高中地理讲义自然界的水循环优秀教学设计资料

第 1 页 共 5 页 高中地理讲义自然界的水循环优秀教学设高中地理讲义自然界的水循环优秀教学设 计资料计资料 教学目的 使学生认识到地球上的水是由不同 形式组成的 并认识其相互的关联性以及水的循环过 程和意义 对学生进行水资源保护以及可持续发展的教 育 重点难点 水循环的过程 教学过程 水是生命之源 同时和不断运动变化的自然界 一样 大自然的水也是处于运动更新的状态之中 这 堂课我们来学习自然界的水循环 多媒体展示课题名称 第一节自然界的水循环 在探讨地球上的水是如何循环之前 我们首先 得弄清楚自然界的水体是怎么组成的 大家知道水的 存在有三种形式 气态 液态 固态 那么大家想想 地球上这三种形式存在的水有哪些水体呢 多媒体展示板书内容 一 相互联系的水体 学生思考半分钟 同时提示看多媒体展示的图 3 1 水圈的构成 第 2 页 共 5 页 对照图 我们看到不同的水体分成了不同的板 块 并且他们所占的水体总量是不一样的 其中海洋 水占全球水储量的 96 53 而最小的水体是生物水 仅占 0 0001 但是他们之间却是有着联系的 大自然是个统一体 不同的水体之间依然存在着物质 和能量之间的交换 下面我问一个问题 上述两种水 体之间存在着怎样的联系 学生答 生物水通过植物蒸腾作用 变成大气 水 大气水通过降雨形成河水 冰川水 土壤水 湖 泊水 地下水 这些水体通过各种形式的运动比如地 表径流 地下径流 都可以变成海洋水 答的很对 这些水体之间的联系是很紧密的 他们不仅具有水源的相互补给关系 他们在能量 质 量 数量上都是息息相关的 那么大家再思考一下这 是为什么 注意我说的两个词 质量和数量 学生答 河水少了土壤水也可能变少 海水可 能会变多 学生答 河水污染了 土壤水也会被污染 海 水也是 嗯 没错 自然界的水体是不断运动的 在物 质上和能量上都在不断发生着变化 一条河流被污染 可以造成一片土地被污染 同样可以造成海水的污染 第 3 页 共 5 页 大气水被污染同样值得我们重视 我们所说的酸雨的 形成就是大气水被污染的结果 同时呢 我们也应该 放眼全世界 比如一条河流如果流经多个国家 处于 上游的国家如果污染了河水 下游的国家就会遭殃 我们还可以看到 人类赖以生存并能开发利用的淡水 资源在全球水储量中仅占了 1 7 左右 并且目前水 资源的浪费和污染都是相当严重的 水资源的保护迫 在眉睫 地球上的水应该由我们共同来珍惜和保护 多媒体展示 图 3 2 陆地上的水体及其相互关 系 联系刚才我说的 大家思考 读图思考 这里 的两个问题 学生自主讨论 2 分钟 提问 1 河流补给是指河水的 图中河流的补给 可能涉及哪几种水体 回答 1 大气水 冰川 生物水 地下水 提问 2 河流与湖泊的关系十分密切 假设河流 水位与湖泊水位有差异 分析他们之间的补给关系 回答 2 湖泊水的蓄积和排泄起到水体之间的缓 冲作用 当湖泊水位较低 河流水补给给湖泊 当湖 泊水位较高 湖泊水补给河流水 第 4 页 共 5 页 引申思考 对于第二道题 大家想想看我国哪些 湖泊和河流有这种补给关系 例 洞庭湖 洪泽 湖 以上的内容充分说明 自然界的水体由很多部 分组成 但是他们都处于相互转换 相互影响的过程 他们是相互联系的 刚才说了 自然界的水处于不断的运动循环的 状态之中 但是宏观上他们是怎样运动的呢 这就是 下面要介绍的水循环的过程并了解它的意义 多媒体展示板书内容 二 水循环的过程和意义 首先我们来观看这个 flash 动画 大家在看的 过程中注意看这种运动被分成了几个部分 各自有何 特点 多媒体展示海上内循环 flash 动画 多媒体展示陆地内循环 flash 动画 多媒体展示海陆间循环 flash 动画 学生答 分成了四个部分 三种循环 老师分别结合动画讲解 海上内循环 陆地内循 环 海陆间循环 我们看到的这三种循环 他们并不是孤立地进 行的 而是同时在进行着的 我们设想一下 如果某 第 5 页 共 5 页 个环节出现问题了 比如海陆间循环停止了会出现什 么状况 学生思考 结合 活动 的两道题目 充分发挥 和培养学生自主学习 合作学习 探究学习的能力 积极鼓励学生的课堂活动 解题 总结 这堂课的设计利用了多媒体教学 更直观