浅谈构建和谐班集体的几个有效策略

1 / 4浅谈构建和谐班集体的几个有效策略摘要：孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” 。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的一举一动、一言一行对学生都能起到潜移默化的作用。从班主任的感染效应、集体舆论效应和开展批评效应谈谈班主任的工作的心得体会。 关键词：小学班级管理策略心得 回想起多年担任班主任的经历，心中悲喜交加。在多年的班级管理工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须在班级管理中构建和谐的人际关系，创建良好的班风。如何在班级建设中搞好班级管理，是我们每一位班主任老师值得深思的问题。 那么如何将班级的常规工作做细、做实，给学生创造一个舒适的学习环境呢？下面就自己在班级管理方面的工作谈几点小小的心得。 一、率先垂范，以身作则 身教重于言教，从接班开始，我就把在学生心目中树立我的形象作为工作的重要一环，以自身的人格魅力去影响他们。要求学生不迟到、不早退、不旷课，那么我自己每天 7：30 分之前到达学校，下午 5：30 分才离开学校，风雨无阻，从不间断；要求学生认真学习，那么自己对待工2 / 4作一丝不苟。这些都给学生做出了表率，这样我班迟到、违纪现象自然就少了许多。 作为班主任要得到学生的理解、信任和爱戴，还要必须不断加强教学业务的学习，成为一名出色的任课教师，这一点至关重要。因为评判老师优劣的第一角度就是你的课上得怎样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以作为班主任，我还认真钻研教学业务，虚心向同行请教，认真探索教学方法，把握好每一节课，调动好每一个学生的积极性。 二、形成正确的集体舆论，营造良好的学习氛围 在一个班集体中，形成健康的舆论，就能使同学们明辨是非，在集体中提倡、支持正确的东西；批评、抵制不正确的东西；能使班集体更加团结，更加朝气蓬勃，更能帮助集体中每一个成员健康成长，因此，我特别注意健康舆论的形成。 在五年级下学期，我班的张梓峰同学是非不清，帮同学打架。针对这种情况，召开主题班会“我们该交怎样的朋友？” ，首先我读了伊索寓言上的一则故事生病的鹿，鹿死的原因不是因为病，而是因为它赖以生存的草被同伴吃没了。向同学们揭示了交友对自己的影响，接着又让3 / 4同学们谈自己亲身经历的，或者听到的、看到的例子。最后，我告诉他们什么是真正的朋友：“真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，给你正确的批评和帮助。 ” 古人云：“观其人必先观其友” ，于是应该交一个真心帮助你的朋友。做事之前，应冷静思考事情的后果。这个班会之后，我发现教师的“导”很重要，在这两个方面班主任都要起示范作用，我的作法是：要求学生做到的，我在上班时间尽量做到，比如在仪容仪表方面，要求学生不戴首饰，不留指甲，我坚持做到了，学生也能做得很好。在语言方面，我对自己也严格要求。经过师生的共同努力，现在班上基本上形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的良好风气。好的班风形成后，还需要营造好的学习氛围，我的作法是：在班级里大力表扬那些勤奋好学的同学，以点带面，到后来全班绝大部分同学主动学习，期末考试全班总成绩名列年级前茅。 三、在班级中开展批评与自我批评 教师要为学生树立一个榜样，勇于带头进行批评与自我批评是组织一次成功班会的第一步。第二步就是引导学生进行同学间的批评与自我批评。组织学生进行同学间的互4 / 4相批评有利学生发现自身的缺点，更加全面、深入地了解自己。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中” 。一个人很难全面地认识自己，对自身的缺点不一定了解，就更谈不上改正缺点和提高自身了。让朝夕相处的同学去指出学生的缺点，是让学生认识自身缺点的最好方法。只有先认识到缺点，才能积极改正缺点。另外，让学生互相批评，有时候学生会因为面子问题不愿意配合。对于这种问题，一是：学生不好意思去批评别的同学；二是：被批评的学生有时会觉得自己被当众批评了就丢了面子。这时候老师不能硬逼学生去进行批评与自我批评，而要耐心地引导学生，要让学生明白“君子之交淡如水，小人之交甘若醴” ，真正的朋友不会对你甜言蜜语，能毫不留情指出你的缺点的人才是益友，并且“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行” ，爱面子只会让你失去了改正缺点、提高自我的机会。 显然，班主任管理着一个班级的任何大小事务