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第 1 页 共 3 页 小学英语作文教学的反思小学英语作文教学的反思 小学英语的作文 我认为其做大的作用是复习所 学句式 因为受学生词汇量和语法知识的限制 学生 还不能像汉语那样随心所欲的表达自己的思想 它是 根据所给话题 根据提示灵活的运用句式的一种综合 练习的形式 通过这种练习可以检测学生句式的掌握 情况 在批阅学生作文的过程中我发现了 以下几个 问题 一 学生为了能保证所写内容没有语法错误 尽可能写自己所掌握的句子 忽视了所写句子和话题 的关系 不知道该写什么或者跑题 二 学生拿到话题后 为了围绕话题表达清楚自 己的思想 开始造句 出现许多语法错误 这样一来 根本起不到作文练习的目的 我以前和许多老师一样 认为作文是最难教 也是最难复习的 对此我对作文 教学的步骤进行了一些摸索 还不成熟 希望和大家 共同分享 一起探讨 一 确立话题 我们所用的冀教版教材 每册书都是四个单元 每个单元都是一个独立的话题 因此 我们可以根据 每单元的主题确立我们作文练习的话题 二 审题 第 2 页 共 3 页 这里的审题不只是简单的让你读懂题目 而是通 过看话题的要求 看到它所包含的信息 并把这些内 容做简单的分类 例如 冀教版小学英语第七册 第 二单元书上给我们的话题是 Winter in Canda 由这 个话题 我给学生一个话题 My favourite season 通过这个话题我引导学生根据第三单元的内容 给话 题提出问题 What is your faourite season Why do you like this season 并且对于第二个问题要求 学生给于进一步的提问 How s the weather in this season What do you wear in this season What do you like to do in this season 问题 的提出时为了给学生明确的思路 知道自己在写什么 怎么写 然后根据这些问题和学生一起找出回答这些 问题的句式 My favourite season is a The weather is I wear in I like to 小学 的英语受词汇量和语法知识的限制 学生不是在造句 而是根据已有知识在仿写句子 我认为让学生在写作 文之前给其句式可以让其感觉不知怎么写 同时可以 减少语法错误 三 构思 这个步骤就是让学生既可以参考句式有选择性的 第 3 页 共 3 页 使用 也可以根据自己知识掌握程度进行发挥 并把 自己要写的内容进行疏理 四 动手书写 之所以把这也作为步骤罗列出来 是为了请大家 提示学生注意书写的格式 它包括 题目书写的格式 字母大小写的要求 英语标点的规范书写 这样做也许在一定程度上会限制学生思维 不过 我认为对于大多
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