小学留守儿童心理健康教育教案全国家长学校优秀教案征集评选

第 1 页 共 4 页 小学留守儿童心理健康教育教案全国家长小学留守儿童心理健康教育教案全国家长 学校优秀教案征集评选学校优秀教案征集评选 一 培训目的 1 为了弥补留守儿童家长长期不再造成的父爱母 爱的缺失感 使孩子们能够在一直感受到父爱母爱的 环境下成长 让留守儿童与班级甚至学校内不是留守 儿童的孩子结成对子 让他们的家长作为留守儿童的 代理家长 照顾留守儿童 2 为了给孩子们进行持续不断的照顾 教育与 鼓励 使孩子们能够在正确的心理状态下成长 并且 弥补有的孩子因为内向等其他原因不愿意主动与外人 交流而造成的等方面的问题 建立 大手牵小手 的 一对一甚至多对一的对子 通过与孩子们交流沟通 在每一天都对他们进行照顾 3 通过对代理家长的培训 使代理家长在工作中 能系统地加强留守儿童的心理 安全 学习等方面的 教育管理工作 使留守儿童学会自我管理 自我保护 自我生活 健康成长 4 通过上课讲解 图片 视频等形式 让受训 人员对留守儿童问题的方方面面了解的更多 更深刻 第 2 页 共 4 页 培训方式 集体培训 培训对象 志愿参加 大手拉小手 活动 并愿 与留守儿童结对的老师 其他家长等 培训地点 庾岭初级中学会议室 培训内容 随着社会的发展 越来越多的学生父母外出打工 把自己的子女留在年迈的父母身边 或托付给亲戚或 雇佣 保姆 来照管孩子 这些人便成了 留守儿童 的临时监护人 这些人中 老人本身都需要别人来照 顾 反过来 还要关照小孩生活 对孩子的学习更无 法过问 亲戚 保姆 都是本着不同的目的来看管 孩子 能像自己的亲身父母吗 这样一来 留守儿童 日益成为社会 学校的难题 大部分 留守儿童 生 活上缺乏照顾 主动上缺乏约束 然而导至性格孤僻 纪律散漫等问题 那么又有谁能担负起 留守儿童 的教育问题呢 这就需要我们从社会 家庭方面着手 更需要我们学校的教育 作为教师怎样来关爱 留守 儿童 的成长呢 二 活动准备 1 了解身边留守儿童的实际困难 2 学唱 世上只有妈妈好 爱的奉献 多 媒体视频 第 3 页 共 4 页 三 活动过程 一 认识留守儿童 1 留守儿童 教育问题的凸现 父母外出把子女交给了年长的爷爷奶奶 这是社 会经济发展的一个发展趋势 诚然 这样可以为留守 儿童接受教育提供了一定的经济基础 有一些学生因 父母长时间不在身边变得越来越懂事 自理能力不断 增强 深深体会到父母的艰辛 在一定程度上激励他 们勤奋拚搏 争取走进高级学府的大门来改变其生活 轨迹 但不可否认留守儿童因父母长期不在身边而造 成的很多教育缺陷更加重了学校尤其是班主任的责任 二 了解留守儿童 首先 留守儿童 的心理问题产生的原因 1 家庭教育的缺失 1 缺乏父母亲情之爱 2 监护人不能完全胜任对孩子的有效监管 2 学校教育不到位 受应试教育的长期影响 学校过分地追求 升学 率 老师与班主任对学生更注重 优生 尖子 生 而忽视了这些在情感上缺失的弱势群体的问题 学生 普通教师对 留守儿童 的关注更是微弱 而 第 4 页 共 4 页 教育本身应该是一个全方位交叉式的作用力合成的结 果 这样