江苏科学技术出版社出版的《小学生学电脑》中的第三册第八课“添加文字”教案与教学反思_第1页
江苏科学技术出版社出版的《小学生学电脑》中的第三册第八课“添加文字”教案与教学反思_第2页
江苏科学技术出版社出版的《小学生学电脑》中的第三册第八课“添加文字”教案与教学反思_第3页
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第 1 页 共 3 页 江苏科学技术出版社出版的江苏科学技术出版社出版的 小学生学电小学生学电 脑脑 中的第三册第八课中的第三册第八课 添加文字添加文字 教案教案 与教学反思与教学反思 教材分析 Windows 自带的 画图 是小学生非常感兴趣的 内容 江苏科学技术出版社出版的 小学生学电脑 将其编写在第三册 1 12 课中 主要介绍了 画图 中 直线 曲线 椭圆 矩形 放大 橡 皮 文字 等常用工具的使用 遵循小学生的认知 规律 使学生从学习简单图形的绘制入手 循序渐进 地学习图形的处理以及综合运用 力求在此过程中提 高学生的图形绘制 加工和表达能力 培养学生的创 造力和想象力 激发学生学习电脑的兴趣 学情分析 学习者是我校三年级的学生 经过调查 每班只 有一少部分学生家中有电脑 小学生由于年龄小 注 意力不能持久 集中 但他们有较强的好奇心 容易 被生动有趣的情景所吸引 教师要善于抓住学生的这 种心理 充分激发学生学习的兴趣 将知识融入到活 动中 利用他们感兴趣的事物作为任务去引导他们学 习 根据学生多样化的个性特征 需要开放教学资源 第 2 页 共 3 页 开放教学思想 在教学中给每个学生以成就感 另外 由于学生之间水平存在差异 采用小组合作的方式 可以促进未完成的学生主动寻求帮助 发挥协作学习 的优势 促进互帮互助学习风气的形成 教学目标 知识与技能 1 会使用 智能 ABC 输入法 不要求指法和 速度 只要求能打出想录入的汉字 2 掌握使用 文字 工具为画图添加文字的方 法 3 通过观察 操作 在实际应用中理解 文字 工具的用途 过程与方法 1 通过讲练结合 小组协作 任务驱动 课程 整合等多种模式 使学生快速掌握 文字 工具的用 途和使用方法 2 让学生利用生活中 美术中的知识丰富自己 的艺术体验 提高艺术感知能力 学会用艺术的眼光 观察生活 对所获得的信息加以分析 开展多角度的 探究活动 3 通过对主题 颜色搭配的探索 增强学生信 息表达方面的意识 发挥学生的创造力 整体的学习 第 3 页 共 3 页 过程体现的是图形 文字的加工 表达 而不是单纯 的软件操作步骤 情感 态度与价值观 培养创新意识和审美意识 丰富课外知识 激发 学习兴趣 促进个性发展
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