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文档简介

第 1 页 共 4 页 步测教学设计步测教学设计 陵口中心校 景春新 教学内容 苏教版第 9 册教材第 109 111 页例 1 例 2 教学目标 1 了解步测方法 学会步测的计算 初步学会 通过步测计算求两地的距离 2 认识数学在生活中的应用 培养学生进行测 量的基本技能 教学准备 量出一段 30 米的距离 准备步测 电教课件 教学难点重点 计算步长的方法 步测计算距离 教学过程 一 引入课题 1 怎样就可以知道 从自己的教室走到多媒体 教室 大约有多少米 学生说说测量的方法 2 如果不用任何测量工具来测量这段距离 可 以有什么办法来知道 学生说一说 教师提出 步测 第 2 页 共 4 页 3 板书课题 步测 4 解释 步测 的意义 先让学生说说什么是 步测 然后教师再解释 二 探究新知 1 用步测的方法来测量教室到多媒体教室有多 少米 想一想 准备怎样来做 要知道和准备哪些条 件 2 引导学生展示讨论 根据情况确定讨论形式 3 汇总讨论结果 板书 知道 一步的长度 步长 知道 走了多 少步 步数 计算 距离 4 形成计算方法 5 讨论解决步长 步数 1 你有什么办法可以知道步长 学生介绍自己的办法 板书 自己走一步 量一 量 电脑出示一步长 提示 一步是怎样量的 教师提示学生提出自己的疑问 组织讨论 教师补问 这一步应怎样走 在走路的时候 你 的步长与你量的步长是不是一样 第 3 页 共 4 页 2 用 例 1 介绍测步长的方法 出示例 1 电脑投影 你从这道题中学到还可以怎样测自己的步长 学生说说方法 学生计算 汇报计算方法和过程 3 测一测自己的步长 指导室外步测活动 引导学生 让你用例 1 上介绍的方法测一测自己 的步长 你准备怎样做 介绍室外已量好的一段距离 从一头走到另一头 为一次 走三次 记录下每次走的步数 填表内 电脑出示表格和书上的 P111 练一练第 1 题表格 到室外进行步测活动 室内计算和汇报 选高个子学生和矮个子学生各 一人汇报 6 学会步测和计算一段实际距离 1 出示例 2 让学生试做 2 让学生说说从例 2 中学到什么 3 让学生提出相关的疑问 7 小结例 1 2 的学习 三 用学到的方法解决下列问题 看看你会不会 第 4 页 共 4 页 用步测计算距离 1 电脑出示练习题 练习题 李华沿 80 米长的直路走了四次 第一 次 124 步 第二次 125 步 第三次 126 步 他走一步 的平均长度是多少米 照这样的步子 他沿学校大花 坛走一圈 走了 100 步 沿这个大花坛走一圈有多少 米 2 学生独立练习 3 汇报与核对 4 让学生提出疑问 四 课堂总结 五 课后实践
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