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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学二三年级数学学科培优计划小学二三年级数学学科培优计划 一 现状分析 三年级张书琪 马文恺 阎昊天 二年级史田乐 对数学特别感兴趣 能灵活运用所学的数学知识解决 实际问题 而且对难题的解答有思路有方法 在数学 方面具有极大的潜质 在课堂上学习的知识 能够很 快的掌握 数学作业完成比较快且正确率较高 张书 琪思维活跃 理解能力比较强 马文恺学习踏实 基 础知识掌握牢固 阎昊天比较灵活 数学学习劲头比 较大 家庭比较重视教育 史田乐基础知识扎实 思 维活跃 家庭比较重视教育 二 培养目标 1 在数学特长的培养过程中提高数学学科知识 能力 提高独立思考和动手操作的能力 2 学会自主创新 并能联系生活实际运用所学 的知识解决实际问题 3 能够带动班级其他人学习数学的热情 并在 课堂上发挥优势 起到带头人的作用 三 培养措施 1 在数学课上随堂对尖子生进行有针对性的训 练 在有难度的知识技能方面给他们发表见解 展示 第 2 页 共 3 页 能力的空间 并根据学生对课本知识的掌握情况 适 当地增加一些拓展类型题 2 定期进行比赛 为特长生提供展示自我的平 台 让尖子生成为班级明星 成为大家学习的榜样 激发更多学生的个性特长 发展兴趣 3 培养良好的做题习惯 第一 要清除屡犯重 复错误的毛病 第二 克服答题不规范的弊端 加 强所有学生规范做题的习惯 第三 改正审题不 清 题意理解不准确的错误 马文恺有时会有粗心的 习惯 在练习中着重注意 第四 训练答题的速 度 学会正确用时 第五 提高书写质量 张书琪 书写较差 加强辅导练习 第六 注意答题步骤 的清晰性和周密性 第七 严格遵守题目的要求 4 整理知识的能力 对于优等生来说 结构化的知识 系统化的复习 和综合化的训练是最为重要的 首先要学会把零散知 识变成结构知识 考察知识之间的相互联系 分辨 归类并总结同类知识的特点和内在规律 其次是学会 将考点知识变成题型知识 考点知识是很抽象的 要 具体通过题目才能得以体现 最后就是学会把缺漏知 识变新增知识 把残缺知识变成系统知识 也就是查 缺补漏 综合运用 第 3 页 共 3 页 5 放手让尖子生自主学习 尖子生学习能力相对较强 按
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