音乐活动《头发、肩膀、膝盖、脚》教案及反思_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 音乐活动音乐活动 头发 肩膀 膝盖 脚头发 肩膀 膝盖 脚 教案教案 及反思及反思 一 活动目标 1 根据歌词伴随音乐节拍边唱边表演 2 体验肢体律动和合作表演的乐趣 二 活动准备 音乐光碟 钢琴 三 活动过程 1 游戏 看谁耳朵灵 动作快 听教师的口令从头发 肩膀 膝盖 脚 迅速 指出身体相应部位 教师指令由慢到快 注意从上 到下的顺序性 2 练声 3 学习歌曲 1 教师范念歌词 边念歌词边拍出身体相应 的部位 2 幼儿加上动作学念歌词 重点学习第 四 八乐句歌词 4 随音乐做律动 1 引导幼儿根据前奏速度提示 逐渐加快或 放慢歌唱速度 并做出律动 发现动作的顺序性 从 第 2 页 共 3 页 上到下 2 分组表演 提醒幼儿能够按节奏唱清楚第 四 八乐句歌词并伴随表演 3 集体表演 5 创编歌词和动作 提问 除了拍头发 肩膀 膝盖 脚 还可以拍 身体的什么部位呢 启发幼儿创编歌词和动作 如拍 耳朵 肚子 大腿等 提醒幼儿注意身体各部位的 顺序性 做到边唱边表演 6 合作律动表演 两人结伴 相对而站 随音乐节拍变长变表演 根据歌词内容 两人互拍对方肢体相应部位 案例参考幼儿教师指导用书 活动反思 熟悉身体部位是中班孩子的认知内容之一 这次 的歌唱活动目的是让幼儿借助游戏中的动作 加深对 身体各部分的认识 对于中班的幼儿来说是一首比较 容易掌握的歌曲 这首歌曲的节奏感很强 而且非常 轻快 活泼 富有游戏性 我通过游戏化的方式学习 这首歌曲 增进孩子学习的兴趣 开始环节我就以游 戏 看谁耳朵灵 动作快 导入的 幼儿听到口令后 能及时地指出身体的各个部位 大多数幼儿的反应都 第 3 页 共 3 页 挺快的 接着 我以比较慢的速度请幼儿渐渐地熟悉 这个歌曲的节奏和歌词 在范唱的同时还示意幼儿指 出身体的相应部位 这样能加深幼儿的记忆 更有利 于幼儿迅速掌握其歌曲的节奏和歌词 在学唱的同时 要求幼儿边演唱歌曲 头发 肩膀 膝盖 脚 边 指出身体部位的相应动作 在这个活动环节中 孩子 们都很喜欢 都能积极主动参与 这个环节是考
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