小组交流 用什么好办法记住了这些字 指名说一说 抢读生字游戏 课件在花瓣上出示本课生字 相机理解 举 举头 请学生把铅笔举起 来 请举手 请举头 举头 还可以说成什么 通过反义词的方法理解低 联系诗句内容 望明 月 理解 望 是看的意思 对号认生字 1 夜 2 光 3 头 4 床 5 故 6 乡 课件出示 学生对口令 夜是几号字 头是几号字 2 号什么字 4 号什么字 5 第 4 页 共 5 页 号 6 号什么词 答对者来摘苹果 并请摘到两个苹果的同学把其 中的一个送给好朋友 摘苹果游戏 出示带有生字的苹果 谁会摘下带有生字的苹 果 请学生正确摘下带有生字的苹果 领读 五 朗读古诗 1 体会诗意 指名读古诗 这首诗讲的是什么意思呢 小组讨论交流 不 懂的地方互相问一问 指名说说 提出不懂的地方 相机理解 霜 在哪儿见过霜 天冷的时候 玻璃上 地上会结出一层白白的冰晶 那就是霜 师 一轮明月当空照 银色的月光撒在地面 就像 天凉地上结了一层霜 李白抬起头来 望向皎洁的圆月 想 起了自己独自一人 离家在外 于是低下头来思念故乡 思 念着故乡的亲人 2 入境朗诵 学生自由练读 指名读 大家评议 教师针对指导 第 5 页 共 5 页 导情 想一想李白的心情是怎样的 如果你离开了 爸爸妈妈 十分想念他们 却无法相见 你的心情怎样 师范读 配乐读 同学们 现在你就是思念故乡的诗人李白 在的寂 静的夜晚 独自一人 对着月亮 带着你的心情 你的 表情 和动作来吟诵这首静夜思吧 学生练读 指名朗诵 全体起立 望月诵读 静夜思 六 古诗赏析 师 一轮明月 一段思乡情 一首