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第 1 页 共 4 页 中考语文复习资料中考语文复习资料 文言文断句复习文言文断句复习 教教 学设计学设计 文言文断句复习 教学设计 九华初中 张冬云 学习目标 1 能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方 法 2 培养学生阅读文言文的能力 学习重难点 能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法 学时安排 一课时 一 复习指导 1 见 中考作业高效复习 P140 P141 2 重点掌握其中介绍的前五种方法 二 文言文断句练习 用 标出下列句子的朗读节奏 标 1 处 加 号的句子标 2 处 1 且壮士不死即已 2 虽乘奔御风 不以疾也 3 然得而腊之以为饵 第 2 页 共 4 页 4 至于负者歌于途 5 盖余之勤且艰若此 6 然侍卫之臣不懈于内 7 可以为师矣 8 中间力拉崩倒之声 9 上使外将兵 10 同舍生皆被绮绣 11 禽兽之变诈几何哉 12 衔远山 吞长江 13 受任于败军之际 奉命于危难之间 14 刻唐贤今人诗赋于其上 15 予独爱莲之出淤泥而不染 16 燕雀安知鸿鹄之志哉 17 其一犬坐于前 18 而乡邻之生日蹙 19 而戍死者固十六七 20 而计其长曾不盈寸 三 给下列语段断句 孟子少时诵其母方织孟子辍然中止乃复进其母知 其喧也呼而问之何为中止对曰有所失复得其母引刀裂 其织以此诫之自是之后孟子不复喧矣 选自 韩诗外 传 卷九 第 3 页 共 4 页 附教学反思 读清句读 正确停顿是诵读文言文的要求之一 停顿有两种 一是句间停顿 就是根据标点符号来确 定句与句之间停顿的长短 语调的抑扬 一是句中短 暂停顿 它是以词或词组为单位 根据句子成分之间 的内在关系来划分的语气停顿 正确地进行句中停顿 是以把握句子里的词意和 语法结构为前提的 因此解答这类题时可以先将句子 翻译出来确定地理解文意 把意思结合紧密的文字 看成一个 意义单位 单位 与 单位 之间往 往需要一定的停顿 在分析语法结构时可先抓动词 把跟动词有关的前后各词联系起来 观察句子的整体 往前找主语 往后宾语 再旁及其它成分 这样就可 以确定句子的语法结构 依此确定句中停顿 读是语言能力的一个重要方面 而句中停顿 特 别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现 有 以下六种情况注意停顿 1 主谓之间要停顿 2 谓宾之间要停顿 3 谓语中心语和介宾短语之间要停顿 4 古二今一 之间要停顿 5 关联词后面要停顿 6 总领性词语后 面要停顿 第 4 页 共 4 页 文言文的朗读停顿 涉及到文字 词义 语法及 古代文化等多方面的知识 只要
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