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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学作业教案检查小结小学作业教案检查小结 教案 作业代表了师生的工作学习质量和态度 侧面能反映效果的好坏 11 月 16 日历时一个下午 学校把全校老师的作业教案普查了一遍 可以说 查 前是充满期待 查后是忧虑重重 查前多角度听说老 师工作如何如何认真 敬业 查后大失所望 忧虑重 重 结合兄弟学校老师们的工作激情和状态 我更担 心质量下滑 现将检查情况作以小结 1 总体情况 本次检查采取逐人当面进行 老师们对待此次检 查的态度都很好 积极收交相关材料 遇到个别问题 提出的建设性改进意见也都能心平气和的接受 是我 最最欣慰的 说明老师们的态度是非常端正的 能积 极配合学校工作 检查中人人有教案 科科有作业 语数英三科作业均有目录 全批全改 没有遗漏 六 年级数学作业书写相对规范工整 见不到涂抹情况 大多数老师的教案有二次备课的痕迹 主要是反思 教学流程中的修改相对不足 2 存在不足 普遍情况 语数英各级作业都有涂 拉 抹现 象 书写超出边框 比如 第几次作业都没写在绿 第 2 页 共 3 页 框内 写字作业 数学作业等一次做完后留有空格 封面书写不完整 不统一等等 说明老师普遍要求 不严格 没有认识到作业的管理和质量对学生习惯养 成的影响所起的重大作用 个别情况 低年级语文作业中 当出现写得好 的字没有给学生圈红圈 反而是打对号 高年级作文 很少有眉批 仅有一个批语 出现错别字没改出或 学生纠正后没封框 作文次数少 数学作业次数不 足 不能满足一天一次 扣除复习考试时间 3 统一要求 有效批改方式 根据不同的作业内容和不同的 学生需求采取多样化的批改方式 增强作业批改的针 对性和实效性 作业批改规范 要根据学科作业特 点 做到总批与眉批相结合 眉批要细致具体 做到 逐题批改 防止漏批 错批 批改符号要规范 以引 起学生注意 总批要有等级 时间以及激励性和指导 性评语 要把作业批改的过程作为学法指导和师生情 感交流的过程 既要对作业存在的问题或不足有深入 的分析与指导 也要关注学生作业过程中表现出来的 感情 态度 价值观 给与客观 积极的评价 作 业批改过程 批改的环节 关键在于发现问题 进行 统计分析 找到学生学习困难的症结 然后调整教学 第 3 页 共 3 页 计划和方案 改进教学方法 深入分析学生作业的过 程表现 注意捕捉学生作业中的思维痕迹 了解学生 解答作业中思维的水平与质量 研究 归纳学生共性 的作业错误 分析致错原因 为作业讲评和学习改进 搜集证据 人人及格 提升质量 是教体局提出的质量目 标 备讲批辅考各个环节都很
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