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文档简介

个性化作业设计 语文课程标准 提出 教师要精心设计作业 要有启发性 分量要适当 不要让学生机械抄写 以利于减轻学生负担 因此 教师在进行作业设计时 要转变观念 不能再将作业窄化为检验学生语文知识掌握情况的唯一手段 而应该关注学生的个性差异 注重形式的创新和趣味 更加贴近学生生活和社会实际 让作业适应学生的个性 从而使学生得到最大的发展 这是 个性化作业 的进步之处 一尊重学生差异性某些学习有困难的学生 适当减少他们的作业量或适当的降低作业的难度 让他们做一些抄写 简单动手 有趣味的作业 一方面使这些 后进生 易学 乐学 另一方面也解决了他们 吃不了 的问题 对学习能力较强的学生适当拔高要求 设计一些积累语言文字 扩展课外阅读 提高动手操作能力等方面的作业 这样 学生的能力不但得到了锻炼 满足了他们渴求知识的心理 而且也解决了 吃不饱 的问题 二激发学生趣味性如学习了杨万里的 舟过安仁 后 布置学生自读古诗 根据诗意将自己感悟到的景象画下来 三运用知识型如运用学过的知识给广告词 门匾等 消毒 找错别字 四情感升华型 如学了 草原 后 让学生想象 面对这一碧千里胡大草原 此时此刻 你最想说的是什么 请把它写下来 总而言之 给孩子设计合适的作业 就像给脚提供合适的鞋一样 当我们的做法能从学生的实际出发 立足于差异 就能化教学于无痕 让孩子们主动 快乐地发展 从而最大限度地发掘学生的学习潜能 使其成材 谢谢大家 此课件下载可自行编
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