浣溪沙 晏殊 导学案练习题.doc

阅读内容 浣溪沙 晏殊主 备 初二语文组使用者审 核教研组课 型阅读时 间阅读目标1在朗读中感受本词清丽自然的风格特点2理解诗人通过本词表现的对生活的哲思阅读重点 1在朗读中感受本词清丽自然的风格特点2理解诗人通过本词表现的对生活的哲思阅读难点学法导航自主学习，小组交流，教师点拨 学 习 活 动 环节一：激趣导入，目标领航（明标）1默写 浣溪沙 晏殊2学生自由散读，结合书下注释，初步理解本词中重点词语的含义。a一曲新词酒一杯。 一曲： 新词： b去年天气旧亭台。去年天气： 旧亭台： c夕阳西下几时回？夕阳： 西下： 几时回： d无可奈何花落去。无可奈何： 花落去： e似曾相识：意思是好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。后用作成语，即出自晏殊此句。燕归来：f小园香径独徘徊。香径： 徘徊： 3诗意对照：环节二：学案导学，自主学习（自学-查）1本词的名句是:2本文的体裁属于( )浣溪沙是( )1这首词的哪些意象表现了时间的流逝?2所写的季节是什么时候?3“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”两句告诉我们怎样的生活哲理？4这首词传达了作者的什么思想情感?环节三：合作探究，交流展示（互学-查）主旨探讨：本诗的主要内容是什么？作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查）1 诗人徘徊小园香径，精心选择了、和等景物，描绘了一组优美的画图。把自然的春光和人的青春年华自然地结合在一起，表达了情怀，这是运用了的表现手法。2“ ”是千古名句，试简析这两句词好在哪里。3、“夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。4、这首词是怀人之作，从哪些句子可以看出来？（至少写两句）环节五：学以致用，巩固拓展（测评）1“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者的情感；词中“”一句已具有广泛的社会意义，社会人生中无法言喻的无奈，都可以用此语感叹一番。2“小园香径独徘徊”写了什么内容，与词中的哪一句相呼应？“独”字透露出作者怎样的情感？3词人通过什么时节哪些景物的描写抒发了怎样的情感？4词中构成“新”与“旧”对比的词句是。5朱自清在散文匆匆中写道：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，本词中也有表达这类似感慨的词句，这两句是教（学）反思：学生自由散读，结合书下注释，初步理解本词中重点词语的含义。（1）一曲新词酒一杯。一曲：一首。新词：刚填好的词，意同新歌。（2）去年天气旧亭台。去年天气：是说跟去年此日相同的天气。旧亭台：曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。（3）夕阳西下几时回？夕阳：落日。西下：向西方地平线落下。几时回：什么时候回来。（4）无可奈何花落去。无可奈何：不得已。花落去：花谢，点明节令是暮春。（5）似曾相识：意思是好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。后用作成语，即出自晏殊此句。燕归来：燕子从南方飞回来。（6）小园香径独徘徊。香径：花间小路。徘徊：来回走。诗意对照：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。 夕阳西下几时回。 但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来无可奈何花落去，似曾相识燕归来， 无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。小园香径独徘徊。 （自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。 主旨探讨：本诗的主要内容是什么？作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。1、夕阳落花归燕感时伤春以景传情2、两句话（1）对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，（2）抒发了对青春易逝的感慨，感情浓郁，（3）寓意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句（千古奇偶）。3、抒发了词人民惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。4、去年天气旧亭台夕阳西下几时回？似曾相识燕归来小园香径独徘徊。5、孤寂伤感无可奈何花落去6、写出了作者在遍地落花和溢满花香的小路上独自徘徊的孤独和失落。落寞，孤独无可奈何花落去7、通过暮春时节，日落时分，物候的变化的描写，抒发了词人对年华流逝的感伤之情1这首词的哪些意象表现了时间的流逝?去年天气、夕阳西下、花落去、燕归来。2所写的季节是什么时候?暮春，从花落去可以看出。3“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”两句告诉我们怎样的生活哲理？一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。4这首词传达了作者的什么思想情感?面对美好事物的流逝，作者表现出对美好景物情事的流连，对时光流逝的