陕西版四年级上册信息技术第一单元第4课《诗情画意》优秀教案与教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 陕西版四年级上册信息技术第一单元第陕西版四年级上册信息技术第一单元第 4 4 课课 诗情画意诗情画意 优秀教案与教学反思优秀教案与教学反思 陕西人民教育出版社 四年级上册 第一单元第 4 课 诗情画意 作者及工作单位陕西省咸阳市秦都区钓台办中心 小学 史盟 教材分析 诗情画意 这一课选自陕西人民教育出版社九 年义务教育六年制小学教材 信息技术 四年级 上 册 第一单元 本单元重点学习的是 Word 环境下图文混排的知 识及操作技能 而本课主要引导学生将绘画形象表意 的优点与文字表意的准确性整合起来 用信息技术的 操作技巧表现并再现 诗情画意 充分发挥每个人 的潜能 设计并创办各种图文并茂的作品 学习 实践活动的目标明确 活动主题又是灵活 的 学生有自主设计表现的空间 学情分析 认知特点分析 有研究资料表明 小学生注意力 自控能力持续 的时间短暂 一般在 10 15 分钟 但是对于小学生 第 2 页 共 3 页 来说 他们天真好动好奇 特别是电脑对他们的吸引 力很强 他们探究学习的欲望极强 作为组织教学活 动的老师要抓住这种积极因素引导学生 因此 本课 教学设计 注意到学生自主探究学习兴趣的引导组织 以自主学习形式 任务驱动的方法 促使学生保持浓 厚的学习兴趣 以便完成学习任务 知识 技能储备情况分析 1 有利因素本课教学对象具有一定的绘画知识 能力 文字理解 组织表达的能力 另外我校从三年 级开始设了信息技术学科 学生对文字的录入 对图 片素材 xx 处理的基本操作技能有所掌握 这是学习 本课的知识 技能的基础 2 不利因素是学生知识技能储备有限 对于小 学四年级的小学生而言 由于生活经验 知识的积累 相对还不够丰富 要求他们用 多媒体 再现 诗情 画意 难度是可想而知的 首先 资料的搜集的途径 手段 处理资料的方 法等是有限的 其次 对诗文的 意境 理解有一定的绝限性 最后 如何用收集到的资料通过整合来再现 诗 情画意 学生往往是处于盲目状态 教学目标 第 3 页 共 3 页 1 知识 技能目标 熟练插入 图片 或 剪 贴画 熟练使用图片工具栏设置图片的环绕方式 在 图片 上 借助 文本框 添加文字内容 2 情感目标 培养学生欣赏诗情画意的情趣及 换位思维习惯 教学重点和难点 教学重点 在 文本 中熟练插入图片 熟练使用 图片工具栏 及 设置图片格 式 对话框对插入的图片进行环绕方式 相对文 本的位置 外观效果的设置 在 图片 上 借助 文本框 添加文字内 容 整合后新添加的内容 熟练地对插入的文本框 文字内容进行格式
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