小学四年级上册科学教学工作计划

第 1 页 共 4 页 小学四年级上册科学教学工作计划小学四年级上册科学教学工作计划 四年级上册科学教学计划 一 指导思想 以 科学课程标准 为指导 培养小学生科学素 养为宗旨 二 教学目标 1 培养学生科学的思维方法 2 了解科学探究的过程和方法 让学生亲身经 历科学探究的全过程 3 学习建立解释模型 以验证自己的假设 4 敢于质疑的科学态度和爱科学 爱家乡 爱 祖国的情感 5 亲近自然 珍爱生命 关心现代科技的发展 三 所教年级学生现状的分析 1 整体学习状况 学生整体学习比较认真 对 科学实验比较感兴趣 不喜欢死记硬背的知识 理解 不甚深刻 运用能力差 2 已有知识 经验 独立探究能力和主动探究 意识不强 家长和学校偏重于语 数 英教学 使学 生没能很好地在观察 实验 调查等实践活动中获取 第 2 页 共 4 页 知识 发展能力 培养思想情感 3 儿童心理分析 儿童对周围世界有着强烈的 好奇心和探究欲望 而我们的科学课程内容贴近小学 生的的生活 强调用符合小学生年龄特点的方式学习 科学 学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣 四年级学生经过低 中年级的自然学习 对自然 科学知识有了初步的认识和了解 本学期还要遵循儿 童的生理 心理特点选择教学内容 注重内容的趣味 性和探究性 贯彻理论联系实际的原则 加强生活 生产 社会实际的联系 遵循儿童身心发展的规律 处理好内容的深度广度 做到难易适度 分量适当 注意发展儿童的智力 培养儿童动脑和动手的能力 学生基本情况 1 可喜之处 通过三年级的学习 大多数学生 对科学课产生了浓厚的兴趣 已经具备初步的探究能 力 他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望 乐于动手 善于操作 另外 在进行着观察 提问 假说 预言 调查 解释及交流等一系列活动时 我 强调小组合作必要性 所以学生的合作意识和合作能 力得到了一定的提高 2 不足之处 由于活动材料限制的原因 有一 部分教学内容只是匆忙的走过场地 有些探究活动甚 第 3 页 共 4 页 至根本就没有开展 导致学生的知识面受到压制 影 响了学生的科学素养的形成 还有 学生在活动的时 候常常耗时低效 不能很好地利用宝贵的课堂时间 这现象尤为突出 四 教学目标 1 培养学生科学的思维方法 努力发展学生解 决问题的能力 使得学生们在日常生活中亲近科学 运用科学 把科学转化为对自己日常生活的指导 逐 渐养成科学的行为习惯和生活习惯 2 了解科学探究的过程和方法 让学生亲身经 历科学探究的全过程 从中获得科学知识 增长才干 体会科学探究的乐趣 理解科学的真谛 逐步学会科 学地看问题 想问题 3 继续指导 引导学生学习运用假设 分析事 物之间的因果关系 注重观察实验中的测量 特别是 控制变量 采集数据 并对实验结果作出自己的解释 学习建立解释模型 以验证自己的假设 4 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲 形成大胆细心 注重证据 敢于质疑的科学态度和爱 科学 爱家乡 爱祖国的情感 五 基本措施 1 把科学课程的总目标落实到每一节课 第 4 页 共 4 页 2 把握小学生科学学习特点 因势利导 3 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程 4 让探究成为科学学习的主要方式 5 树立开放的教学观念 6 悉心地引导学生的科学学习活动 7 充分运用现代教育技术 8 组织指导科技兴趣小组 引导学生参加各类 有关竞赛 以赛促学 六 主要教学活动类型 搜集信息 现场考察 自然状态下的观察与实验 专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 种植饲养 科学游戏 信息发布会 报告会 交流 会 参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动 家庭科